KONSEP PEMBELAJARAN KREATIF dan MENYENANGKAN

Belajar itu membosankan, apalagi jika berada dikelas dengan kondisi guru dan ruangan
yang sama membosankan. Jika seperti ini, bagaimana bisa materi yang di bawakan guru dapat
mudah tersampaikan kepada murid?. Untuk itu disini juga menuntu peran guru bukan hanya
sebagai sosok yang berilmu, namun harus juga dapat menjadi sosok yang menyenangkan serta
nyaman bagi para peserta didik. Salah satu cara konsep mengajar bagi saya untuk menjadi
pembelajaran yang menyenangkan yakni mengelola kelas. Mengapa saya berpendapat begini,
karena beberapa Negara maju contohnya di Australia menggunakan konsep ini yang hasilnya
menciptakan kondisi siswa sangat ceria dan kelas yang berlangsung dinamis. Disini, Siswa
berinteraksi dengan mengungkapkan pendapat baik dengan teman maupun guru. Seakan tidak
ada sekat antara murid dengan guru. Murid adalah pembelajar yang aktif. Mereka ingin
dilibatkan dalam sebuah pembelajaran. Murid secara alamiah akan menyukai guru yang bisa
mengelola kelas yang menyenangkan. Dalam hal ini cara pendekatan (PDKT) guru terhadap
peserta didik sangat menentukan kedekatan hubungan mereka.

Dalam hal guru mengelola kelas dengan baik dapat dilakukan dengan langkah awal yang
harus dilakukan untuk membuat kelas menyenangkan adalah dengan membangun komunitas.
Hubungan antara murid dan guru adalah kunci pengelolaan kelas. Guru harus mampu
menciptakan suasana kelas yang nyaman bagi murid sehingga kecil kemungkinan terjadinya
tingkah laku yang tidak diinginkan dari murid. Banyak cara kreatif untuk membangun
komunitas. Misalnya dengan menyapa murid satu persatu ketika mereka hendak masuk ke kelas,
atau membuat aktivitas pembelajaran untuk menumbuhkan rasa kebersamaan antara siswa dan
guru di sekolah, seperti dengan meminta mereka untuk mengungkapkan perasaan mereka pada
hari itu dengan satu kata. Jika dilakukan secara terus menerus, maka suasana kelas akan menjadi
akrab. Selain itu, pemberian motivasi baik itu dalam bentuk hadiah atau hal yang dapat di ingat
jelas oleh peserta didik dapat di berikan.

Selain itu, guru dan murid harus merancang kelas yang menyenangkan. Kerjasama antara
guru dan murid untuk mendesain kelas akan menumbuhkan suasana belajar yang positif. Ketika
siswa masuk ke kelas, siswa akan merasa menjadi bagian penting dari ruang kelas tersebut
karena hasil pekerjaan mereka seperti esai dan karya seni mereka terpampang di dinding kelas.
Situasi ini juga akan menumbuhkan penghargaan terhadap siswa dan mendorong siswa untuk
berbuat lebih baik. Dan juga terakhir untuk membuat batasan tersendiri, buat aturan kelas dengan
melibatkan murid. Aturan kelas mencakup apa dilakukan jika terdapat seorang murid yang
datang terlambat dan jika terdapat murid berbuat tidak baik kepada temannya. Dengan
melibatkan siswa dalam membuat aturan, para siswa akan lebih merasa menjadi bagian dari
aturan-aturan kelas yang ada, dengan demikian akan mengurangi perilaku-perilaku negatif di
sekolah. Satu hal lagi mengenai cara mengajar guru membuat pelajaran menjadi hal yang nyata,
dan tidak berhenti pada rumus-rumus atau konsep tertentu. Materi pelajaran apa pun bisa dibuat
menjadi riil semisal guru mengajarkan materi sudut dan menghubungkannya dengan bagaimana
seorang arsitek memanfaatkan konsep sudut ketika membangun gedung. Guru juga bisa
mengaitkan pelajaran dengan situasi yang aktual seperti acara TV, permainan, dan berita-berita
terkini. Oleh karena itu, guru dapat mengakomodasi pengalaman dan pengetahuan siswa dengan
pembelajaran yang akan diajarkan.