IDENTIFIKASI DAN PEMETAAN KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH/MADRASAH SD/MI

TAHUN PELAJARAN 2018/2020

MATA PELAJARAN PJOK

No Kompetensi yang di uji Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
1 3.1 Memahami variasi dan kombinasi Sepak Bola 1 1 Peserta didik dapat menyebutkan PG 1
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, organisasi permainan sepak bola.
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola besar 2 Dengan disajikan gambar peserta didik
sederhana dan atau tradisional* dapat menentukan formasi pemain
1 pada pertandingan sepak bola.
PG 2
3 Peserta didik dapat menentukan
bagian kaki yang digunakan untuk
1 menendang bola pada permainan
sepak bola
PG 3
4 Dengan disajikan gambar peserta didik
dapat menentukan mengidentifikasi
Voli 1 bagian kaki yang digunakan untuk PG 4
menendang pada pertandingan sepak
bola.

5 Peserta didik dapat menyebutkan

penemu permainan bola voli.
1 PG 5

6 Peserta didik mengdentifikasi teknik

dasar mengumpan dalam permainan
 Basket 1 bola voli PG 6

7 Dengan disajikan gambar peserta

didik dapat menentukan tekhnik dasar
1 pada permainan voli PG 7

8 Disajikan pernyataan, peserta didik

dapat mengidentifikasi tekhnik dasar
2 pada permainan bola voli. PG 8

9 Peserta didik dapat mengidentifikasi

salah satu tekhnik dasar permainan
1 bola basket. PG 9

2 3.2 Memahami variasi dan kombinasi Rounders 2 PG 10

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 10 Peserta didik dapat menyebutkan
dan manipulatif dengan kontrol yang teknik dasar mengoper dalam
baik dalam permainan bola kecil permainan basket
sederhana dan atau sederhana dan atau
tradisional.
1 11 Disajikan dengan pernyataan, Peserta PG 11
didik dapat menyebutkan teknik
lemparan dalam basket

2 12 Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 12

salah satu tekhnik dasar permainan
bola basket.

13 Dengan disajikan pernyataan peserta

2 didik dapat menyebutkan cara PG 13
mematikan lawan dalam permainan
rounders.
1 PG 14
 14 Dengan disajikan dengan gambar
peserta didik dapat menentukan posisi
pemain pada permainan rounders.
3 PG 15
15 Disajikan dengan pertanyaan, peserta
didik dapat menyebutkan tugas pemain
Tenis Meja dalam permainan rounders.
1 PG 16
16 Disajikan pertanyaan, peserta didik
dapat menyebutkan teknik dasar cara
memegang bet pada permainan tenis
meja
1 PG 17
17 Disajikan pertanyaan, peserta didik
dapat menyebutkan teknik dasar
pukulan pada permainan tenis meja
1 PG 18
18 Disajikan pertanyaan, peserta didik
dapat menyebutkan teknik dasar
Bulutangkis pukulan pada permainan tenis meja
1
19 Dengan disajikan pernyataan peserta PG 19
didik dapat mengidentifikasi jenis
pukulan dalam permainan bulu tangkis.
1 PG 20
20 Disajikan pertartanyaan, peserta didik
diharapkan dapat mengidentifikasi
jenis atletik

3 21 Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 21

gaya dalam lompat jauh

3.3 Memahami gerak dasar jalan, lari, Atletik: Nomor 22 Dengan disajikan pernyataan peserta
3 lompat, dan lempar melalui Lompat Jauh 1 didik dapat tahapan pada lompat jauh PG 22
 permainan/olahraga yang dimodifikasi
dan atau olahraga tradisional.
4 3.5 Memahami latihan kebugaran Kebugaran
jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi secara
sederhana (contoh: menghitung denyut
nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelenturan Tungkai)
5 Senam Lantai
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
23 Dengan disajikan pertanyaan, peserta
2 didik dapat menyebutkan macam- PG 23
macam organisasi pencak silat.
1 24 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis PG 24
Jasmani serangan dalam pencak silat
25 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
2 serangan dalam pencak silat PG 25
26 Peserta didik dapat mengetahui
manfaat pemanasan
2 PG 26
1 27 disajikan dengan gambar peserta didik PG 27
dapat menentukan fungsi latihan
kekuatan pada olahraga kebugaran
jasmani.
2 PG 28
28 Dengan disajikan pernyataan peserta
didik dapat menentukan fungsi latihan
kebugaran jasmani
2 PG 29
29 Peserta didik diharapkan dapat
menyebutkan rangkaian
kebugaran jasmani
6 3.7 Memahami penggunaan variasi dan
kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan music dalam
aktivitas gerak berirama
7 Renang: Gaya
3.8 Memahami keterampilanRenang
salah satu gaya renang dan dasar-dasar
penyelamatan diri***
8 3.9 Memahami perlunya pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
Senam Irama 1 30 Disajikan dengan pernyataan, PG 30
peserta didik di harapkan dapat
menyebutkan komponen
2 kebugaran jasmani PG 31
31 Dengan disajikan tabel peserta
didik dapat menentukan rangkaian
melakukan gerakan roll depan.
2 32 Dengan disajikan pernyataan PG 32
peserta didik dapat menentukan
manfaat latihan pendinginan pada
aktivitas senam irama.
1 PG 33
Bebas 33 Peserta didik dapat
mengidentifikasi gerakan renang
gaya bebas
2 PG 34
34 Dengan disajikan gambar peserta
didik dapat menyebutkan teknik
pengambilan nafas renang gaya
bebas
35 Dengan disajikan pertanyaa peserta
didik dapat menyebutkan alat bantu
renang gaya bebas
36 Disajikan dengan pernyataan Peserta
didik dapat menentukan jenis jenis
gaya dalam renang
Perkembangan 1 37 Disajikan pertanyaan, peserta didik PG 35
dan Pertumbuhan dapat mengetahui manfaat materi
 Remaja: aktivitas di air (renang)
Fase Remaja 1 PG
38 Peserta didik dapat menyebutkan ciri- 36
ciri pubertas pada anak perempuan
1
39 Peserta didik dapat mengetahui masa PG 37
pubertas pada anak laki-laki dan
perempuan

8 3.10 Memahami konsep pemeliharaan Penyakit Menular

diri dan orang lain dari penyakit
menular dan tidak menular
1
38
PG

39
PG
40 Dengan disajikan tabel peserta didik
dapat mengidentifikasi jenis-jenis 40
penyakit menular. PG