A. Hasil dan Pembahasan An.

Diana (usia 42 bulan)

1. Hasil dan Pembahasan Tumbuh Kembang
 Hasil Pemeriksaan Tumbuh Kembang Berdasarkan pemeriksaan fisik didapatkan nilai :

BB = 14 kg
TB = 107 cm
Dari data berat badan dan tinggi badan, dapat ditentukan status gizi anak melalui grafik berat
badan terhadap usia pada anak laki-laki berusia 2 sampai 5 tahun serta grafik tinggi badan terhadap
usia pada anak perempuan berusia 2 sampai 5 tahun.

Gambar 1. Hasil Plotting Berat Badan terhadap Usia An. Diana

Berdasarkan hasil plotting pada grafik, didapatkan titik potong berat badan terhadap usia
berada pada standar deviasi (SD) -2 SD sampai dengan 2 SD.
 Gambar 2. Hasil Plotting Tinggi Badan terhadap Usia An. Diana
Berdasar hasil plotting didapatkan titik potong tinggi badan terhadap usia berada didapatkan
pada -2 SD sampai dengan 2 SD.

 Pembahasan Hasil Pemeriksaan Tumbuh Kembang

a. Berdasarkan grafik berat badan terhadap usia, status gizi An. Diana dikategorikan dalam
keadaan yang normal, gizi baik, dan sesuai usianya karena berada pada -2 SD sampai 2
SD.
 Gambar 3. Kategori dan Ambang Batas Status Gizi Anak Berdasarkan Indeks
Sumber: Keputusan Menteri Kesehatan tentang Standar Antopometri Penilaian Status Gizi Anak, 2016

b. Pada grafik tinggi badan terhadap usia, didapatkan tinggi badan An. Diana normal
sesuai dengan usianya karena berada pada -2 SD sampai 2 SD.
Gambar 4. Status Gizi Anak Berdasarkan Indeks Panjang / Tinggi Badan Menurut Untuk Anak Umur Usia 0 – 60 Bulan
Sumber : Kemenkes RI, 2016
 Gambar 5. Status Gizi Anak Berdasarkan Indeks Panjang / Tinggi Badan Menurut Untuk Anak Umur Usia 0 – 60 Bulan
Sumber : Kemenkes RI, 2016

An. Diana (42 bulan)

Didapat kan nilai :

1. Gerakan Kasar :2
2. Gerakan Halus :2
3. Sosialisasi dan Kemandirian :3
Total :7
Pembahasan Hasil Pemeriksaan KPSP
Gambar 7. Interpretasi Perkembangan Anak
Sumber: Buku Pedoman Pelaksanaan Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak, 2016
Berdasarkan algoritma Kuesioner Pra-Skrining Perkembangan (KPSP), dimana:
1) Jawaban “Ya” 9 atau 10 berarti perkembangan anak sesuai umur (S)
2) Jawaban “Ya” 7 atau 8 berarti perkembangan anak meragukan (M)
3) Jawaban “Ya” 6 atau kurang berarti perkembangan anak mengalami penyimpangan (P)
 Perkembangan menurut pemeriksaan KPSP didapatkan hasil 7, yang berarti
perkembangan An. Diana meragukan.
Adanya hasil “tidak” pada aspek “Sosialisasi dan kemandirian” mungkin dikarenakan
kebiasaan anak yang senantiasa dibantu oleh orang tua dan kurangnya berlatih sehingga
membuat anak kurang dapat terasah rasa kemandiriannya sesuai dengan hasil pada tabel kpsp
yaitu ketidakmampuan mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter dan tidak dapat
mengikuti peraturan permainan seperti petak umpet dll.
Kemudian orang tua harus melanjutkan stimulasi agar terus melatih tumbuh kembang
anak seperti;
1. Aspek Gerak Kasar
A. Melompat
Tunjukkan pada anak cara melompat dengan satu kaki. Bila anak sudah bisa melompat
dengan satu kaki, tunjukkan cara melompat melintas ruangan, mula-mula dengan satu
kaki, kemudian bergantian dengan kaki yang lainnya.
B. Menangkap bola.
Ajak anak menangkap bola, gunakan bola sebesar bola tenis. Sekali-kali bola dilempar
ke arah anak, minta anak menangkapnya, kemudian melempar kembali ke arah anda.
C. Berjalan mengikuti garis lurus.
Di halaman rumah, letakkan papan sempit, atau buat garis lurus dengan talirafia/kapur
atau susun batu bata memanjang. Tunjukkan pada anak cara berjalan di atas papan/garis
lurus dengan merentangkan kedua lengan/ tangan untuk menjaga keseimbangan tubuh.
D. Melempar benda-benda kecil ke atas.
Ajari anak melempar benda-benda kecil ke atas atau menjatuhkan kerikil ke dalam
kaleng. Gunakan benda-benda yang tidak berbahaya.
E. Menirukan binatang berjalan.
Tunjukkan pada anak cara binatang berjalan, misal anjing berjalan dengan kedua kaki
dan tangan. Ajak anak ke kebun binatang dan tirukan gerak-gerik binatang.
F. Lampu hijau - merah.
Minta anak berdiri di hadapan anda. Ketika anda mengatakan “lampu hijau” minta anak
berjalan jinjit ke arah anda dan berhenti ketika anda mengatakan ”lampu merah“.
Lanjutkan mengatakan ”Lampu hijau” dan "lampu merah" secara bergantian sampai anak
tiba di tempat anda. Selanjutnya giliran anak untuk mengatakan “lampu hijau” dan
"lampu merah" secara bergantian ketika anda berjinjit-jinjit menuju ke arah depan.
2. Aspek Sosialisasi dan Kemandirian

A. Mencuci tangan dan kaki.

 Tunjukkan pada anak cara memakai sabun dan membasuh dengan air ketika mencuci kaki dan
tangannya. Setelah ia dapat melakukan, ajari ia untuk mandi sendiri.
 Stimulasi yang perlu dilanjutkan:

 Bujuk dan tenangkan ketika anak kecewa dengan cara memeluk dan berbicara
kepadanya.

 Dorong agar anak mau mengutarakan perasaannya.

 Ajak anak anda makan bersama keluarga

 Sering-sering ajak anak pergi ke taman, kebun binatang, perpustakaan dan lainlain.

 Bermain dengan anak, ajak agar anak mau membantu melakukan pekerjaan rumah
tangga yang ringan.
Ajari anak 4 bagian tubuh yang tidak boleh disentuh dan dipengang orang lain kecuali
oleh orang tua dan dokter yaitu: mulut, dada, di sela-sela paha dan pantat. Ajarkan
kepada anak untuk tidak mau diajak orang lain tanpa diketahui oleh orang tua.
B. Makan pakai sendok garpu.
Bantu anak makan pakai sendok dan garpu dengan baik.
C. Mengancingkan kancing tarik.
Bila anak sudah bisa mengancingkan kancing besar, coba dengan kancing yang lebih kecil.
Ajari cara menutup dan membuka kancing tarik di bajunya.
D. Memasak.
Biarkan anak membantu memasak seperti mengukur dan menimbang menggunakan
timbangan
masak, membubuhkan sesuatu, mengaduk, memotong kue,dan sebagainya. Bicara pada anak
apa yang diperbuat oleh anda berdua.
E. Menentukan batasan.
Pada umur ini, sebagai bagian dari proses tumbuh kembangnya, anak-anak mulai mengenal
batasan dan peraturan. Bantu anak anda dalam membuat keputusan dengan cara anda
menentukan batasannya dan menawarkan pilihan. Misalnya “Kau bisa memilih antara 2 hal”
dibacakan ceritera atau bermain sebelum tidur, “Kau tidak boleh memilih keduanya”.
Serta harus melakukan kunjungan kembali.