PHYSICS ATTITUDE SCALE (PAS)

Faktor I: Antusiasme Terhadap Fisika

1. Mempelajari fenomena fisika dan deskripsinya paling menyenangkan bagi saya (+)
2. Mempelajari topik tentang Fisika secara lebih rinci tidak bernilai (-)
3. Tingkat kepercayaan saya meningkat dengan melakukan percobaan fisika di laboratorium
(+)
4. Pengetahuan dasar fisika bermanfaat bagi semua orang (+)
5. Fisika adalah subjek yang membosankan bagi saya (-)
6. Sukses menyelesaikan eksperimen fisika menggairahkan saya untuk melakukan
eksperimen lain. (+)
7. Saya akan senang jika kerja praktek dalam fisika berkurang sehingga saya dapat
meluangkan lebih banyak waktu dalam mempelajari teori (+)
8. Saya tepat waktu dengan pekerjaan rumah fisika (+)
9. Saya menunggu dengan penuh semangat untuk fisika (+)
10. Saya membahas fisika dengan teman saya (+)

Faktor II: Pembelajaran Fisika

11. Saya merasa sangat senang dan puas menjawab pertanyaan di kelas fisika. (+)
12. Pekerjaan laboratorium dalam fisika meningkatkan produktivitas individu. (+)
13. Saya terus mempraktikkan masalah atau persoalan yang dilakukan di kelas sampai saya
mencapai kemahiran. (+)
14. Saya merasa tertekan di kelas fisika. (-)
15. Partisipasi aktif siswa di kelas praktik dan teori menghasilkan pemahaman yang efektif
tentang fisika (+)
16. Tidak adanya tutorial dalam fisika bertanggung jawab pada tidak mendapatkan nilai
bagus. (-)
17. Saya mencoba untuk menghubungkan masalah fisika dengan situasi kehidupan sehari-
hari. (+)
18. Saya mencoba untuk lebih fokus pada menghafal hukum dan menurunkan yang
diberikan dalam buku teks daripada menyelesaikan masalah fisika (-)
19. Ada banyak situasi dalam fisika yang sulit untuk divisualisasikan. (-)
20. Sangat sulit untuk berhasil dalam ujian fisika tanpa curang. (-)
21. Topik yang sulit dalam fisika tidak menarik minat saya. (-)
22. Orang tua dan guru memaksa saya untuk belajar fisika. (-)
23. Saya belajar fisika hanya ketika ada.ujian saja (-)
24. Mempelajari fisika merupakan di luar kemampuan saya (-)
Faktor III: Fisika Sebagai Suatu Proses
25. Subjek fisika terus berevolusi (+)
26. Fisika bukan hanya pengetahuan tetapi merupakan proses mendapatkan pengetahuan. (+)
27. Tidak perlu lagi memverifikasi hukum yang sudah ditemukan. (-)
28. Pengetahuan ilmiah berkembang begitu cepat sehingga fakta-fakta fisika yang tidak benar
dapat ditemukan besok. (+)
29. Setelah beberapa saat semua hukum fisika akan ditemukan (+)
30. Hasil eksperimen fisika sangat lambat. (-)
31. Fisika memainkan peran penting dalam kemajuan peradaban dan masyarakat. (+)
32. Tidak ada yang kreatif tentang fisika; ini tentang menghafal hukum dan formula (-)
33. Fisika telah memberikan kontribusi besar bagi sains dan bidang lainnya (+)
34. Fisika membantu mengembangkan pikiran seseorang dan mengajarnya untuk berpikir
(+)
35. Infrastruktur besar diperlukan untuk membangun laboratorium fisika untuk memahami
subjek atau materi (-)
Faktor IV: Guru Fisika
36. Saya takut dengan guru fisika saya (-)
37. Guru fisika saya selalu membebani siswa dengan tugas. (-)
38. Guru fisika saya mendorong penyelesaian masalah (+)
39. Guru fisika saya jarang membahas masalah numerik/angka/hitungan yang berkaitan
dengan topik fisika yang diajarkan di kelas. (-)
40. Guru fisika saya selalu datang ke kelas secara teratur. (+)
41. Guru Fisika saya tidak mendorong munculnya keraguan di kelas. (+)
42. Guru fisika saya tidak membuat pernyataan yang koheren tentang topik yang diajarkan di
kelas. (-)
43. Guru fisika saya menggunakan kombinasi alat bantu mengajar saat mengajar di kelas. (+)
44. Guru fisika saya sering menggunakan format kuliah/pembelajaran untuk mengajar. (+)
45. Guru fisika saya menghabiskan banyak waktu untuk membantu saya memahami konsep
fisika. (+)
46. Guru fisika saya tidak percaya bahwa saya mampu belajar fisika. (-)
47. Guru fisika saya sering frustrasi dengan saya. (-)
48. Guru fisika saya menekankan pada pemahaman dan bukan hanya menghafal, (+)
49. Saya bercita-cita untuk menjadi guru fisika(+)

Faktor V: Fisika Sebagai Panggilan Masa Depan

50. Ruang lingkup pertumbuhan profesional sebagai seorang fisikawan sangat lambat. (-)
51. Kesabaran dan toleransi yang besar diperlukan untuk mengikuti perkembanagan fisika.
(+)
52. Kemajuan seorang fisikawan agak lambat. (-)
53. Kurang kesempatan kerja dalam fisika. (-)
54. Fisika bermanfaat bagi mereka yang ingin melanjutkan kuliah teknik. (+)
55. Fisikawan adalah seorang Individu yang sangat berdedikasi bekerja menuju peningkatan
masyarakat (+)
56. Fisika sebagai pekerjaan yang tidak memiliki kreativitas (-)
57. Fisikawan menghabiskan hidupnya dengan melakukan eksperimen fisika (-)
58. Mempelajari fisika di tingkat yang lebih tinggi mengarah ke masa depan yang gemilang
(+)
59. Fisikawan membuang-buang uang publik karena semua pekerjaan penelitian tidak
memiliki aplikasi praktis (-)
60. Fisikawan umumnya terisolasi dari masyarakat(-)