KELAS/SEMESTER : VII / 1 & 2 TAHUN AJARAN : 2019/2020 Analisis KD Rekomendasi KD Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi Kompetensi Dasar Analisis Kompetensi Inti (KI) Dimensi Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk (KD) KI Kognitif Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 3 Memahami 3.1 Memahami Sesuai C2 Konseptual Sesuai LOT’s pengetahuan konsep ruang dengan KI (faktual, (lokasi, distribusi, kelas VII konseptual, dan potensi,iklim,bent prosedural) uk muka bumi, berdasarkan rasa geologis, flora dan ingin tahunya fauna) dan tentang ilmu interaksi pengetahuan, antarruang di teknologi, seni, Indonesia serta budaya terkait pengaruhnya fenomena dan terhadap kejadian tampak kehidupan mata.. manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan Analisis KD Rekomendasi KD Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi Kompetensi Dasar Analisis Kompetensi Inti (KI) Dimensi Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk (KD) KI Kognitif Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi Analisis KD Rekomendasi KD Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi Kompetensi Dasar Analisis Kompetensi Inti (KI) Dimensi Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk (KD) KI Kognitif Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
Mengetahui, PU Tanding, ….. Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Duriati,S.Pd Anggun Cempaka Asih,S.Pd
NIP.196605231991122001 NIP. 199311012019022003 ANALISIS SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
KELAS/SEMESTER : VII/ 1 & 2 TAHUN AJARAN : 2019/2020 Analisis KD Rekomendasi KD Kompetensi Inti Analisis Bentuk Tingkat Kesetaraan Taksonomi KD-3 Ketercapaian Kompetensi Dasar (KD) (KI) KI Taksonomi Taksonomi dg KD-4 Taksonomi KD Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 4.1 Menyajikan hasil Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan Konkrit 4. Mencoba, mengolah, dan telaah konsep ruang dengan Konkrit (P2) dan keterampilan sesuai kelas X tingkat (lokasi, distribusi, KI-4 manipulasi taksonomi menyaji dalam potensi, iklim, kelas VII Dave ranah konkret (menggunakan, bentuk muka bumi, mengurai, geologis, flora dan merangkai, fauna) dan interaksi memodifikasi, dan antarruang membuat) dan Indonesia serta ranah abstrak pengaruhnya (menulis, terhadap kehidupan membaca, manusia Indonesia menghitung, dalam aspek menggambar, dan ekonomi, sosial, mengarang) sesuai budaya, dan dengan yang pendidikan dipelajari di 4.2 Menyajikan hasil sekolah dan sumber analisis tentang lain yang sama interaksi sosial dalam sudut dalam ruang dan Analisis KD Rekomendasi KD Kompetensi Inti Analisis Bentuk Tingkat Kesetaraan Taksonomi KD-3 Ketercapaian Kompetensi Dasar (KD) (KI) KI Taksonomi Taksonomi dg KD-4 Taksonomi KD Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 pandang/teori. pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya Mengetahui, PU Tanding, ….. Juli 2019 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran