RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMK Negeri 3 Kintamani
Mata Pelajaran : PKWU
Kelas/Semester : XI-Perhotelan/Ganjil
Pertemuan Ke- : 1-3
Materi Pokok : Menganalisis perencanaan
produksi massal
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit (3 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perhotelan
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Perhotelan
B. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal
4.10 Membuat perencanaan produksi massal
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Mengidentifikasi skala proses produksi
3.10.2 Memahami indikator keberhasilan tahapan produksi massa
3.10.3 Memahami proses produksi massal produk barang/jasa
3.10.4 Mengidentifikasi tahapan-tahapan dalam penetapan skala proses produksi
barang dan jasa

3.10.5 Mengidentifikasi faktor perencanaan proses produksi dan jasa

4.10.1 Persiapan perencanaan proses produksi dan jasa

D. Tujuan Pembelajaran
P.3 - Peserta didik dapat Menetapkan Skala Proses Produksi
- Peserta didik Memahami indikator keberhasilan tahapan produksi massa
- Peserta didik Memahami proses produksi massal produk barang/jasa
- Peserta didik dapat Tahapan-tahapan dalam penetapan skala
proses produksi barang dan jasa
- Peserta didik dapat Faktor perencanaan proses produksi dan jasa
P.4 - Persiapan perencanaan proses produksi dan jasa
E. Materi Pembelajaran
 Terlampir

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach (Pendekatan Ilmiah) 5M
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok, Presentasi & Evaluasi,
G. Media/Alat & Bahan

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2

 Media/Bahan : Video
Alat : LCD, Proyektor, Laptop,
H. Sumber Belajar
1. Internet

I. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (15)
1. Orientasi - Berdoa bersama sebelum pembelajaran di mulai
- Mengucap syukur atas kegiatan pembelajaran semoga
berjalan dengan baik dan lancar
- Mengecek keadaan peserta didik dengan absensi
kehadiran
2. Motivasi - Menanyakan kembali materi yang telah di pelajari pada
pertemuan sebelumnya
- Peserta didik mencoba menjawab dan memberikan nilai
plus
- Memberikan klue terhadap materi yang akan dipelajari
dengan mengkaitkan pada dunia nyata atau sehari-hari
- Peserta didik mencoba menjawab dan disempurnakan
oleh peserta didikan yang lain

- menyampaikan materi yang akan di pelajari yaitu

Produksi massal
3. Apersepsi - Memberikan game atau kegiatan penyemangat untuk
membangkitkan semangat kepada seluruh peserta didik
dalam belajar
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
peserta didik yaitu Menetapkan Skala Proses
Produksi dan Tahapan-tahapan dalam penetapan
skala proses produksi barang dan jasa
- Menyampaikan tehnik penilaian yang akan diambil
b. Kegiatan Inti (Pertemuan 1-Teory)
1. Stimulation - Disajikan beberapa gambar tentang produk massal
(Pemberian (Mengamati)
Ransangan) Peserta didik diminta mengamati serta mencermati
gambar tersebut dengan teliti dan cermat
- Peserta didik mencoba menanyakan tentang gambar
tersebut (Menanya) (critical Thinking)
- Peserta didik yang lain mencoba menjawab pertanyaan
temannya dan ditanggapi oleh yang peserta didik
lainnya

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2

 2. Problem - Peserta didik, diberikan beberapa pertanyaan secara
Statement mandiri tentang produk massal.(Creative)
(Identifikasi
masalah)
3. Data - Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
Collecting membaca sumber informasi yang disediakan baik
(Pengumpula melalui internet maupun buku penunjang tetang.
n Data) Produk massal(Literasi)
- Beberpa peserta didik mencoba mencari serta menggali
dari berbagai sumber lain.
4. Data - Peserta didik menalar terhadap hasil yang ditemukan
Processing bersama kelompok diskusi tentang Skala Proses
(Pengolahan Produksi dan Tahapan-tahapan dalam penetapan
data)
skala proses produksi barang dan jasa
5. Verification - Peserta didik secara individu diminta untuk
(Pembuktian) mengkomunikasikan hasil diskusinya di depan kelas
- Peserta didik yang lain mengomentari dari pekerjaan
temannya dan di tanggapi oleh peserta didik yang lain
(Comunicative)
6. Generalizatio - Peserta didik menyimpulkan hasil presetasinya sesuai
n dengan permasalahan yang telah di temukan.
(Menyimpulk (Colaborative)
an)
c. Kegiatan Inti (Pertemuan 2 dan 3)
1. Pemberian - Peserta didiminta untuk mengulang kembali materi
rangsangan yang telah dipelajari sebelumnya.
- Peserta didik diminta untuk mempraktekan materi yeng
telah dipelajari sebelumnya berdasarkan kriteria rubric
penilai yang diberikan
2. Identifikasi - Peserta didik diberikan beberapa contoh tentang produk
masalah massal
- Peserta didik diminta untuk mempraktekan
memproduksi mssal.
3. Praktikum - Semua peserta didik diminta untuk menuju ruang
praktek untuk melakukan praktek secara bergilir dan
lakukan penilaian berdasarkan rubric penilai prakteek
dengan baik dan benar berdasar standar operasional
prosedur.

d Kegiatan Penutup (45 Menit)

.

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2

 1. Refleksi - Peserta didik diminta untuk mengulang materi
2. Kesimpulan - Perwakilan peserta didik menarik kesimpulan dan
merangkul hasil pendapat temannya terhadap materi
yang telah dipelajari
3. Evaluasi - Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal
4. Tindak - Peserta didik diberikan tugas tentang materi
Lanjut selanjutnya yang berhubungan dengan produk massal

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2

 J. Penilaian Hasil Belajar
1. Tehnik Penilaian
a. Sikap : Observasi

NO ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4 5 CATATAN

Menunjukkan rasa syukur di dalam
1 memperlajari Bahasa Inggris sebagai
bahasa internasional
Menunjukkan sikap bertanggung
2
jawab
3 Menunjukkan sikap peduli
4 Menunjukkann sikap kerjasama
5 Menunjukkan sikap cinta damai
KETERANGAN :
1.   Belum terlihat
2.   Jarang terlihat
3.   Kadang – kadang terlihat
4.   Sering terlihat
5.   Selalu terlihat

b. Pengetahuan : Test Tulis (objektif)

Soal Terlampir
No Skor
IPK Butir Soal
Soal Penilaian 1
1. Mendeskripsika Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
1-2 10
n

JUMLAH NILAI

Jumlah 100

c. Keterampilan : Praktek Langsung

2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : Penilai sikap secara individu
b. Test Tulis : Mengukur tingkat kemampuan berfikir dan keterampilan
peserta didik
c. Unjuk Kerja : Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
3. Remedial
a. 20% dilaksanakan remidi pribadi ( per-orangan)
b. 20 s.d. 50% dilaksanakan remidi kelompok
c. > 50% dilaksanakan pelajaran ulang tentang KD itu.

4. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
1. Siswa yang mencapai nilai n( ketuntasan )<n< n( maksimum ) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2

 2. Siwa yang mencapai nilai n>n ( maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui : Kintamani, 1 Juli 2019

Kepala SMKN 3 kintamani Guru Mata Pelajaran

I Komang Widiada, S.Pd.,M.Pd Ni Kadek Ari Wentari, S.Pd

NIP. 196610061988031008 NIP. -

Perangkat Pembelajaran Ni Kadek Ari Wentari,S.Pd Th. Pelajaran 2019-2020 2