LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Pertemuan Ke-
No Komponen yang diamati
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Siswa yang hadir pada saat

1
pembelajaran
Siswa yang melakukan kegiatan
2 lain pada saat guru menjelaskan
materi
Siswa yang aktif pada saat
3
pembelajaran berlangsung
Siswa yang menjawab pada saat
4
diajukan pertanyaan
Siswa yang mengajukan diri
5 untuk mengerjakan soal
dipapan tulis
Siswa yang mengerjakan soal
6
dengan benar
Siswa yang menanggapi
7
jawaban dari siswa lain

8 Siswa yang sering keluar masuk

Peneliti,
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS DOSEN

Nama Dosen : Ernawati, S.Pd.,M.Pd

Mata Kuliah : Statistik dasar

Kelas : Matematika Semester II

Petunjuk :

Berilah tanda cek pada kolom yang sesuai menurut penilaian observer terhadap aktivitas dosen
dalam mengelola pembelajaran.

No Aspek yang diamati Ya Tidak Keterangan

Persiapan
1 Memberikan apersepsi
2 Memberikan motivasi
Kegiatan inti
1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
2 Mengaitkan matei dengan realitas kehidupan
3

No Kegiatan
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Nama Sekolah : SMA Negeri 15 Bandarlampung

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok :
Kelas/ Semester : X 6/ Genap
Pertemuan ke : ___
Hari/ tanggal :

Petunjuk :
Berilah tanda cek ( ) pada kolom yang sesuai menurut penilaian Ibu/Bapak
terhadap aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran. Untuk memperjelas
penilaian Ibu/Bapak, berilah komentar pada tempat yang telah disediakan!

No Aspek yang diamati Ya Tidak Keterangan

Persiapan
1 Memberikan apersepsi
2 Memberikan motivasi
Kegiatan Inti
1 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran
2 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupasn
3 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
4 Menyampaikan materi dengan jelas dan runtut sesuai dengan
hirarki belajar dan karakteristik siswa
5 Menguasai kelas
6 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
8 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai
9 Menggunakan media secara efektif dan efisien
10 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
11 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
12 Menumbuhkan kerjasama dan antusiasme siswa dalam belajar
13 Memantau kemajuan belajar selama proses
14 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
Penggunaan Metode Socrates
1 Merencanakan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan
2 Memberi waktu 3-5 detik untuk siswa berpikir
3 Mengulang jawaban siswa dengan kata-kata yang berbeda
4 Mengikuti jalan pikiran siswa
5 Memberi pertanyaan yang berantai
6 Memberi pertanyaan yang bersifat menyelidiki dan selalu
membutuhkan penjelasan siswa
7 Memberi pertanyaan yang mendalamdan melebar
8 Secara periodik menuliskan hasil-hasil sementara dari jawaban
siswa
9 Mendistribusikan pertanyaan secara adil ke seluruh siswa
10 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
 191

11 Menunjukkan sikap yang ramah

12 Menggunakan bahasa yang dimengerti siswa
13 Menggunakan pengalaman-pengalaman siswa dalam mengajukan
pertanyaan
Penutup
1 Melakukan refleksi atau rangkuman yang melibatkan siswa
2 Memberikan tindak lanjut: arahan atau tugas
Komentar:

Bandar Lampung, 2013

Pengamat,

______________________________
 192

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN SISWA

Nama : ………………….
Kelas / SMA : X6/ SMA Negeri 15 Bandarlampung

Terkait Metode Pembelajaran Socrates yang Digunakan

No Pertanyaan yang Diajukan Respon Siswa

Apakah anda menyukai pelajaran matematika
1.
atau tidak? Mengapa?

2. Bagaimana pendapatmu dengan penggunaan

pertanyaan-pertanyaan dalam pembelajaran
matematika selama Bapak (peneliti)
mengajar? Apakah membuatmu merasa
takut/senang? Mengapa?

Apakah persoalan matematika yang

3.
disampaikan secara kontekstual
mempermudah anda dalam memahami
materi? Mengapa?

Apa saran kamu untuk pembelajaran

4.
berikutnya?