NAMA : FAHRIANUR

NIM : 226200219596

Tabel 10. Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Teaching at The Right Level.

No Aktivitas Pembelajaran Refleksi

1 Pemberian asesmen diagnostik Penilaian/asesmen kurikulum

merdeka yang dilakukan secara
spesifik dengan tujuan untuk
mengidentifikasi atau mengetahui
karakteristik, kondisi kompetensi,
kekuatan, kelemahan model belajar
peserta didik, sehingga
pembelajaran dapat dirancang
sesuai dengan kompetensi dan
kondisi peserta didik yang
beragam.

2 Pemberian pertanyaan pemantik Rangkaian pertanyaan yang dibuat

guru mengenai beberapa hal paling
penting yang terdapat di dalam
suatu topik pembelajaran. Pada
umumnya, pertanyaan tersebut
akan diturunkan dari pemahaman
bermakna, kemudian akan
didiskusikan bersama peserta didik
sebelum memulai proses kegiatan
pembelajaran di kelas. Dalam
penerapannya, pertanyaan
pemantik ini dapat membantu
peserta didik untuk mencapai
pemahaman bermakna.
No Aktivitas Pembelajaran Refleksi

3 Aktivitas kolaborasi Penerapan model pembelajaran

diskusi/presentasi peserta didik kolaboratif dilakukan dilakukan
melalui tahap-tahap: 1)
Menentukan tujuan belajar 2)
Membagi peserta didik ke dalam
kelompok yang heterogen
berdasarkan hasil pre tes dan jenis
kelamin 3) Melakukan diskusi
kelompok dan mencatat hasil
diskusi tersebut 4) Laporan
dikumpulkan kemudian dikoreksi
dan dikomentari, selanjutnya
dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya.

4 Aktivitas projek peserta didik Metoda pembelajaran yang

menggunakan proyek/kegiatan
sebagai media. Peserta didik
melakukan eksplorasi, penilaian,
interpretasi, sintesis, dan informasi
untuk menghasilkan berbagai
bentuk hasil belajar.

5 Aktivitas pengayaan Memperkaya ilmu pengetahuan

pembelajaran atau memperluas ilmu
pengetahuan peserta didik dengan
memberi tugas tambahan, baik
tugas yang dikerjakan di rumah
maupun tugas yang dikerjakan di
kelas.

6 Aktivitas remedial/tambahan Kegiatan belajar mengajar yang

pembelajaran bersifat menyembuhkan atau
No Aktivitas Pembelajaran Refleksi

perbaikan ke arah pencapaian hasil

yang diharapkan.

7 Pemberian asesmen Mengetahui kebutuhan belajar

serta perkembangan dan
pencapaian hasil belajar peserta
didik.

8 Proses pelaksanaan asesmen Proses pengumpulan dan

pengolahan informasi untuk
mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan, dan pencapaian
hasil belajar peserta didik, yang
hasilnya kemudian digunakan
sebagai bahan refleksi serta
landasan untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.

9 Kegiatan penutup pembelajaran Membuat rangkuman/simpulan

hasil kegiatan. Melakukan penilaian
dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan.
Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.