Tugas Rutin

Evaluasi Hasil Belajar

FORMAT PENILAIAN SERTA PENSKALAANNYA

Disusun oleh :

GINA WANDIRA
(2183141012)
REG A 2018

DOSEN PENGAMPU :
Dra.Dilinar Adlin, M.pd.

PRODI PENDIDIKAN SENI TARI

JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 FORMAT PENILAIAN SERTA PENSKALAANNYA DENGAN MENGAMBIL SALAH
SATU KD BERDASARKAN LANGKAH LANGKAH YANG HARUS DISELESAIKAN
SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERSEBUT

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya.
2.3. Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta
menghargai karya seni dan pembuatnya.
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam menirukan ragam gerak dasar tari
4.1 Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan/ketukan.

B. Penilaian
1. Teknis Penilaian
Penilaian dilakukan melalui proses dan hasil yang mencakup tiga aspek dasar, yaitu sikap,
pengetahuan, dan keterampilan :
a. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu,
presentasi, dan laporan tertulis.
b. Penilaian hasil dilakukan melalui praktik, proyek, dan portofolio.

2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

a) Instrumen penilaian sikap (spiritual dan sosial)
1) Penilaian kerja kelompok (observasi dan jurnal) dalam hal sikap : kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
2) Penilaian kerja individu (observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal)
dalam hal sikap : santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan
pembuatnya
 3) Penilaian kinerja presentasi individu/kelompok (observasi) dalam hal sikap :
responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya
seni dan pembuatnya, dengan fokus penilaian pada : sistematika penyajian dan isi,
penggunaan bahasa tutur yang baku, sikap dalam melakukan presentasi, dan
ketepatan waktu
b) Instrumen penilaian pengetahuan mencakup tes lisan, tes tulis (pilihan ganda dan uraian),
dan tes penugasan
c) Instrumen penilaian keterampilan terfokus pada tes praktik, tes proyek (proyek dan
produk), dan portofolio.

Contoh instrumen penilaian dan pedoman penskoran:

PENILAIAN PROSES DAN HASIL – BAB 5 : JENIS/GENRE TARI

A. PENGERTIAN TARI
SIKAP Total
Nilai
Keaktifan
Toleransi
No dalam Kerjasama
Nama Siswa terhadap
. mengkomunik antar
pendapat
asikan siswa
teman
secara lisan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
Dst

No Nama Siswa PENGETAHUAN Total

 Nilai
Keunikan Perbedaan dan
Gagasan
gerak persamaan
tentang
. pada karya gerak tari
pengertian
seni tari dari setiap
gerak tari
setiap daerah daerah
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
Dst

KETERAMPILAN Total
Nilai
Mencari
No informasi Mengkomunik Kemampuan
Nama Siswa
. mengenai asikan melakukan
keragaman pendapat gerak tari
gerak tari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
Dst