RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Semua Fakultas

Program Studi : Semua Program Studi
Mata Kuliah / Bobot : Bahasa Indonesia / 2-3 SKS
Kelompok MK : Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU)/Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU)
Semester : Sesuai kurikulum program studi
Dosen : Purwanti, M.Hum.
Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, khususnya dalam
menulis dan menghasilkan karya tulis ilmiah dengan berpedoman pada penulisan ejaan bahasa Indonesia, tata bahasa Indonesia, dan
penulisan ilmiah.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas penggunaan Bahasa Indonesia untuk keperluan akademik dengan berlandaskan pada pemahaman
penggunaan ejaan Bahasa Indonesia, tata Bahasa Indonesia, penulisan istilah, dan pedoman penulisan ilmiah.
Referensi :
1. Rokhmansyah, Alfian, dkk. 2016. Pendidikan Bahasa Indonesia. Samarinda: Academica.
2. Nurwardani, Paristiyani, dkk. 2016. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Bahasa Indonesia: Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI.
3. Tim Pengembang Pedoman Bahasa Indonesia. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
4. Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah Program Studi/Fakultas (opsional).

KOMPETENSI INDIKATOR STRATEGI SUMBER WAKTU PENGALAMAN

PERT BAHAN KAJIAN
KHUSUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR (MENIT) BELAJAR
1 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Fungsi umum 1. Ceramah  Buku 1 100”- 1. Mendiskusikan fungsi
memahami kedudukan menjelaskan fungsi bahasa bahasa. 2. Diskusi  Buku 2 150” bahasa.
dan fungsi bahasa secara umum. 2. Kedudukan dan 3. Penugasan  Buku 3 2. Mendiskusikan
Indonesia. 2. Mahasiswa mampu fungsi bahasa kedudukan dan fungsi
menjelaskan kedudukan dan Indonesia. bahasa Indonesia.
fungsi bahasa Indonesia.
2-4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mengetahui 1. Sejarah ejaan 1. Ceramah  Buku 1 300”- 1. Mendiskusikan
menggunakan ejaan perkembangan sistem ejaan Bahasa 2. Diskusi  Buku 2 450” perkembangan sistem
Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. Indonesia. 3. Penugasan  Buku 3 ejaan Bahasa
2. Mahasiswa mampu 2. Penggunaan Indonesia.
menjelaskan penggunaan huruf. 2. Mendiskusikan
huruf. 3. Penulisan kata. penggunaan huruf.
3. Mahasiswa mampu 4. Penggunaan 3. Mendiskusikan
 menjelaskan penulisan kata. tanda baca. penulisan kata.
4. Mahasiswa mampu 5. Penulisan kata 4. Mendiskusikan
menjelaskan penggunaan serapan. penggunaan tanda
tanda baca. baca.
5. Mahasiswa mampu 5. Mendiskusikan
menjelaskan penggunaan dan penggunaan dan
penulisan kata serapan dari penulisan kata
bahasa asing. serapan dari bahasa
asing.
5-6 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Unsur 1. Ceramah  Buku 1 200”- 1. Mendiskusikan unsur-
menyusun kalimat menjelaskan unsur-unsur pembentuk 2. Diskusi  Buku 2 300” unsur pembentuk
dalam Bahasa Indonesia pembentuk kalimat. kalimat. 3. Penugasan  Buku 3 kalimat.
sesuai dengan tata 2. Mahasiswa mampu 2. Pola kalimat 2. Mendiskusikan pola
bahasa yang benar. menjelaskan pola kalimat dasar. kalimat dasar.
dasar. 3. Pola kalimat 3. Mendiskusikan pola
3. Mahasiswa mampu turunan/majemu kalimat
menjelaskan pola kalimat k. turunan/majemuk.
turunan/majemuk. 4. Kalimat efektif. 4. Mendiskusikan
4. Mahasiswa mampu penggunaan kalimat
menggunakan kalimat efektif. efektif.
7 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Ciri-ciri 1. Ceramah  Buku 1 100”- 1. Mendiskusikan ciri-
menyusun paragraf menjelaskan ciri-ciri paragraf. paragraf. 2. Diskusi  Buku 2 150” ciri paragraf.
dalam Bahasa Indonesia. 2. Mahasiswa mampu 2. Pola 3. Penugasan  Buku 3 2. Mendiskusikan pola
menjelaskan pola pengembangan pengembangan
pengembangan paragraf. paragraf. paragraf.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 100”- UTS dapat berbentuk soal
150” analisis teks atau soal
uraian.
9 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan Jenis-jenis karya 1. Ceramah  Buku 1 100”- 1. Mendiskusikan jenis-
menjelaskan jenis-jenis jenis-jenis karya ilmiah dan ciri- tulis ilmiah dan 2. Diskusi  Buku 2 150” jenis karya tulis
karya tulis ilmiah. cirinya. ciri-cirinya. 3. Penugasan  Buku 3 ilmiah.
2. Mendiskusikan ciri-
ciri karya tulis ilmiah.
10 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Perbedaan 1. Ceramah  Buku 1 100”- 1. Mendiskusikan
menemukan topik, tema, menjelaskan perbedaan topik, topik, tema, 2. Diskusi  Buku 2 150” perbedaan topik,
dan judul karya tulis tema, dan judul. dan judul. 3. Penugasan  Buku 3 tema, dan judul.
ilmiah. 2. Mahasiswa mampu 2. Identifikasi 2. Mendiskusikan
menemukan topik, tema, dan topik, tema, menemukan topik,
 judul untuk karya tulis ilmiah dan judul tema, dan judul untuk
sesuai dengan bidang studi. sesuai bidang karya tulis ilmiah
studi. sesuai dengan bidang
studi.
11-13 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Batang tubuh 1. Ceramah  Buku 1 300”- 1. Mendiskusikan
menjelaskan struktur menjelaskan batang tubuh karya tulis 2. Diskusi  Buku 2 450” batang tubuh karya
karya tulis ilmiah. karya tulis ilmiah selingkung ilmiah 3. Penugasan  Buku 3 tulis ilmiah
bidang studinya. selingkung.  Buku 4 selingkung bidang
2. Mahasiswa mampu menyusun 2. Penyusunan studinya.
karya tulis ilmiah. karya tulis 2. Mendiskusikan
3. Mahasiswa mampu ilmiah. penyusunan karya
menjelaskan ciri-ciri dan 3. Ciri-ciri dan tulis ilmiah.
syarat abstrak. syarat abstrak. 3. mendiskusikan ciri-
4. Mahasiswa mampu menyusun 4. Penyusunan ciri dan syarat
abstrak. abstrak. abstrak.
4. Mendiskusikan
penyusunan abstrak.
14-15 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Sistem rujukan 1. Ceramah  Buku 1 200”- 1. Mendiskusikan sistem
menjelaskan menjelaskan sistem rujukan (kutipan dan 2. Diskusi  Buku 2 300” rujukan (kutipan dan
penggunaan sistem (kutipan dan catatan kaki). catatan kaki). 3. Penugasan  Buku 3 catatan kaki).
rujukan dan daftar 2. Mahasiswa mampu 2. Penulisan  Buku 4 2. Mendiskusikan jenis-
pustaka. menjelaskan jenis-jenis daftar pustaka. jenis sistem penulisan
penulisan daftar pustaka dan daftar pustaka dan
ciri-cirinya. ciri-cirinya.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 1. Membuat vidio yang
berkaitan dengan
kesalahan penulisan
kebahasaan.