PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN

MENGGUNAKAN STRATEGI LEARNING TOURNAMENT DI KELAS VII SMP N 4

SOLOK SELATAN.

Penelitian Tindakan Kelas

Untuk memenuhi sebagian persyaratan kenaikan pangkat dari IV A ke IV B

Oleh

SALFIANETTI, S. Pd

PEMERINTAHAN KABUPATEN SOLOK SELATAN

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN SOLOK SELATAN

 HALAMAN PERSETUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Judul : Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan

Strategi Learning Tournament Di Kelas VII SMP N 4 Solok Selatan.

Nama : Salfianetti, S.Pd

NIP : 196004021983012001

Mata pelajaran : IPA/Biologi

Sekolah : SMP N 4 Solok Selatan

Pakan rabaa, Januari 2019

Disetujui oleh :

Kepala SMP N 4 Solok Selatan Penulis

ERMANITA, M.Pd SALFIANETTI, S.Pd

NIP : 196210271985032001 NIP : 196004021983012001
 HALAMAN PERSETUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Judul : PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN

MENGGUNAKAN STRATEGI LEARNING TOURNAMENT DI KELAS VII

SMP N 4 SOLOK SELATAN.

Nama : SALFIANETTI, S.Pd

Mata pelajaran : IPA/Biologi

Sekolah : SMP N 4 Solok Selatan

Pakan Rabaa, Januari 2019

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan

Kepala sekolah ERMANITA, M.Pd ________________

NIP : 196210271985032001

Wakil kurikulum JUSNIDA, S.Pd ______________________

NIP : 132276882

Wakil kesiswaan DIAN NOVITA,S.Pd. _____________

NIP : 195905041994032003

Wakil saran YUNIDA FITRI,S.Pd __________________

dan prasaran NIP :
 ABSTRAK

Judul : Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Strategi
Learning Tournament Di Kelas VII SMP N 4 Solok Selatan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran Biologi dengan menggunakan strategi Learning Tournament.
Jenis penelitian ini tergolong pada penelitian tindakan kelas (PTK). Pada penelitian
tindakan kelas ini penelitian difokuskan pada pemecahan masalah aktual yang tengah dihadapi
dalam suatu kelas. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, dan masing-masing siklus terdiri
dari empat kegiatan.
Hasil peneliti yang diperoleh menunjukkan bahwa : Minat siswa untuk kehadiran siswa
dikelas menurun dari 4,98 menjadi 4,96, bertanya di kelas meningkat dari 2,69 menjadi 2,93,
tepat waktu menyimpulkan tugas tetap dari 4,0 menjadi 4,0, merapikan buku catatan menurun
dari 4,1 menjadi 3,37, melengkapi buku catatn tetap dari 3,86 menjadi 3,86, membaca buku di
perpustakaan meningkat dari 3,06 menjadi 3,58, melengkapi buku referensi meningkat dari 2,7
menjadi 2,96, berpartisipasi dalam praktikum menurun dari 4,18 menjadi 3,68, merapikan
laporan meningkat dari2,58 menjadi 3,03, berpartisipasi dalam kelompok belajar meningkat dari
2,88 menjadi 3,43, etika dalam penyampaian pendapat meningkat dari 2,06 menjadi 2,97.
Penggunaan strategi Learning Tournament telah dapat meningkat minat belajar siswa.
Selain dapat meningkatkan minat juga dapat meningkatkan hasil belajar Biologi kelas VII dari
6,06 menjadi 6,86. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi Learning Tournament
dalam pembelajaran dapat meningkatkan minat serta hasil belajar siswa.

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas

yang berjudul Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Strategi

Learning Tournament Di Kelas VII SMP N 4 Solok Selatan. Penyusunan PTK ini dalam rangka

memenuhi syarat kenaikan pangkat dari IV A ke IV B.

Dalam penyusunan PTK ini penulis banyak memperoleh bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak, oleh sebab itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada

yang terhormat :

1. Ibuk ERMANITA, M.Pd sebagai kepala sekolah SMP N 4 Solok Selatan

2. Ibu sebagai wakil kurikulum

3. Ibu sebagai wakil kesiswaan

4. Ibu sebagai wakil sarana dan prasarana

5. Teman sejawat guru IPA SMP N 4 Solok Selatan

6. Majelis guru SMP N 4 Solok Selatan

Semoga semua bantuan dan motivasi yang Bapak, Ibu dan rekan-rekan berikan kepada

penulis menjadi amal ibadah dan mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT hendaknya

Amin Yarabbal’alamin. Penulis menyadari bahwa PTK ini belum sempurna, untuk itu penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan PTK ini.

Pakan Rabaa, Januari 2012

Penulis
ii
 DAFTAR ISI

Halaman
ABSTRAK ..........................................................................................................................i
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................................iii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................1
B. Perumusan Masalah ....................................................................................3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................3
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................3
E. Kegunaan Penelitian ...................................................................................3
BAB III KAJIAN TEORI
1. Belajar dan pembelajaran Biologi………………………………………….4
2. Strategi belajar aktif………………………………………………………..5
3. Strategi Belajar Aktif Tipe Learning Tournament…………………………6
4. Aktivitas Belajar Siswa…………………………………………………….8
5. Hasil Belajar Biologi………………………………………………………10
BAB II SIKLUS PERTAMA
A. Perencanaan ................................................................................................11
B. Pelaksanaan Tindakan .................................................................................13
C. Pengamatan .................................................................................................15
D. Refleksi .......................................................................................................23
BAB III SIKLUS KEDUA
A. Perencanaan ................................................................................................25
B. Pelaksanaan Tindakan .................................................................................26
C. Pengamatan .................................................................................................26
D. Refleksi........................................................................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil yang dicapai .......................................................................................33
B. Hasil yang belum dicapai ............................................................................34
BAB V TINDAK LANJUT
A. Tindak Lanjut Yang Direkomendasikan .....................................................35
B. Tindak Lanjut Yang Direncanakan .............................................................36
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................................37
LAMPIRAN .......................................................................................................................38

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran I Hasil Belajar Siswa Sebelum Penelitian, Siklus I dan Siklus II ......................