KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL USBN

Jenjang : SMP Tahun Pelajaran : 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG dan Uraian
Kurikulum : K 2013 Penyusun : Purnama Alam, M.Pd

LEVEL NO. BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan Diberikan empat bilangan pecahan berbeda
pada bilangan bulat (positif dan negatif) Bilangan jenis, peserta didik dapat mengurutkannya.
1 VII/1 L1 1 PG
dan pecahan (biasa, campuran, desimal, Pecahan
persen).
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Diberikan skor sebuah tes pada jawaban
hitung bilangan bulat dan pecahan benar, salah dan tidak dijawab, peserta didik
dengan memanfaatkan berbagai sifat Bilangan dapat menentukan jumlah soal yang
2 VII/1 L2 2 PG
operasi. Bulat terjawab benar atau salah jika diketahui skor
total dan banyak soal yang tidak dijawab.

3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, Diberikan dua buah himpunan, himpunan
himpunan bagian, himpunan semesta, yang pertama dalam bentuk notasi
himpunan kosong, komplemen pembentuk himpunan dan himpunan yang
himpunan, menggunakan masalah lain dalam bentuk mendaftar anggota
3 VII/1 Himpunan L2 3 PG
kontekstual himpunan, peserta didik dapat menentukan
gabungan atau irisan atau pengurangan dari
dua himpunan tersebut

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan Peserta didik dapat menyederhanakan

melakukan operasi pada bentuk aljabar bentuk aljabar
4 VII/1 Bentuk L1 4 PG
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, a(bx + c) - dx + e dengan a, b, c, d dan e
Aljabar
dan pembagian)) bilangan bulat selain nol serta a, b, dan d ≠ 1
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran Disajikan denah rumah yang terbagi menjadi
(satuannya sama dan berbeda) beberapa ruangan dengan ukurannya,
5 VII/1 Skala peserta didik dapat menentukan selisih luas L3 31 Uraian
sebenarnya 2 ruangan apabila diketahui
skalanya,
3.6 Menjelaskan persamaan dan Peserta didik dapat menyelesaikan
Pertidaksama
pertidaksamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variabel
6 VII/1 an Linear L2 5 PG
penyelesaiannya. a(bx + c) + d < ex + f dengan a, b, c, d, e, f
Satu Variabel
bilangan bulat selain nol dan 1
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan Diketahui perbandingan A : B dan B : C
berbalik nilai dengan menggunakan tabel serta hasil jumlah atau selisih dua unsur,
data, grafik, dan persamaan. peserta didik dapat menentukan besar unsur
7 VII/2 Perbandingan L2 6 PG
yang lain. (Perbandingan pertama dan
perbandingan kedua tidak ada bilangan yang
sama)
3.9 Mengenal dan menganalisis Diberikan daftar harga beberapa barang dan
berbagai situasi terkait aritmetika sosial diskon tiap barang di tiga toko yang
Aritmatika
8 (penjualan, pembelian, potongan, VII/2 berbeda, peserta didik dapat memilih barang L3 PG
Sosial 7
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, yang harganya paling murah.
persentase, bruto, neto, tara)
9 3.10 Menganalisis hubungan antar sudut Disajikan gambar dua buah garis sejajar
sebagai akibat dari dua garis sejajar dipotong oleh sebuah garis, peserta didik
Sudut Dua
yang dipotong oleh garis transversal VII/2 dapat membandingkan besar dua buah sudut L2 8 PG
Garis Sejajar
tertentu jika diketahui besar salah satu
sudutnya
10 3.11Mengaitkan rumus keliling dan luas VII/2 Segi Empat Disajikan sebuah trapesium sama kaki L2 9 PG
untuk berbagai jenis segiempat dengan luas dan panjang sisi sejajar
(persegi, persegipanjang, belahketupat, diketahui. Peserta didik dapat menentukan
jajargenjang, trapesium, dan layang- keliling trapesium (tinggi yang diperoleh
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
layang) dan segitiga merupakan triple phytagoras dengan selisih
sisi sejajar dan sisi tegak)

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada Diberikan 4 gambar pola bilangan, peserta
Pola
11 barisan bilangan dan barisan konfigurasi VIII/1 didik dapat menentukan rumus suku ke-n L2 10 PG
Bilangan
objek pada barisan aritmatika
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada Diberikan lima suku pertama pada barisan
Pola
12 barisan bilangan dan barisan konfigurasi VIII/1 tingkat dua, peserta didik dapat menentukan L2 11 PG
Bilangan
objek nilai suku ke-n.
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam Diberikan letak tiga tempat pada bidang
bidang koordinat Cartesius yang Koordinat Cartesius, peserta didik dapat menentukan
13 VIII/1 L1 12 PG
dihubungkan dengan masalah Cartesius kedudukan suatu tempat terhadap tempat
kontekstual yang lain
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi Diberikan gambar diagram panah, peserta
dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan didik dapat menentukan aturan relasi pada
14 VIII/1 L1 13 PG
berbagai representasi (kata-kata, tabel, Fungsi diagram tersebut
grafik, diagram, dan persamaan)
3.3 Mendeskripsikan dan
menyatakan relasi dan fungsi dengan Diberikan rumus f(x + a) = bx + c , peserta
Relasi dan
15 menggunakan berbagai representasi VIII/1 didik dapat menentukan nilai f(d). L2 32 Uraian
fungsi
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai Diberikan soal cerita berkaitan dengan tarif
persamaan garis lurus) dan taksi, peserta didik dapat menentukan biaya
Persamaan
16 menginterprestasikan grafik yang VIII/1 untuk menempuh jarak tertentu. L2 14 PG
Garis Lurus
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
17 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear VIII/1 Sistem Diberikan soal cerita berkaitan dengan L2 15 PG
dua variabel dan penyelesaiannya yang Persamaan SPLDV, peserta didik dapat
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
dihubungkan dengan masalah Linear Dua menyelesaikannya.
kontekstual Variabel
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Disajikan soal cerita berkaitan dengan tripel
Pythagoras dan tripel Pythagoras Teorema Pythagoras, peserta didik dapat menentukan
18 VIII/2 L1 16 PG
Pyhtagoras jarak tertentu jika kedua jarak yang lainnya
diketahui
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, Disajikan gambar seperti berikut :
panjang busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya

a
19 VIII/2 Lingkaran L2 17 PG
b

Peserta didik dapat menentukan nilai a atau

b, jika salah satunya diketahui.

3.9 Membedakan dan menentukan luas Diberikan bangun limas alas berbentuk
Bangun
permukaan bangun ruang sisi datar persegi, dengan panjang sisi alas dan tinggi
20 VIII/2 Ruang Sisi L2 18 PG
(kubus, balok, prisma, dan limas) limas diketahui, peserta didik dapat
Datar
menentukan luas sisi limas.
3.10 Menganalisis data berdasarkan Diberikan diagram lingkaran yang terdiri
distribusi data, nilai rata-rata, median, dari 4 bagian dengan tiga bagian diketahui
21 modus, dan sebaran data untuk VIII/2 Statistik besar sudut pusatnya, peserta didik dapat L2 19 PG
mengambil kesimpulan, membuat menentukan jumlah anggota bagian yang
keputusan, dan membuat prediksi tidak diketahui sudutnya.
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan Pada pelemparan 3 mata uang logam,
22 teoritik suatu kejadian dari suatu VIII/2 Peluang peserta didik dapat menentukan peluang L1 20 PG
percobaan muncul kejadian tertentu.
Bilangan
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
berpangkat
Disajikan bilangan dalam bentuk √a bc ,
23 bilangan berpangkat bilangan rasional IX/1 dengan a, b, dan c bilangan asli, peserta L1 21 PG
dan bentuk
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya didik dapat mengubah ke bentuk pangkat.
akar
Diberikan bentuk K = ab, L = cd, dan M =
Bilangan
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi pq dengan a, c, dan p bilangan bulat
berpangkat
24 bilangan berpangkat bilangan rasional IX/1 sedangkan b, d, dan q bilangan pecahan, L2 22 PG
dan bentuk
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya peserta didik dapat menentukan hasil dari K
akar
– L + M.
Bilangan a
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
berpangkat Disajikan bilangan dalam bentuk
25 bilangan berpangkat bilangan rasional IX/1 b √c L2 23 PG
dan bentuk
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya peserta didik dapat merasionalkan penyebut.
akar
Diberikan persamaan kuadrat ax2 + bx + c =
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan
Persamaan 0, dengan a, b, c bilangan bulat selain nol
26 karakteristik-nya berdasarkan akar- IX/1 L1 24 PG
Kuadrat dan satu, peserta didik dapat menentukan
akarnya, serta cara penyelesaiannya.
akar-akarnya
Disajikan sebuah grafik fungsi kuadrat,
3.3 Menjelaskan Fungsi kuadrat dengan
Grafik Fungsi peserta didik dapat menentukan rumus
27 menggunakan tabel, persamaan, dan IX/1 L3 25 PG
Kuadrat fungsinya, jika unsur yang diperlukan
grafik
diketahui.
Disajikan koordinat titik P(a, -b), peserta
3.5 Menjelaskan transformasi geometri
didik dapat menentukan koordinat
(Refleksi, Translasi, Rotasi, dan
28 IX/1 Transformasi bayangannya jika direfleksikan terhadap L1 26 PG
Dilatasi) yang dihubungkan dengan
suatu garis tertentu.
masalah kontekstual
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikan bangun datar persegi panjang
ABCD yang terletak di kuadran II, peserta
didik dapat menentukan bayangannya jika
3.5 Menjelaskan transformasi geometri dirotasikan dengan besaran salah satu sudut
(Refleksi, Translasi, Rotasi, dan (-90°, 90°, 180°, atau 270°) dengan pusat
29 IX/1 Transformasi L2 27 PG
Dilatasi) yang dihubungkan dengan titik (0, 0), kemudian dilanjutkan dengan
masalah kontekstual
a
[]
translasi .
b

Diberikan gambar seperti berikut:

P a Q

Kesebanguna c
n dan T b
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Kekongruena V
30 kesebangunan dan kekongruenan antar IX/2 L3 33 Uraian
n bangun
bangun datar d
datar S R
U
Peserta didik dapat menentukan
perbandingan PT : TU atau QT : TV jika a,
b, c, dan d diketahui panjangnya.
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan Disajikan gambar gabungan tabung dan
dan volume berbagai bangun ruang sisi Bangun setengah bola, peserta didik dapat
31 lengkung (Tabung, Kerucut, dan Bola). IX/2 Ruang Sisi menghitung luas seluruh permukaan bangun L2 28 PG
Lengkung tersebut, jika unsur-unsur yang diperlukan
diketahui.
32 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan IX/2 Bangun Disajikan kerucut dengan jari-jari a cm dan L2 29 PG
dan volume berbagai bangun ruang sisi Ruang Sisi garis pelukisnya b cm, peserta didik dapat
lengkung (Tabung, Kerucut, dan Bola). Lengkung menghitung volume kerucut tersebut.
 LEVEL NO. BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL SOAL

3.10 Menganalisis data berdasarkan

distribusi data, nilai rata-rata, median,
Menentukan rata-rata gabungan jika
33 modus, dan sebaran data untuk IX/1 Statistik L2 34 Uraian
diketahui unsur-unsurnya.
mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi.
Menentukan persamaan garis lurus yang
3.6 Menentukan Persamaan Garis Lurus dan Grafik Fungsi
34 IX/1 tegak lurus dengan titik (a,b) dan persamaan L1 30 PG
Grafiknya Kuadrat
ax2+bx+c=0.
Disajikan gabungan dua bangun ruang yang
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan Bangun
berbeda dengan unsur-unsur yang
35 dan volume berbagai bangun ruang sisi IX/2 Ruang Sisi L2 35 Uraian
diperlukan diketahui, peserta didik dapat
lengkung (Tabung, Kerucut, dan Bola). Lengkung
menghitung volumenya.

Tangerang Selatan, 13 Maret 2020

Purnama Alam, M.Pd