Anda di halaman 1dari 6

SKENARIO AKUNTANSI

disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

MICROTHEACING

Dosen Pengampu: Drs. Djumali., M.Pd.

Di susun oleh : n

Nama               : Thitah Ending Khansia Adnan

Nim                 : A210140032

PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
SEKENARIO PEMBELAJARAN
 
1. Mata Pelajaran
      Pengantar Ekonomi dan Bisnis

1. Sasaran
      Siswa SMK Negeri 1 kelas X

1. Durasi
      2 X 45 menit

1. Materi Pelajaran
      Ruang lingkup dan jenis ilmu ekonomi

1. Kompetensi Dasar
      Mendeskripsikan ruang lingkup ekonomi dan jenis – jenis ilmu ekonomi

Keterampilan sosial
1.Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, sehingga siswa dapat
melakukan komunikasi meliputi persentase, bertanya, dan berpendapat.

1. Pengertian
Siswa Siswa SMK Negeri 2 Sragen kelas X diharapkan memahami dan menguasai materi
tentang Mendeskripsikan tentang ruang lingkup ekonomi dan jenis ilmu ekonomi sehingga
siswa mempelajari berbagai perilaku pelaku ekonomi terhadap keputusan-keputusan ekonomi
yang dibuat. Ilmu ini diperlukan sebagai kerangka berpikir untuk dapat melakukan pilihan
terhadap berbagai sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak
terbatas.

1. Sinopsis
Pembelajaran ini diawali dengan memperkenalkan konsep Mendeskripsikan ruang lingkup
ekonomi dan jenis – jenis ilmu ekonomi Guru menggunakan proyektor untuk menampilkan
gambar. Tujuan dari penggunaan gambar adalah agarsiswa mudah memahami materi.

1. Setting
Ruang kelas : Terdiri dari meja dan kursi guru, meja dan kursi siswa.
K.Properti
      Media gambar pecahan, garis bilangan dari kayu, proyektor,leptop

1. Talent
Guru dan siswa kelas X
KEGIATAN AWAL

(Guru memasuki ruangan kelas, kemudian menuju kursi guru dan duduk dengan rapi. Setelah
itu guru mengucapkan salam).

Guru: Assalamualaikum Wr.Wb.
Siswa: Waalaikum salam Wr.Wb.
Guru: Selamat pagi anak-anak.

Siswa: Pagi bu

Guru: Bagaimana kabarnya hari ini?

Siswa: Baik bu

(Guru memeriksa kesiapan siswa dalam belajar dengan mengamati apakah siswa sudah di
tempat duduknya masing-masing dan meminta siswa untuk mengeluarkan buku  pelajaran
dan alat tulisnya masing-masing).

Guru: Sebelum kita memulai  pelajaran, marilah kita berdoa terlebih dahulu. Ibu minta
kepada  ketua kelas untuk memimpin doa ke depan kelas.

Ketua kelas: Iya bu

(ketua kelas maju ke depan kelas)

Ketua kelas: Sebelum kita memulai pelajaran, marilah kita bersama-sama berdoa menurut
ajaran dan kepercayaan masing-masing. Berdoa dimulai.

(setelah selesai berdoa, guru mendata kehadiran siswa).

Guru: Kalau begitu bapak presensi dulu. Sabrina

Annisa : Hadir bu
(satu persatu siswa dipanggil gurunya, sampai semua siswa terdata kehadirannya)

Guru: Anak-anak senang sekali hari ini kita dapat bertemu kembali dalam mata pelajaran
Pengantar Ekonomi dan Bisnis. Anak-anak siapa yang ingat pelajaran minggu lalu tentang
apa?

Hasan: Tentang ruang lingkup ekonomi dan jenis ilmu ekonomi

Guru: Benar sekali. Nor Anita, sebutkan pengertian prilaku konsumen?

Anita: proses yang dilalui oleh seseorang/ organisasi dalam mencari, membeli, menggunakan,
mengevaluasi, dan membuang produk atau jasa setelah dikonsumsi untuk memenuhi
kebutuhannya.

Guru: Benar sekali. Pada pertemuan kali ini kita membahas mengenaiteori kepuasan
konsumen menurut hukum gossen I dan  hukum gossen II.

Guru :sebelum pelajaran dimulai bapak akan menyampaikan tujuan pembelajaran dalam
pembelajaran ini yaitu :

1. Peserta didik dapat memahami teori kepuasan konsumen berdasarkan


hokum Gossen I dan II
2. Peserta didik dapat menganalisis teori kepuasan konsumen berdasarkan
hokum Gossen I dan II
Dengan mempelajari teori ini, secara tidak langsung dapat mengetahui kepuasan konsumen
menurut hukum gossen I dan hukum gossen II.dan buat kelompok berjumlah 5 orang setiap
kelompok.
1. KEGIATAN INTI
2. Mengamati
(Guru menayangkan slide power point yang menggambarkan kosnsumen sedang
mengkonsumsi suatu barang)

Guru : ya anak-anak ada yang tau itu gambar apa?(guru sambil menunjuk tayangan slide di
power point)

Siswa : orang sedang minum jus jeruk pak.

Guru : Betul…itu salah satu contoh yang menggambarkan seorang konsumen sedang
mengkonsumsi sebuah jus jeruk untuk mendapatkan kepuasan dari jus jeruk tersebut

Siswa : pak kalau seseorang sedang memakai mobil untuk pergi itu juga termasuk kepuasan
konsumen?

Guru : benar seseorang yang menggunakan sesuatu benda untuk diambil manfaatnya itu
kepuasan dirinya itu kepuasan konsumen. sekarang buka buku kalian dan pelajarilah Teori
Kepuasan Konsumen menurut hukum gossen I dan hokum gossen II
(setelah itu guru menjelaskan secara gari besar cakupan materi yang diajarkan)

2. Menanya
Guru :sialahkan baca buku paket kalian dan jika ada yang belum jelas silahakan ditanyakan
ke bapak

Murid : iya pak.

Roni : apakah ada arti lain dari hukum gossen pak?

Guru : ya saya akan menjelaskan apa yang ditanyakan roni .dalam arti lain Hukum gossen
adalah hukum tentang tambahan kepuasan yang akan semakin menurun. Dalam hukum
Gossen dikatakan bahwa bila suatu kebutuhan itu dipenuhi terus-menerus maka kita akan
menjadi bosan. Jadi jika sesorang sudah mencapai titik optimal dari pemuasan yang diingikan
dia akan merasa bosan untuk menikmati baran tersebut.ada yang ingin bertanya lagi ?
Murid : tidak pak

3. Mengeksplorasi
Gruru : kalau tidak bapak akan memberikan soal kelompok untuk kalian diskusikan dengan
kelompok,silahkan kalian cari jawaban dan solusisnya dari suber manapun dari browsing dan
buku paket,

Siwa : baik pak. Pak ini apa di presentasikan di depan kelas ?

Guru : benar setelah itu hasil diskusi akan kalian sampaikan satu-persatu didepan dan
kempok lain diberi kesempatan untuk menyanggah atau memberikan pertanyaan,jika ada
yang tidak dimengerti silahkan ditanyakan ke bapak.

Siswa : pak apa boleh ke perpustakaan untuk mencarisumber buku lain?

Guru : boleh silahkan jika mau meminjam buku diperpustakkan setelah itu di bawa kekelas
ya?

Siswa : baik pak.

4. Menalar
(siswa diminta untuk mencari jawaban dari soal diskusi yang diberikan guru dan diberi waktu
secukupnya dengan mencari dari berbagai sumber yang berkaitan dengan pembelajaran)

Roni : pak saya mau bertanya kegunan total itu pengertianya giman pak ? sya cari di buku
kok g ada.

Guru : coba kaumu cari diinternet tp saya akan menjelaskanya. Jadi kegunaan total atau total
utility adalahtotal kepuasan seorang individu yang diperoleh dari konsumsi suatu barang atau
jasa dalam suatu periode waktu tertentu. Kegunaan total individu akan meningkat apabila
jumlah yang dikonsumsi bertambah, tetapi pertambahan manfaatnya berkurang. Artinya
setiap unit tambahan yang dikonsumsi menambahkan nilai guna marginal yang lebih kecil
dibandingkan dengan unit sebelumnya, seiring dengan kejenuhan individu terhadap produk
tersebut.

Roni : trimakasih pak ats penjelasannya.

Guru : sama –sama jika ada kesulitan silahkan ditanyakan kepada bapak untuk kelompok lain
juga,silahkan dilanjutkan pengerjaanya.

Siswa : baik pak .

Guru : bapak akan menilai kerja kelompok kalian untuk mengambil nilai pengamatan sikap,
jadi bapak harapkan ada kekompakan dalam diskusi

5. Mengkomunikasikan
(setelah semua kelompok sudah selesai mendiskusikan semua jawabanya masing-
masing.setelah itu guru memberikan kesempatan untuk setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil dari diskusinya didepan kelas)

Guru : bagaimana sudah selesai diskusinya anak-anak, kalo sudah silahkan di presentasikan
di depan kelas urut dari kelompok satu..

Siswa : sebentar pak belum selesai.

Guru : masih kurang apa nak toni ?

Toni : tinggal mencatat hasil diskusi pak

Guru  : baik bapakakan beri waktu 5 menit lagi ya.

(setelah 5 menit berlangsung)

Guru : baik nak waktu telah habis, gimana sudah selsesai ?

Murid : sudah pak

Guru  : baik dimulai dari kelompok satu silahkan dipresentasikan didepan teman-temanya

(kelompok satu memulai presentasi)

Guru : ada pertanyaan tau sanggahan dari kelompok lain

Kelompok 3 : bagaiana jika slaha satu  syarat teori kepuasan tidak terpenuhi?

(kemudian dijawab oleh kelompok satu)


Guru ada sanggahan mungkin dari kelompok lain?

Siswa : tidak pak

(dan begitu selnjutnya sampai kelompok terakhir mempresentasikan bhasil diskusinya)

1. KEGIATAN AKHIR
2. Evaluasi
(setelah sei presentasi selesai guru mengevaluasi hasil diskusi dan menarik garis besar
kesimpulan)

Guru : baik presentasi telah usai.bapak akan mengevaluasi hasil diskusi kalian, (guru


mnyampaikan hasil evaluasi diskusi)
Guru kesimpulan pada pembelajaran hari ini manusia adalah makhluk yang tidak pernah
puas. Ketika satu kebutuhan terpenuhi, akan ada kebutuhan-kebutuhan lain yang ingin
dipenuhi juga. Ketika manusia merasa bahwa dirinya sudah sukses, sesungguhnya masih
banyak target-target baru yang lebih tinggi menanti jadi jangan pernah sombong jika sudah
mencapai kesuksesan tapi tetap rendah hati dan selalu berusaha agarlebih baik lagi

2. Menutup pembelajaran dengan salam penutup


Guru : karna waktu sudah habis bapak akan menutup pembelaara padahari ini dengan kalimat
hamdalah, Alhamdulillah hirobilalamin

Siswa : (siswa pun ikut membaca hamdalah )

Guru : jika ada salah –salah kata dankekurangan dlam pembelajran kali ini  bapak minta
maaf….asalamualaikum wr.wb
Siswa : walaikumslam wr.wb