CONTOH PENULISAN MATRIK UNTUK SKRIPSI

Matrik Penelitian Tindakan Kelas

 METODE PENELITIAN
MASALAH HIPOTES
SUBJEK DAFTAR
DAN CARA IS
No. RUMUSAN MASALAH KONSEP DAN PENGUMPULA ANALISIS PUSTAK
PEMECAHA TINDAK
LOKASI N DATA DATA A
N MASALAH AN
PENELITIAN
1 Apakah Penerapan      Pembelajaran Masalah : Adanya Subjek      Tes        Deskriptif        Hobri,
Pembelajaran Collaborative Collaborative        Hasil belajar peningka Penelitian :      Observasi Kualitatif 2007,
Learning dapat Learning : Siswa tidak tan Siswa kelas      Wawancara        Rumus Penelitia
Meningkatkan Aktivitas 1.       Kerjasama mencapai aktifitas VIII.B n
     Dokumentasi Ketuntasan
Siswa Pada Mata Pelajaran dua orang dan hasil
ketuntasan Belajar Tindakan
atau lebih
IPS Terpadu dengan minimal secara belajar lokasi n Kelas,
2.       Memecahkan
kompetensi dasar masalah klasikal yang siswa Penelitian : P Jember,
mengidentifikasi bersama telah sehingga ..................... = x 100 Pena
permasalahan kependudukan3.       Mencapai ditetapkan mencapai % Salsabila.
dan upaya tujuan oleh sekoah KKM N         
penanggulangannya guna bersama Pemecahan yang telah Keterangan : Thabroni
meningkatkan aktivitas dan   Aktivitas Masalah : ditetapkan P = Persentase ,Muham
hasil belajar siswa kelas merupakan Pembelajaran ketuntasan mad,201
2 VIII.B semester ganjil di kegiatan Collaborative belajar siswa 1,
..........................Tahun peserta pada Learning n = Jumlah
Pelajaran 2013/2014 waktu digunakan Belajar
siswa yang
Apakah Penerapan pembelajaran untuk tuntas
dan
Pembelajaran Collaborative   Hasil belajar mencapai N = Jumlah Pembelaj
Learning dapat merupakan memenuhi seluruh aran,
Meningkatkan Hasil Belajar nilai ulangan ketuntasan siswa Jogjakart
Siswa Pada Mata Pelajaran harian siswa klasikal        Rumus a, Ar-
IPS Terpadu dengan Keaktifan Ruzz
kompetensi dasar N Media
mengidentifikasi P
permasalahan kependudukan = x 100
dan upaya %
penanggulangannya guna M
meningkatkan aktivitas dan Keterangan :
hasil belajar siswa kelas P = Persentase
VIII.B semester ganjil ketuntasan
di .......................Tahun keaktifan
Pelajaran 2013/2014 N = Jumlah skor
yang
diperoleh
M = Jumlah
skor
maksimal
Judul : Penerapan Pembelajaran Collaborative Learning mata pelajaran IPS Terpadu dengan kompetensi dasar mengidentifikasi
permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya guna meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII.B
semester ganjil di .................................. Tahun Pelajaran 2013/2014

Mengetahui Situbondo, Juli 2013

Pembimbing I
Mahasiswa,