Nama : Ida Aprianingsih

NPM : 18310007

Perbedaan Antara KTSP , K13, Dan K13 Revisi

 KTSP:

1. Perangkatnya
Pada KTSP 2006 terdapat Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar
(KD).

Kelompok pelajaran pada KTSP 2006 terdiri dari:

 Kelompok Mata Pelajaran,
 Muatan Lokal, dan
 Pengembangan Diri

2. Pembelajarannya
Pada KTSP 2006 dalam proses pembelajaran terdiri
dari Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi.
Pada Kurikulum KTSP, TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)
merupakan Pelajaran tersendiri.

3. Sistem evaluasinya
sedangkan pada KTSP 2006 lebih menekankan pada aspek pengetahuan. 

 K13

1. Perangkatnya
 sedangkan pada K13 Kompetetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar
(KD), mata pelajaran, jenis pendekatan pembelajaran, penilaian, dll. 

Kelompok mata pelajaran dalam Kurikulum 2013 terdiri dari:

 Kelompok A (Wajib), B (Wajib)
 Kelompik C (Pilihan peminatan)
 Kelompok D (Pilihan kemandirian) dan,
 Kelompok E (Program Kebutuhan Khusus)
 2. Pembelajarannya
Pada Kurikulum 2013 kegiatan pembelajaran dilakukan dengan
pendekatan saintifik seperti Mengamati,  Menanya, Mengolah,
Menyajikan, Menyimpulkan, dan Menciptakan
sedangkan dalam Kurikulum 2013, TIK (Teknologi Informasi dan
Komunikasi) hanya sebagai media pembelajaran.

3. Sistem evaluasinya
Standar penilaian di dalam Kurikulum 2013 menggunakan
penilaian otentik, yaitu mengukur semua kompetensi sikap,
keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil.

 K13 revisi

1. Perangkatnya
“Dalam RPP”, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran
yang digunakan dan “materi dibuat dalam bentuk lampiran berikut
dengan rubrik penilaian” (jika ada).

Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata

pelajaran hanya agama dan ppkn namun “KI tetap dicantumkankan
dalam penulisan RPP”.

2. Pembelajarannya
pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode saat mengajar
dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan.
Teori 5M atau Mengingat, Memahami, Menerapkan, Menganalisis,
dan Mencipta, tidak lagi sebatas menjadi teori saja. Tetapi, guru
dituntut untuk benar-benar menerapkannya dalam pembelajaran.

3. Sistem evaluasinya

“Skala penilaian” menjadi “1-100”. “Penilaian sikap” diberikan

dalam bentuk “predikat dan deskripsi”.
Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa
diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial adalah nilai yang
dicantumkan dalam hasil
Jika ada 2 “nilai praktik” dalam 1 KD , maka yang diambil adalah
nilai yang tertinggi. Penghitungan “nilai ketrampilan” dalam 1 KD
ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk
pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu
sama.
 Sumber:

https://www.wasito.info/2018/09/perbedaan-antara-ktsp-k13-dan-k13-revisi.html