MENGEMBANGKAN PROGRAM

REMEDIAL/PENGAYAAN MATEMATIKA
DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH LURING

KURNIA RAHMIANUM, S.Pd, M.Pd

SMP NEGERI 4 PERCONTOHAN KARANG BARU
ACEH TAMIANG
Email kurnia.rahmianum@gmail.com
 PEMBELAJARAN

PENILAIAN

< KKM
>KK
M

REMEDIAL PENGAYAAN

Pembelajaran Ulang Pemberian

Secara Individu Secara Kelompok Tugas
kelompok terbatas
Mandiri

TUNTAS

KD BERIKUTNYA
Program pembelajaran yang diperuntukkan
bagi peserta didik yang belum mencapai
KKM dalam satu KD tertentu. Pendidik
membantu peserta didik untuk memahami
kesulitan belajar yang dihadapi secara
mandiri, mengatasi kesulitan dengan
memperbaiki sendiri cara belajar dan sikap
belajarnya yang dapat mendorong
tercapainya hasil belajar yang optimal
 Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
Apabila kurang dari 20% peserta didik yang
Individu mengalami kesulitan yang berbeda-beda, sehingga
memerlukan bimbingan secara individual.
Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan
tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik.

Apabila ada 20% - 50% dalam peserta didik

Kelompok yang mengalami kesulitan sama.

Apabila lebih dari 50% peserta didik mengalami

Pembelajaran ulang kesulitan dengan cara penyederhanaan materi,
kelompok terbatas variasi cara penyajian, pemberian tes atau
pertanyaan yang menarik secara lisan maupun
tulisan
 Alternatif Pemberian Nilai
Hasil Pembelajaran Remedial

Nilai sesuai capaian yang diperoleh

peserta didik setelah mengikuti remedial

Nilai dengan cara merata-rata antara

nilai capaian awal (sebelum
mengikuti remedial) dan capaian
akhir (setelah mengikuti remedial)

Nilai sama dengan KKM yang ditetapkan

oleh sekolah untuk suatu mata pelajaran
Pengayaan merupakan program
pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang telah melampaui KKM.
Fokus pengayaan adalah pendalaman dan
perluasan dari kompetensi yang dipelajari.
Pengayaan biasanya diberikan segera
setelah peserta didik diketahui telah
mencapai KKM berdasarkan hasil PH.
Pembelajaran pengayaan biasanya hanya
diberikan sekali, tidak berulang kali
sebagaimana pembelajaran remedial.
 Pelaksanaan Pengayaan

sekelompok peserta didik yang memiliki minat

Mandiri tertentu diberikan tugas untuk memecahkan
permasalahan berupa masalah nyata atau
permasalahn matematika yang tingkat kognitifnya
lebih tinggi dari kognitif indikator pembelajaran

Peserta didik secara mandiri belajar mengenai

Kelompok sesuatu yang diminati, menjadi tutor bagi teman
yang membutuhkan
PROGRAM PEMBELAJARAN
REMEDI DAN PENGAYAAN
 PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : IX/Ganjil
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
Tindakan remedi yang dilakukan
NO Indikator Penilaian ulang Pengayaan
Tugas Individu Tugas Kelompok Pembelajaran Ulang
3.1.1 Mempolakan operasi bilangan Peserta didik Setelah dilakukan Pembuatan jadwal Diberikan Pemberian
berpangkat bilangan rasional secara individu pemetaan pelaksanaan Penilaian ulang tugas
3.1.2 Mempolakan operasi bentuk yang belum terhadap peserta pembelajaran. sesuai dengan tambahan
akar tuntas, diberikan didik dan Misal, jika ada 16 indikator mana kepada anak-
3.1.3 Mempolakan operasi bilangan penguatan indikator dari 30 peserta yang mengalami anak yang
berpangkat bilangan rasional materi terhadap yang didik yang tidak kelemahan. memenuhi
dan bentuk akar indikator yang menjadi memenuhi Pelaksanaan kriteria
3.1.4 Menggunakan operasi bilangan menjadi kelemahannya, ketuntasan terhadap penilaian ulang pengayaan,
berpangkat bilangan rasional kelemahannya. maka peserta KD ini. Maka 16 juga disesuaikan untuk
3.1.5 Menggunakan operasi bentuk Setelah itu didik dalam peserta didik dengan tindakan menyelesaikan
akar diberikan kelompok ini dibagi tugas
3.1.6 Menggunakan operasi bilangan beberapa soal yang bersesuaian dalam 4 remedi tambahan,
berpangkat bilangan rasional untuk latihan dengan kelompok, yang misalkan
dan bentuk akar pemahaman kelemahan sehingga tugas yang
3.1.7 Menemukan sifat-sifat operasi terhadap indikatornya 1 kelompok ada 4 dilakukan. berasal dari
bilangan berpangkat bilangan indikator yang mendapatkan orang. Pembagian Jika buku cetak
rasional masih perlu penguatan materi kelompok yang dimiliki
Menemukan sifat-sifat operasi tindakan remedi
dilakukan kembali dari juga anak-anak
3.1.8 bentuk akar penguatan tadi. guru. Setelah memperhatikan atau soal-soal
Kegiatan ini itu kedekatan yang yang guru
diberikan rumah dilakukan secara
beberapa soal peserta didik individu, maka
latihan antara satu dengan penilaian
pemahaman yang lain ulang
terhadap Maka pembelajaran yang dilakukan
indikator yang secara individu
pada hari
selanjutnya.
Jika
tindakan remedi
3.1.9 Mengemukakan gagasan terkait akan dilakukan masih perlu ulang dilakukan yang dilakukan pilihkan.
masalah yang berkaitan dengan di rumah peserta dilakukan selama 4 hari secara kelompok, Proses
operasi hitung bilangan didik yang penguatan tadi. bergantian dengan maka penilaian penyelesaian
berpangkat bilangan rasional terdata memiliki Kegiatan ini rincian 1 hari 1 ulang yang tugas
3.1.10 Mengemukakan gagasan terkait kelemahan pada akan dilakukan kelompok. dilakukan secara tambahan
masalah yang berkaitan dengan suatu indikator. di salah satu Kegiatan ini akan individu tapi tetap tersebut,
di
operasi hitung bentuk akar Dalam rumah peserta dilakukan di salah tempat dikerjakan
pelaksanaan didik yang satu rumah dilaksanakannya pada selembar
tetap dianggap peserta didik indakan remedi kertas
memperhatikan berdekatan yang dianggap namun dilakukan berpetak
protokol dengan peserta berdekatan pada hari selanjutnya
kesehatan didik lainnya dengan peserta selanjutnya, atau dikumpulkan
yang masih didik lainnya yang sesuai dengan ke sekolah
dalam satu masih dalam satu kesepakatan dengan jadwal
kelompok kelompok bersama peserta yang sudah
berdasarkan berdasarkan didik. Begitu juga saya susun
kesepakatan kesepakatan jika tindakan terlebih
peserta didik peserta didik yang remedi yang dahulu,
yang lain, yang lain. Dalam dilakukan adalah dengan tetap
terdata memiliki pelaksanaan tetap pembelajaran ulang, mengikuti
kelemahan pada memperhatikan maka guru akan protokol
suatu indikator. protokol membuat jadwal kesehatan.
Dalam kesehatan sesuai dengan
pelaksanaan pembagian
tetap kelompok saat
memperhatikan pelaksanaan remedi,
protokol dan di rumaah saat
kesehatan dilaksanakan
remedi
Catatan:

Belum Tuntas ≤ 20% : Tugas Individu

20% <Belum Tuntas ≤ 50% : Tugas Kelompok
Belum Tuntas > 50% : Pembelajaran ulang dgn metode dan media yang berbeda
 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021
KELAS/ SEMESTER : IX / GANJIL

KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar.
MATERI :
Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Indikator Nama Siswa Tindakan Remidi yang Dilakukan
3.1.1 Mempolakan operasi bilangan Belum Tuntas ≤ 20% : Tugas Individu
berpangkat bilangan rasional 20% <Belum Tuntas ≤ 50% : Tugas
Kelompok
Belum Tuntas > 50% : Pembelajaran
ulang dgn metode dan media yang
berbeda (Pembelajaran ulang
kelompok terbatas)
3.1.2 Mempolakan operasi bentuk
akar
3.1.3 Mempolakan operasi bilangan
berpangkat bilangan rasional dan
bentuk akar
3.1.4 Menggunakan operasi
bilangan berpangkat bilangan
rasional
3.1.5 Menggunakan operasi bentuk
akar
3.1.6 Menggunakan operasi
bilangan berpangkat bilangan
rasional dan bentuk akar
3.1.7 Menemukan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat bilangan
rasional
3.1.8 Menemukan sifat-sifat operasi
bentuk akar
4.1.1 Menyusun langkah-langkah
dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan berpangkat bilangan
rasional
4.1.2 Menyusun langkah-langkah
dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
bentuk akar

Karang Baru, juli 2020

 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021
KELAS/ SEMESTER : IX / GANJIL

KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar.
MATERI :
Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Indikator Nama Tindakan pengayaan yang Dilakukan
Siswa
3.1.3 Mempolakan
operasi bilangan Pemberian tugas tambahan kepada anak-anak yang
berpangkat bilangan memenuhi kriteria pengayaan, untuk menyelesaikan
rasional dan bentuk akar tugas tambahan, misalkan tugas yang berasal dari
3.1.4 Menggunakan buku cetak yang dimiliki anak-anak atau soal-soal
operasi bilangan yang guru pilihkan. Proses penyelesaian tugas
berpangkat bilangan tambahan tersebut, dikerjakan pada selembar kertas
rasional berpetak selanjutnya dikumpulkan ke sekolah dengan
3.1.5 Menggunakan jadwal yang sudah guru susun terlebih dahulu atau
operasi bentuk akar dengan kesepakatan bersama dengan peserta didik,
3.1.6 Menggunakan dengan tetap mengikuti protocol kesehatan.
operasi bilangan
berpangkat bilangan
rasional dan bentuk akar
3.1.7 Menemukan sifat-
sifat operasi bilangan
berpangkat bilangan
rasional
3.1.8 Menemukan sifat-
sifat operasi bentuk akar
4.1.1 Menyusun
langkah-langkah dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
berpangkat bilangan
rasional
4.1.1 Menyusun langkah-
langkah dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
berpangkat bilangan
rasional
4.1.2 Menyusun langkah-
langkah dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bentuk
akar

Karang Baru, juli 2020