RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : …………………….
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 1 ( satu )
ALOKASI WAKTU : 1 pertemuan × 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI ( SK )
 Mengamalkan makna sumpah pemuda.

B. KOMPETENSI DASAR ( KD )
 Mengenalkan makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
 Mengamalkan nilai – nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari – hari

C. INDIKATOR
 Mampu membuat cerita pendek sesuai dengan ungkapan “ Bersatu kita teguh
bercerai kita runtuh “
 Mampu membacakan isi sumpah pemuda dengan benar.
 Mampu menyebutkan nilai – nilai yang terkandung dalam sumpah pemuda.
 Mampu mengamalkan nilai – nilai sumpah pemuda di lingkungan keluarga,
lingkungan sekolah, dan lingkungan sekitar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendeskripsikan contoh perjuangan pahlawan nasional.
 Menerangkan peristiwa sumpah pemuda.
 Menerangkan faktor – faktor kegagalan perjuangan.
 Mendeskripsikan organisasi kepemudaan zaman pergerakan.
 Mendeskripsikan isi sumpah pemuda.
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
 Sumpah pemuda

F. STRATEGI PEMBELAJARAN
 Kontektual, Komperatif, dan Diskusi

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku teks Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3. Penerbit Cempaka putih.

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
pendahuluan  Berdo’a bersama 05 menit
 Menyanyikan lagu satu nusa, satu bangsa, dan
satu bahasa
 Guru meminta siswa anak untuk menyebutkan
tempat tinggalnya, daerahnya, serta bahasa sehari
– hari di rumah

Inti  Guru menjelaskan tentang materi “ Satu nusa, satu 25 menit

bangsa, dan satu bahasa
 Siswa mengamati peta Indonesia yang dipampang
di papan tulis
 Siswa diminta mencari nama – nama sebutan
untuk Tanah Air Indonesia dan suku – suku
bangsa serta asal daerahnya di Indonesia ( dari
buku materi ) pada lembar kerja
 Siswa secara kelompok diberi lembar kerja untuk
berdiskusi membuat cerita pendek yang sesuai
dengan ungkapa “ Bersatu kita teguh bercerai kita
runtuh “.
 Siswa diminta untuk membacakan hasil dari kerja
kelompoknya.
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kerja
untuk di catat siswa.
 Penutup  Tanya jawab tentang materi yang di ajari 15 menit
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah di ikuti.
 Berdo’a bersama

I. INSTRUMEN PENILAIAN
 Penilaian proses
.
Lembar Penilaian Sikap
Aspek yang dinilai Jumlah
No Nilai
Nama Siswa Keaktifan Inisiatif Kerjasama Skor
.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Keterangan:
4: Baik sekali
3: Baik
2: Cukup
1: Kurang
 Skor maksimal : 12

Skor perolehan
Nilai Akhir = x 100
Skor maksimal

Situbondo, ………………,2016

Mengetahui

Kepala sekolah Guru kelas

.………………………. ……………………………….
NIP : …………….... NIP : …………………………