Topik Penelitian

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI DENGAN MEDIA

PEMBELAJARAN VIDEO PADA POKOK BAHASAN PENTINGNYA
KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP SISWAKELAS VII 1 SMP NEGERI 2
SEMENDAWAI BARAT SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2019/2020

No. Variabel dependen Teknik penilaian Instrumen Waktu

1. Capaian akademik Ujian respon Soal ujian Awal dan akhir
terbatas kemampuan pembelajaran
akademik
2. Sikap saintifik Skala likert Skala sikap saintifik Akhir
pembelajaran
3. KPSB Ujian respon Soal ujian Awal dan akhir
terbatas kemampuan pembelajaran
akademik
4. Aktivitas belajar Ujian respon Soal ujian Awal dan akhir
terbatas kemampuan pembelajaran
akademik
5.
 Perhatikan angket berikut !

ANGKET SIKAP ILMIAH

Petunjuk Umum :

1. Jawablah dengan jujur sesuai dengan hati nurani anda !

2. Jawaban ini tidak ada hubungan dengan nilai atau status anda sebagai mahasiswa.

3. Jawaban anda hanya untuk kepentingan pemetaan profil saja.

Petunjuk Khusus :

1. Berikan tanda (√) pada kolom yang sudah disedikan !

2. Bagaimanakah sikap saat ini, anda setelah mengikuti pembelajaran dengan media
pembelajaran video dalam meningkatkan aktivitas belajar biologi

No Kategori Pernyataan Sangat Setuju Tidak Sangat

Setuju Setuju Tidak
Setuju
1. Saya semakin ingin tahu
2. Saya ingin mencoba pengalaman baru
3. Saya mengawali materi ini disertai dengan
pertanyaan-pertanyaan tertentu (meskipun hanya di
dalam hati
4. Saya merasa tidak akan kesulitan memahami
konsep baru
5. Saya tidak sulit untuk memahami keseluruhan
materi
6. Saya akan menanyakan kepada guru tentang setiap
perubahan atau hal baru
7. Saya akan menganalisis setiap pertanyaan yang
diberikan oleh guru (meskipun hanya didalam hati)
8. Saya tidak meyakini teori baru tanpa ada bukti yang
jelas / mendukung
9. Saya akan menghubungakan antara sebab dan
akibat
10. Saya lebih memilih data yang objectif
11. Saya akan menuliskan data sesuai yang didapat
meskipun tidak sesuai harapan
12. Saya akan membuat kesimpulan sesuai dengan data
yang di peroleh
13. Saya akan mendengarkan saran dari teman
14. Saya akan menunjukkan kerja sama kelompok yang
solid
15. Saya akan mengakui kesalahan yang saya buat

Keterangan pertanyaan no 1 sd 5 dielaborasi dari kisi-kisi berikut :

Indikator Kategori pernyataan

Curiosity sikap 1. Saya semakin ingin tahu
ingin tahu 2. Saya mau mencoba pengalaman-pengalaman baru
3. Saya mengawali materi ini disertai dengan pertanyaan-pertanyaan
tertentu (meskipun hanya di dalam hati)
Flexibility 4. Saya merasa tidak akan kesulitan memahami konsep baru
(bersikap 5. Saya tidak sulit untuk memahami keseluruhan materi
luwes)
Berfikir kritis 6. Saya akan menanyakan kepada guru tentang setiap perubahan atau hal
baru
7. Saya akan menganalisis setiap pertanyaan yang diberikan oleh guru
(meskipun hanya didalam hati)
Bersikap 8. Saya tidak meyakini teori baru tanpa ada bukti yang jelas /
Skeptis (tidak mendukung
mudah percaya 9. Saya akan menghubungkan antara sebab dan akibat
tanpa bukti)
Respect 10. Saya lebih memilih data yang objectif
terhadap data 11. Saya akan menuliskan data sesuai yang didapat meskipun tidak sesuai
harapan
12. Saya akan membuat kesimpulan sesuai dengan data yang di peroleh

Berpikir terbuka 13. Saya akan mendengarkan saran dari teman

14. Saya akan menunjukkan kerja sama kelompok yang solid
15. Saya akan mengakui kesalahan yang saya buat
 Perhatikan kisi-kisi angket persepsi berikut !

Kisi-kisi Angket Pembelajaran Koperative STAD

Responden : Mahasiswa

1. Dimohon kiranya dapat mengisi angket berikut sesuai dengan perasaan/persepsi anda.

2. Angket ini semata-mata ditujukan untuk menilai pembelajaran menggunakan STAD.

3. Angket ini tidak ada hubungannya dengan nilai anda.

4. Berilah tanda silang pada kolom yang sesuai

Indikator Kategori pertanyaan Sangat Setuju Tidak Sangat

setuju setuju tidak
setuju
1. Keberhasilan 1. Pembelajaran dengan 4 3 2 1
belajar model STAD telah
(akademik) meningkatkan pengetahuan
saya.
2. Pembelajaran dengan 4 3 2 1
STAD telah melepaskan saya
dari cara belajar yang lalu
2. Penerimaan 3. pembelajaran dengan 4 3 2 1
keragaman STAD dapat memotivasi saya
untuk belajar lebih giat
4. pembelajaran dengan 4 3 2 1
STAD dapat meningkatkan
aktivitas saya dalam belajar
3. 5. Semua anggota kelompok 4 3 2 1
Pengembangan saya melakukan semua upaya
keterampilan untuk kesuksesan bersama
sosial
6. pembelajaran dengan 4 3 2 1
STAD dapat meningkatkan
kerja sama dalam kelompok
7. pembelajaran dengan 4 3 2 1
STAD dapat menumbuhkan
 rasa persaudaraan antar
anggota kelompok
4. Sintaks model 8. pada STAD 4 3 2 1
STAD memungkinkan dosen
mengajar terlebih dahulu
9. pada STAD kami diberi 4 3 2 1
kesempatan mengerjakan
lembar kerja
10. pada STAD, dosen 4 3 2 1
membentuk beberapa
kelompok belajar
11. bahan materi telah di 4 3 2 1
persiapkan oleh dosen untuk
melaksanakan diskusi dalam
kelompok
12. pada STAD, dosen 4 3 2 1
memfasilitasi mahasiswa
dalam membuat rangkuman,
mengarahkan konsep materi,
dan memberikan penegasan
pada materi pembelajaran
yang telah dipelajari
13. pada STAD, dosen 4 3 2 1
memberi penghargaan pada
kelompok belajar berdasarkan
perolehan nilai peningkatan
hasil belajar
5. Kesukaan 14. Saya menyukai 4 3 2 1
belajar dengan pembelajaran STAD karena
model STAD menarik
15.Saya merasa sangat 4 3 2 1
senang belajar dengan cara
STAD
16.saya tertarik dengan 4 3 2 1
pembelajara model STAD
dalam pembelajaran di kelas
17.saya senang dengan media 4 3 2 1
 pembelajaran yang digunakan
dosen dalam belajar
18.saya merasa termotivasi 4 3 2 1
untuk belajar lebih giat lagi
dalam mengikuti
pembelajaran model STAD
6. Sikap dalam 19. materi keanekaragaman 4 3 2 1
materi makhluk hidup sangat
keanekaragaman menarik bagi saya
makhluk hidup
20. Saya tidak menyukai 4 3 2 1
materi keanekaragaman
makhluk hidup dan
menakutkan saya untuk
mengambilnya
21. Saya selalu di bawah 4 3 2 1
ketegangan yang mengerikan
di kelas saat belajar materi
keanekaragaman makhluk
hidup
22. Materi keanekaragaman 4 3 2 1
makhluk hidup terlalu rumit
untuk saya pahami

23. Saya tidak suka materi 4 3 2 1

keaneragaman makhluk hidup
karena terlalu banyak nama
ilmiah yang harus dihafal

24. Saya merasa tugas-tugas 4 3 2 1

yang diberikan dosen
membantu saya memahami
materi

25. Saya sangat bersemangat 4 3 2 1

saat pembelajaran materi
keanekaragaman makhluk
hidup karena banyak hal baru
yang dapat saya pelajari
 Perhatikan angket berikut !

ANGKET SIKAP ILMIAH

Petunjuk Umum :

1. Jawablah dengan jujur sesuai dengan hati nurani anda !

2. Jawaban ini tidak ada hubungan dengan nilai atau status anda sebagai mahasiswa.

3. Jawaban anda hanya untuk kepentingan pemetaan profil saja.

Petunjuk Khusus :

1. Berikan tanda (√) pada kolom yang sudah disedikan !

2. Bagaimanakah sikap saat ini, anda setelah mengikuti pembelajaran dengan media
pembelajaran video dalam meningkatkan aktivitas belajar biologi

No Kategori pertanyaan Sangat Setuju Tidak Sangat

. setuju setuju tidak
setuju
1. Saya ingin lebih tahu pembelajaran dengan
model STAD
2. Saya telah melepaskan saya dari cara
belajar yang lalu setelah belajar dengan
model STAD
3. Saya termotivasi untuk belajar lebih giat
dalam pembelajaran dengan STAD
4. pembelajaran dengan STAD dapat
meningkatkan aktivitas saya dalam belajar
5. Semua anggota kelompok saya melakukan
semua upaya untuk kesuksesan bersama
6. pembelajaran dengan STAD dapat
meningkatkan kerja sama dalam kelompok
7. pembelajaran dengan STAD dapat
menumbuhkan rasa persaudaraan antar
anggota kelompok
8. pada STAD memungkinkan dosen
 mengajar terlebih dahulu
9. pada STAD kami diberi kesempatan
mengerjakan lembar kerja
10. pada STAD, dosen membentuk beberapa
kelompok belajar
11. bahan materi telah di persiapkan oleh
dosen untuk melaksanakan diskusi dalam
kelompok
12. pada STAD, dosen memfasilitasi
mahasiswa dalam membuat rangkuman,
mengarahkan konsep materi, dan
memberikan penegasan pada materi
pembelajaran yang telah dipelajari
13. pada STAD, dosen memberi penghargaan
pada kelompok belajar berdasarkan
perolehan nilai peningkatan hasil belajar
14. Saya menyukai pembelajaran STAD
karena menarik
15. Saya merasa sangat senang belajar dengan
cara STAD
16. saya tertarik dengan pembelajara model
STAD dalam pembelajaran di kelas
17. saya senang dengan media pembelajaran
yang digunakan dosen dalam belajar
18. saya merasa termotivasi untuk belajar lebih
giat lagi dalam mengikuti pembelajaran
model STAD
19. materi keanekaragaman makhluk hidup
sangat menarik bagi saya
20. Saya tidak menyukai materi
keanekaragaman makhluk hidup dan
menakutkan saya untuk mengambilnya
21. Saya selalu di bawah ketegangan yang
mengerikan di kelas saat belajar materi
keanekaragaman makhluk hidup
22. Materi keanekaragaman makhluk hidup
terlalu rumit untuk saya pahami
23. Saya tidak suka materi keaneragaman
 makhluk hidup karena terlalu banyak
nama ilmiah yang harus dihafal
24. Saya merasa tugas-tugas yang diberikan
guru membantu saya memahami materi
25. Saya sangat bersemangat saat
pembelajaran materi keanekaragaman
makhluk hidup karena banyak hal baru
yang dapat saya pelajari

Indikator Kategori Pernyataan

Keingin Tahuan 1. Saya ingin lebih tahu pembelajaran dengan model STAD
2. Saya telah melepaskan saya dari cara belajar yang lalu setelah
belajar dengan model STAD
3. Saya termotivasi untuk belajar lebih giat dalam pembelajaran
dengan STAD
4. pembelajaran dengan STAD dapat meningkatkan aktivitas saya
dalam belajar
Kerja sama 5. Semua anggota kelompok saya melakukan semua upaya untuk
kesuksesan bersama
6. pembelajaran dengan STAD dapat meningkatkan kerja sama dalam
kelompok
7. pembelajaran dengan STAD dapat menumbuhkan rasa
persaudaraan antar anggota kelompok
Model 8. pada STAD memungkinkan dosen mengajar terlebih dahulu
Pembelajaran 9. pada STAD kami diberi kesempatan mengerjakan lembar kerja
10. pada STAD, dosen membentuk beberapa kelompok belajar
11. bahan materi telah di persiapkan oleh dosen untuk melaksanakan
diskusi dalam kelompok
12. pada STAD, dosen memfasilitasi mahasiswa dalam membuat
rangkuman, mengarahkan konsep materi, dan memberikan
penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelajari
13. pada STAD, dosen memberi penghargaan pada kelompok belajar
berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar
Minat 14. Saya menyukai pembelajaran STAD karena menarik
15. Saya merasa sangat senang belajar dengan cara STAD
16. saya tertarik dengan pembelajara model STAD dalam
pembelajaran di kelas
17. saya senang dengan media pembelajaran yang digunakan dosen
dalam belajar
18. saya merasa termotivasi untuk belajar lebih giat lagi dalam
mengikuti pembelajaran model STAD
Materi 19. materi keanekaragaman makhluk hidup sangat menarik bagi saya
20. Saya tidak menyukai materi keanekaragaman makhluk hidup dan
menakutkan saya untuk mengambilnya
21. Saya selalu di bawah ketegangan yang mengerikan di kelas saat
belajar materi keanekaragaman makhluk hidup
22. Materi keanekaragaman makhluk hidup terlalu rumit untuk saya
pahami
23. Saya merasa tugas-tugas yang diberikan guru membantu saya
memahami materi
24. Saya tidak suka materi keaneragaman makhluk hidup karena
terlalu banyak nama ilmiah yang harus dihafal
25. Saya sangat bersemangat saat pembelajaran materi
keanekaragaman makhluk hidup karena banyak hal baru yang
dapat saya pelajari