REVIEW JURNAL

diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Metodologi Penelitian
yang diampu oleh Drs. Sukadi, M. Pd., M. T

oleh
Dindin Ali Nurdani 1805931

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021
 Title and Author (s) Topic Research Purposes Method Participant Conclusion Key
Year Points
Universitas, Roni Setiawan Penerapan Model untuk mengetahui Pre- kelas XI Hasil analisis Model
2017 Pembelajaran kelayakan eksperiment Teknik perhitungan hasil belajar Blended
Blended Learning perangkat, kegiatan al bentuk Konstruksi siswa menggunakan model Learning
Dengan Media pembelajaran, dan One-Shot Kayu blended learning dengan dengan
Modul Untuk mengetahui hasil Case Study media modul didapatkan Media
Mengetahui Hasil belajar siswa kelas nilai t hitung adalah 14,845 Modul.
Belajar Siswa Pada XI Teknik sedangkan nilai ttabel Konstruks
Mata Konstruksi Kayu adalah -1,71, dari hasil Kayu
Pelajaran Teknologi SMKN 2 Surabaya tersebut didapat bahwa t
Konstruksi Kayu setelah hitung >
Kelas Xi Kky menggunakan
Smk Negeri 2 model blended
Surabaya learning dengan
media modu

Universitas, Aditia Penerapan Model untuk model kuasi 29 orang yaitu motivasi, minat, dan gambar
2019 Rachman Blended Learning mendeskripsikan eksperimental mahasiswa kesadaran belajar peserta otomotif
, Yusep Dalam Peningkatan penerapan model design dengan dari KBK didik meningkat , objek
Sukrawan Hasil blended learning jenis Otomotif S1 setelah model blended dua
, Dedi Rohendi Belajar dalam pembelajaran equivalent Pendidikan learning diterapkan pada dimensi,
Menggambar Objek menggambar objek time Teknik mata kuliah CAD dan blended
2 Dimensi dua dimensi pada series Mesin Gambar Otomotif. learning
bidang otomotif, Angkatan
sehingga dapat 2017
diketahui hasil
belajar dan
tanggapan
peserta didik
Universitas, Apriliya Penerapan Blended untuk peningkatan metode tes, kelas X Hasil belajar siswa setelah Strategi
2015 Rizkiyah Learning Untuk hasil belajar siswa, observasi, dan TGB SMK penerapan Pembela
Meningkatkan Hasil kegiatan mengajar angket respon Negeri 7 Blended Learning jaran,
Belajar Siswa Pada guru, kegiatan siswa Surabaya mengalami peningkatan, Blended
Mata Pelajaran Ilmu belajar siswa, dan persentase ketuntasan Learnin
Bangunan Di Kelas respon siswa dalam belajar sebelum tindakan g, E-
X Tgb Smk Negeri 7 penerapan strategi adalah 30,30%, setelah Learnin
Surabaya pembelajaran tindakan siklus 1 adalah g
Blended Learning. 72,73%, dan setelah
tindakan siklus 2 adalah
87,88%
Universitas, Tri Mughni Implementasi Untuk metode SMK Penerapan pembelajaran Impleme
2018 Indriani, Toto Blended Learning membandingkan deskriptif Negeri 3 Blended ntasi,
 Fathoni, Cepi Dalam Program hasil belajar antara jenis studi Bandung Learning dalam program Blended
Riyana Pendidikan Jarak tatap muka (Face to kasus Pendidikan Jarak Learnin
Jauh Pada Jenjang Face), Kombinasi Jauh (PJJ) mampu mengatasi g,
Pendidikan (Blended keterbatasan Pendidik
Menengah Kejuruan Learning),dan dan kekurangan-kekurangan an Jarak
Internet (Online pembelajaran Jauh,
Learning) secara Online. SMK
Negeri 3
Bandun
g.
Universitas, Izuddin Syarif Pengaruh Model untuk mengetahui Penelitian ini siswa kelas ada perbedaan yang blended
2012 Blended Learning perbedaan motivasi termasuk jenis XI SMKN 1 signifikan learning,
Terhadap Motivasi dan prestasi belajar penelitian Paringin antara motivasi dan prestasi face-to-
Dan Prestasi Belajar siswa dalam mata kuantitatif belajar siswa yang face
Siswa Smk pelajaran KKPI dengan menggunakan model learning,
antara siswa yang pendekatan blended learning dan siswa motivasi
menggunakan quasieksperim yang , prestasi
model face-to-face ental design menggunakan model face- belajar
learning dan siswa to-face learning, ada
yang peningkatan motivasi dan
menggunakan prestasi belajar siswa yang
model blended signifikan akibat penerapan
learning model blended learning, dan
tidak terdapat interaksi
pengaruh penerapan
model pembelajaran dan
motivasi terhadap prestasi
belajar siswa
Universitas, Marsel Nande, Penerapan Model untuk Penelitian ini siswa kelas bahwa penerapan model Buku
2021 Wati Ahmad Pembelajaran meningkatkan hasil merupakan XA SMK pembelajaran Blended besar,
Irman Blanded Learning belajar siswa pada jenis Negeri 1 Learning dapat blended
dalam Meningkatkan mata pelajaran Penelitian Ende meningkatkan hasil belajar learning,
Hasil Belajar Siswa Buku Besar kelas Tindakan sebanyak 32 siswa kelas XA Akuntansi hasil
Sekolah Menengah XA Kelas orang SMK Negeri 1 Ende baik belajar.
Kejuruan Akuntansi SMK dari ranah
Negeri 1 Ende kognitif, afektif dan
melalui penerapan psikomotor
blended learning
Universitas, Indra, M. R. I., PENGEMBANGAN menghasilkan tahap Program Berdasarkan hasil kelayakan bahan
2021 & Saleh, R. E-MODULE produk berupa pengumpulan studi dan uji coba terbatas, dapat ajar,
PRAKTIK BATU modul elektronik data analisa pendidikan disimpulkan bahwa modul modul
BETON DI pada mata kuliah kebutuhan, uji teknik elektronik mata kuliah elektroni
 PROGRAM STUDI Praktik Batu Beton. kelayakan bangunan Praktik Batu Beton dapat k,
PENDIDIKAN produk oleh UNJ digunakan sebagai variasi praktik
TEKNIK ahli, serta uji bahan ajar dalam batu
BANGUNAN UNJ coba terbatas pembelajaran bagi dosen dan beton
untuk mahasiswa.
mengetahui
tanggapan
pengguna
terhadap
produk yang
dikembangkan
.
Universitas, Aditia Penerapan Model untuk model kuasi 29 orang Yaitu motivasi, minat, dan gambar
2019 Rachman Blended Learning mendeskripsikan eksperimental mahasiswa kesadaran belajar peserta otomotif
, Yusep Dalam Peningkatan penerapan model design dengan dari KBK didik meningkat , objek
Sukrawan Hasil blended learning jenis Otomotif S1 setelah model blended dua
, Dedi Rohendi Belajar Menggambar dalam pembelajaran equivalent Pendidikan learning diterapkan pada dimensi,
Objek 2 Dimensi menggambar objek time Teknik mata kuliah CAD dan blended
dua dimensi pada series. Mesin Gambar Otomotif. learning
bidang otomotif, Angkatan
sehingga dapat 2017
diketahui hasil
belajar dan
tanggapan
peserta didik
SMK, 2012 Sulihin B. Pengaruh Blended mengetahui Penelitian ini siswa kelas terdapat blended
Sjukur Learning Terhadap perbedaan motivasi termasuk jenis XI perbedaan hasil belajar learning,
Motivasi Belajar belajar dan hasil penelitian Kompetensi antara siswa yang LMS,
Dan Hasil Belajar belajar antara kuantitatif Keahlian diajarkan pembelajaran TKJ,
Siswa Tingkat Smk siswa yang dengan Teknik blended learning motivasi
diajarkan pendekatan Komputer dibandingkan siswa yang belajar,
pembelajaran eksperimen dan diajarkan hasil
blended learning semu. Jaringan pembelajaran konvensional; belajar
dibanding siswa Desain yang ada peningkatan
yang diajarkan digunakan motivasi belajar siswa akibat
pembelajaran adalah penerapan
konvensional “Pretest- pembelajaran blended
Posttest learning
Non
Equivalen
Control
Group
 Desain”
Universitas, Pratiwi, D. A., Faktor-Faktor yang Mengetahui Faktor- metode Mahasiswa Faktor internal yang berasal Faktor,
2016 Handoyo, S. Mempengaruhi Masa Faktor yang penelitian Pendidikan dari faktor psikologis yakni Masa
S., & Studi Mahasiswa Mempengaruhi deskriptif Teknik bakat dan kecerdasan (62%) Studi,
Murtinugraha, Pendidikan Teknik Masa Studi dengan Bangunan merupakan faktor internal Pendidik
R. E. Bangunan Mahasiswa menggunakan Universitas yang paling mempengaruhi an
Universitas Negeri Pendidikan Teknik pendekatan Negeri masa studi mahasiswa.
Jakarta Bangunan survei Jakarta Sedangkan pada faktor
eksternal yang berasal dari
faktor lingkungan kampus
yakni teman-teman yang
selalu membantu ketika
mahasiswa kurang
memahami materi
perkuliahan (71%)
merupakan faktor eksternal
yang paling