Abstrak

Keperawatan, sebagai perempuan yang secara historis

-
Profesi yang didominasi, lambat untuk merekrut
dan mempertahankan sebagian besar pria ke dalam profesi. Perawat profesional berganda
dan organisasi layanan kesehatan telah mengidentifikasi peningkatan keanekaragaman w
hanya dalam perawatan
tenaga kerja sebagai tujuan prioritas, dan ini termasuk kebutuhan untuk peningkatan representasi
pria dalam menyusui. Namun, peningkatan perekrutan pria ke dalam profesi sia-sia jika
baru berlatih perawat laki-laki terus meninggalkan profesi
pada tingkat yang lebih tinggi daripada mereka
mitra perempuan. Karena itu, penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor, seperti pendampingan, itu
dapat menyebabkan kepuasan karir yang lebih tinggi dan niat untuk tinggal di profesi keperawatan
baru berlatih perawat pria.
Sebuah campuran dari Be
Novice to Expert Model dan Teori Peplau tentang
Hubungan Interpersonal berfungsi sebagai kerangka teoritis untuk deskriptif ini
studi desain korelasional dan komparatif. Tujuan pertama dari penelitian ini adalah untuk
mengeksplorasi hubungan antara caree
Kepuasan dan niat untuk tetap dalam profesi
di antara yang baru mempraktikkan perawat terdaftar laki-laki (RN). Kedua, penelitian ini mengevaluasi
pengaruh bimbingan profesional pada kepuasan karir dan niat untuk tinggal di keperawatan
profesi di antara pop ini
ulasi. Tujuan ketiga dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi
tujuan karir prospektif yang baru dipraktikkan RN laki-laki ingin dicapai dalam 5 dan 10 tahun.
Sampel termasuk 140 pria yang telah dilisensikan sebagai RN selama lima tahun atau kurang dan
sedang bekerja
di A.S. dalam praktik keperawatan, pendidikan, administrasi, atau
penelitian. Sampel hampir terbagi rata antara mereka yang mengalami a
hubungan pendampingan profesional (
n
= 67) dan mereka yang tidak (
n
= 73).
viii
Yang positif, cukup kuat
hubungan ditemukan antara karir keperawatan
kepuasan dan niat untuk tetap dalam profesi; Namun, tidak signifikan secara statistik
perbedaan dalam kepuasan karir dan niat untuk tetap dalam profesi ditemukan antara
subyek yang didampingi dalam hal
hubungan bimbingan profesional dan subjek yang
tidak dalam hubungan bimbingan profesional. Paling sering dilaporkan 5
-
tahun
tujuan karir prospektif adalah staf RN, praktisi perawat, keperawatan
administrasi / manajemen, dan perawat anestesi
; dan yang paling sering dilaporkan 10
-
tujuan karir prospektif tahun adalah praktisi perawat, perawat
administrasi / manajemen, perawat pendidik, dan perawat anestesi. Sebagian besar subjek
cukup sampai sangat puas dengan karier mereka dalam menyusui dan melaporkan
dan ingin tinggal
bekerja dalam keperawatan untuk seluruh karir kerja mereka.
Temuan penelitian ini berkontribusi pada ilmu tentang laki-laki dalam keperawatan dan
memberikan bukti tambahan tentang hasil pendampingan profesional dalam keperawatan.
Penelitian ini adalah
penting untuk praktik keperawatan dan administrasi keperawatan sebagai
pengembangan dan retensi perawat berpengalaman sangat penting untuk pengiriman yang aman dan
biaya
-
perawatan kesehatan yang efektif. Selain itu, temuan penelitian ini memberikan wawasan tentang
pro
tujuan karir spektif baru untuk mempraktikkan RN pria, yang sangat penting untuk efektif
perencanaan tenaga kerja dalam perawatan profesiona

2
persepsi bahwa menyusui adalah "pekerjaan wanita", yang
menghambat kemampuan profesi untuk
mencapai status sosial yang lebih tinggi, peningkatan kompensasi, dan
kondisi kerja yang lebih baik
(Hitam, 2014, hlm. 61.)
Sementara peningkatan rekrutmen pria ke dalam profesi keperawatan adalah
penting untuk pengiriman perawatan ke beragam populasi
dan profesional keperawatan
pengakuan
, rekrutmen
laki-laki ke dalam professi
di juga
memiliki potensi untuk diatasi
diprediksi
permintaan pekerjaan untuk perawat di AS
(Buerhaus, Auerbach, &
Staiger, 2009).
Menurut Polling Gallup baru-baru ini (2014), usia minimum yang diantisipasi
pensiun bagi sebagian besar orang Amerika yang bekerja adalah 65 tahun
tua.
Biro Tenaga Kerja A.S.
Statistik (2014)
diprediksi
bahwa pasar kerja untuk RN dan praktik lanjutan terdaftar
perawat (APRN) akan meningkat masing-masing sebesar 19% dan 31%, antara 2012 dan 2022.
Karena demografi gender veteran yang memenuhi syarat,
hal
r
ogram seperti jutaan
dolar Administrasi Sumber Daya dan Layanan Kesehatan (HRSA) Veteran
Gelar Ilmu Pengetahuan dalam program Keperawatan kemungkinan akan menarik pria tambahan
untuk memasuki keperawatan
profesi
(HRSA, 2013)
.
Namun, bertambah banyak
laki-laki menjadi profesi
sendiri mungkin merupakan pendekatan yang tidak memadai untuk dilema ini mengingat bahwa
laki-laki dalam laporan keperawatan
menurunkan
kepuasan kerja
dan dua kali lipat
mungkin
dari rekan perempuan mereka
untuk meninggalkan
profesi
dalam waktu empat tahun
lisensi awal
(Sochalski, 2002
).
Dalam studi yang lebih baru tentang tenaga keperawatan A.S., Budden, Zhong, Moulton,
dan Cimiotti (2013) melaporkan bahwa kurang dari 1% dari 40.365 RN su
rveyed melaporkan hal itu
mereka saat ini bekerja di a
non
-
kesehatan
-
bidang terkait
dan 7% kembali
makhluk porting
penganggur. Penelitian ini termasuk 2.679 (7%) pria; Namun, para peneliti tidak
membandingkan responden yang menganggur dan r
espondents bekerja di
non
-
kesehatan
-
3
bidang terkait berdasarkan gender. Selain itu, para peneliti tidak melaporkan
jumlah
dari
tahun
sejak lisensi keperawatan awal
untuk responden yang menganggur dan untuk responden
yang bekerja di
non
-
kesehatan
-
bidang terkait.
Pencarian literatur yang menyeluruh tidak menghasilkan
informasi terkini yang mendukung atau
membantah
Sochalski
(2002)
data.
Meskipun
Data Sochalski adalah
sev
eral tahun,
ini
masih masuk akal untuk menyarankan pria itu
mungkin lebih mungkin untuk l
meninggalkan profesi keperawatan daripada
perempuan. Oleh karena itu, faktor,
seperti mentoring,
bahwa
mungkin
mempengaruhi
itu
penyimpanan
dari
baru terhadap
berlatih
es RN jantan
harus
menjadi
dieksplorasi
.
Profesional m
memikat dalam keperawatan
saya
Sering disarankan dan dieksplorasi sebagai
intervensi untuk mendidik dan mempertahankan perawat yang berkualitas. Meski banyak
berlatih perawat
memahami itu
profesional
program mentoring
adalah
av
intervensi yang memungkinkan untuk meningkatkan
retensi baru untuk berlatih RN, hanya 28% dari laporan praktik perawat yang disurvei
ed itu
tempat kerja mereka ditawarkan
program mentoring (Buerhaus, DesRoches, Donelan, & Hess,
2009).
Bukti saat ini
menyarankan
yang diformalkan
prof
essional
program bimbingan mungkin
meningkatkan tingkat retensi staf dan kepuasan kerja di antara staf RN (Fox, 2010; Persaud,
2008) dan fakultas perawat (Blauvelt & Spath, 2008). Selain itu, program bimbingan
dapat mendukung keberhasilan akademik siswa minoritas
dalam program pendidikan keperawatan
(Wilson, Sanner, & McAllister, 2010).
Namun, banyak bukti tentang kesuksesan itu
dari
profesional
mentoring di
perawatan
saya
s
berdasarkan evaluasi program daripada
penelitian.
Profesional m
entoring lambat untuk masuk
menyusui karena banyak faktor historis.
Selama abad pertama keperawatan modern, dokter dan rumah sakit mengontrol keperawatan
4
praktek (Ketola, 2009). Sebagai tugas
-
pekerjaan yang berorientasi pada tahun-tahun awalnya, tidak ada
perlu untuk
profesional
bimbingan untuk
develo
p pemimpin perawat berpendidikan tinggi.
Selain itu, norma sosial secara historis membatasi akses perempuan ke
profesional
mentorhip.
Karena itu, dominasi perempuan sangat besar dalam profesi
selanjutnya menunda munculnya pendampingan di
professi
onal
perawatan
(Ketola, 2009).
Sila dan bimbingan adalah istilah-istilah itu
adalah
sering digunakan secara bergantian di
perawatan; Namun, ada perbedaan yang jelas dan berbeda antara keduanya
itu
se
dua
konsep
.
Sila umumnya digunakan dalam praktik keperawatan setti
ngs sebagai bagian dari
proses orientasi
untuk perawat baru (Firtko, Knox, &
Stewart, 2005). Selama fase ini
orientasi keperawatan, seorang perawat yang berpengalaman dalam pengaturan tertentu,
pembimbing, akan
ditugaskan untuk mengarahkan perawat baru
, orang yang dituju,
ke pr
pengaturan actice.
Sila pada umumnya
hanya berlangsung dalam waktu singkat, sebuah
d prioritas utama
interaksi melibatkan
mengajar guru dan mengamati perawat baru.
Pembimbingnya
mengevaluasi
orientee
tingkat kompetensi keperawatan dan val
idates
bahwa orientee
aman
berlatih
dalam
baru
praktik keperawatan
pengaturan.
Sebaliknya, pria
1
Hipotesis
Yang pertama, kedua,
dan pertanyaan penelitian kelima adalah
questio deskriptif
ns;
oleh karena itu, tidak ada hipotesis
dibutuhkan. Questi penelitian
pada dua dan tiga adalah
diuji
melalui hipotesis berikut:
1)
Akan ada
antara hubungan yang positif
kepuasan dan niat karier
ke sta
y
dalam profesi di antara yang baru berlatih RN laki-laki.
2)
Baru terhadap
berlatih RN pria
yang sedang atau telah didampingi di a
profesional
mentoring
hubungan
akan
memiliki kepuasan karir yang lebih tinggi
dan
maksud
untuk
tinggal di
itu
perawatan
profesi
daripada mereka yang belum
menjadi mentee
di sebuah
bimbingan profesional
hubungan
.
Kerangka Teoritis
Benner (
1984 /
2001) Novice to
Ahli
model
dan Peplau's (1991)
)
Teori tentang
Int
Hubungan erpersonal dalam Keperawatan
adalah
campuran
untuk melayani a
adalah kerangka teoretis
rk dari
Penelitian ini, yang diperiksa
profesional
mentoring, satis karier
fraksi,
niat untuk tinggal di
profesi
, dan tujuan karier
di antara t baru
o berlatih RN pria
s.
Mariani (2007) digunakan
ini
dicampur itu
ory sebagai dasar teoretis
untuk studi yang direplikasi.
Menjadi
nner
Model pemula untuk ahli
berlaku
untuk
itu
gradien kebijaksanaan yang e
Di antara mentor
(lebih berpengalaman) perawat dan mentee (kurang berpengalaman
) perawat. Teori Peplau
sesuai dengan hubungan interpersonal
yang ada antara mentor dan
mentee.
12
Novice to Expert dari Benner
Selama tahun 1980
s Benner (
1984 /
2001)
jelajahi
d
menyusui dari perspektif
mempraktikkan akuisisi pengetahuan. Benner melaporkan bahwa banyak dari penelitian sebelumnya
tentang pengasuhan
ing terutama dari perspektif sosiologis.
Benner mengumpulkan data
melalui wawancara individu dan kelompok dari praktik klinis perawat dan mahasiswa keperawatan
dengan beragam jumlah pengalaman keperawatan dan
dari
berbagai pengaturan keperawatan
. Benner
kemudian
mengeksplorasi temuannya dari perspektif Dreyfus
Akuisisi Keterampilan
model
(Dreyfus & Dreyfus, 1980).
Benner
mengidentifikasi bahwa lima tahap
dari mahir
iency dari
Model Dreyfus bisa
diterapkan pada de
pengembangan pengetahuan perawat terkait
untuk
kuantitas
praktis
perawatan
pengalaman
s
. Kelima
tahapan
kontinum itu
,
yang
Benner diidentifikasi
, adalah
pemula, pemula, kompeten, cakap, dan ahli.
Menurut Benner (
1984 /
2001) model, perawat pemula umumnya mengacu pada
perawat siswa pemula yang tidak memiliki pengalaman menyusui untuk membuat
keputusan klinis. Perawat pemula menganalisis informasi secara terpisah dan melakukan tugas semata-
mata
berdasarkan aturan mereka tau
ght. Perawat pemula tingkat lanjut umumnya merujuk
RN baru berlisensi yang pertama kali masuk praktik.
Perawat pemula tingkat lanjut
mendemonstrasikan
sedikit kompeten
kinerja tugas dan mulai digunakan sebelumnya
pengalaman keperawatan untuk
membimbing keperawatan mereka
peduli. Benner mengamati bahwa tahap kompeten
adalah
gen
baru tercapai setelah seorang perawat memiliki sekitar dua sampai tiga tahun bekerja
pengalaman dalam
bidang keperawatan profesional tertentu. Perawat yang kompeten menggunakan pengalaman masa lalu
mereka untuk
memberikan dengan baik
-
keperawatan beralasan ca
re yang semakin efisien dan terorganisir.
Setelah sekitar tiga hingga lima tahun
kerja
pengalaman
dalam suatu pemberian
bidang keperawatan
,
Benner
13
mengamati itu
perawat
mungkin
mencapai tahap mahir
-nya
mode
l
. Perawat yang cakap menggunakan
pengalaman masa lalu mereka
untuk mengembangkan gambaran situasi yang lebih holistik dan menjadi lebih banyak
kenyamanan
mampu memodifikasi ketat
aturan karena mereka anggap sesuai untuk situasi tertentu.
Sirip
sekutu, dengan tambahan
pengalaman
s
di luar itu dari tahap mahir,
perawat mungkin
menjadi perawat ahli
es. Perawat ahli menggunakan kekayaan pengetahuan pengalaman mereka untuk
memberikan perawatan cairan dan intuitif berdasarkan pada rekan
mplete bahkan pemahaman yang paling
situasi keperawatan yang kompleks.
Benner (
1984 /
2001) i
perbedaan kunci dalam perawat '
organisasi dan
interpretasi informasi dan tanggapan terhadap t
informasinya berdasarkan
kuantitas
praktik klinis
pengalaman
. Benner menyarankan
pengalaman itu adalah kapan
"Gagasan dan harapan yang terbentuk sebelumnya ditantang, disempurnakan,
atau tidak dikonfirmasi oleh
situasi aktual ”(hlm. 3). Gagasan atau harapan yang terbentuk sebelumnya dikembangkan melalui
teoretis
pengetahuan kal dan
n
pengetahuan pengalaman
diperoleh melalui
klinis yang sebenarnya
situasi
. Sana
kedepan, Benner mengemukakan
pengalaman itu
adalah "syarat untuk keahlian" (hal. 3).
Ahli
perawat gunakan
signifikansi mereka
Jumlah pengalaman keperawatan dengan cepat mengidentifikasi
rincian kritis dan kemudian mengimplementasikan tindakan yang sesuai tanpa bergantung pada
pedoman atau
aturan (Benner
,
1984 /
2001
).
Benner (
198
4/
2001) diidentifikasi
tujuh domain keperawatan
latihan: membantu
peran, pengajaran
-
fungsi pembinaan, diagnostik dan pasien
-
fungsi pemantauan,
manajemen yang efektif dari situasi yang berubah dengan cepat, administrasi dan pemantauan
intervensi terapi
ons dan rejimen, memantau dan memastikan kualitas h

or in the past.
P
rofessional mentorship may be
formal or informal and may have been
initiated before or after licensure
as an RN
.
Participants
self
-
disclose
d
their mentorin
g
relat
ionship
on
Question 7
on the Demographic Data Questionnaire
.
Career Satisfaction
is
the level of
“
contentment that a nurse
feels as a nursing
professional” (Mariani, 2007, p. 5).
Career satisfaction was
measured by to
tal scores on
the Mariani
Nursing
Career Satisfaction Survey

(MNCSS) (2007)
(Appendix B
)
.
Intent to S
tay
in Nursing
is defined as the
percent of time
until age 65 that the
participant intends to stay
actively employed in the nursing profession in one of the
following areas: nu
rsing practice, nursing administration, nursing research, or nursing
education
.
Intent to stay
in the nursing profession was
calculated by subtracting the
participant’s current age in years
(Question 4
on
Demographic Data Questionnaire
)
,
from
65, the
anticipated
minimum
age of retirement
for most working Americans (Gallu
p,
2014
)
, and dividing that
number (denominator)
into
the number of years
the participant
plans to stay in the profession of nursing
(numerator)
(Question
5 on
Demographic Data
Question
naire)
.
Prospective Career
Goal
s
refer to a
n
anticipated pathway
or role a person
aspires to achieve within an occupation or profe
ssion. Participants reported
their
prospective career goals on Questions 20 and 21 on the Demographic Data
Questionnaire.
20
Assumptions of the Study
The underlying
assumptions for this study were
:
1)
Nurses were
h
onest in answering the research questionnaires
.
2)
Nurses who
had
a
professional
mentor were
actively engaged in their
mentoring relationship.
3)
Sixty
-
five was
the minimum
anticipated age of retirement from
employment (Gallup, 2014)
.
Significance of the Study
This
study
, which
explored
the influ
e
nce
of
professional
mentoring on career
satisfaction and intent to stay in the profession among n
ew to practice male RNs
,
had
a
si
gnificant impact on nursing science, research, practice, education, and administration.
Additionally, this study
provide
d
insight about the professional roles that new
to practice
male RNs hope
d
to
achieve in the next 5 to 10 years

. Perawatan
Sains dan
Penelitian
Benner (
1984 /
2001) menegaskan
t itu
heory dan penelitian keperawatan adalah
dihasilkan
dari pengalaman praktis perawat ahli di lapangan. Ho
wever, sarannya
bahwa
kurangnya keahlian klinis sekunder untuk karier klinis berumur pendek adalah m
hambatan utama untuk
pengembangan teori keperawatan. saya
Dalam penelitian ini, peneliti ini menyelidiki
profesional
mentoring
sebagai
strategi yang mungkin
untuk meningkatkan retensi baru untuk melatih pria di
profesi keperawatan.
Seperti yang disarankan
oleh Benner, retensi perawat
untuk mempromosikan
pengembangan keahlian
Sangat penting untuk berkembang
perawat yang bisa
muka
bidang
ilmu keperawatan dan penelitian.
21
Ini
belajar
juga
menambahkan
ed
ke tubuh
pengetahuan yang sudah ada
tentang
profesional
mentoring dalam keperawatan, karir keperawatan
kepuasan, dan niat untuk tinggal di
nu
profesi rsing. Penelitian ini adalah
unik dari sebelumnya
Studi dalam studi ini
mengeksplorasi secara khusus
d
konsep-konsep ini baru di antara praktik laki-laki
RNs
. Selain itu, ini
belajar tambahkan
ed
untuk
psikometrik dari
itu
MNCSS (2007)
yang
telah
belum diuji
di
besar
-
studi skala
dari
pria
RNs
.
Akhirnya, banyak pengetahuan yang ada tentang pria dalam menyusui berasal dari
Sebuah
domain kualitatif
dan dikumpulkan dari perspektif pria
perawat perawat. Pelajaran ini
menambahkan
ed
ke e
pengetahuan tentang pria dalam keperawatan dan
adalah
satu dari hanya sedikit
studi kuantitatif yang mengeksplorasi
d
sebuah fenomena keperawatan dari perspektif
hal
merasionalisasi RN laki-laki
.
Praktik Keperawatan
Meningkatnya permintaan untuk perawat di
KAMI.
kemungkinan akan berlanjut
ue untuk selanjutnya
beberapa tahun karena pasar perawatan kesehatan yang berkembang.
Namun, retensi perawat adalah
penting di luar aspek menjaga posisi keperawatan tetap terisi.
Benner (
1984 /
2001)
disarankan
jumlah yang signifikan
pengalaman
dalam keperawatan p
ractice adalah
penting untuk
mengembangkan keahlian. Oleh karena itu, retensi perawat dalam profesi diperlukan agar
untuk membantu
perawat pemula bergerak
Benner
Ini
pemula ke ahli conti
nuum. Keahlian
yang dialami
perawat harus menawarkan
sangat penting
sebagai peningkatan hasil pasien
terkait
dengan perawatan yang disampaikan oleh perawat yang lebih berpengalaman (Blegen, Vaughn, &
Goode, 2001; Hall,
Doran, & Pink, 2004). Selanjutnya, retensi perawat ahli sangat penting agar ada
adalah perawat yang memenuhi syarat tersedia untuk se
selaku mentor untuk masa depan
generasi
dari
perawat