ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

TERPADU

1. Nama Guru/ Mahasiswa :........................................................................

2. NIM :........................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR :........................................................................
4. Kelas/ Semester :........................................................................
5. Mata Pelajaran : 1..................................................................
2. ................................................................
3..................................................................
6. Tema :........................................................................
7. Waktu :........................................................................
8. Tanggal :........................................................................

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir
aspek yang di nilai yang terfokus pada pendekatan tematik.

No Penilaian Skor
1 2 3 4 5
1 Menentukan tema, 1.1 Kesesuaian tema, penghubung
bahan pembelajaran dengan kompetensi dasar 3 mata
dan merumuskan pelajaran
tujuan/indikator 1.2 Menggunakan bahan
pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan
Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan dan
indikator.
Rata-rata butir 1= A
2 Mengembangkan 2.1 Mengembangkan dan
dan mengorganisasikan materi dari 3
mengorganisasikan mata pelajaran.
materi, media 2.2 Menentukan danmengembangkan
pembelajaran, dan alat abntu/ media pembelajaran
sumber belajar 2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2=B
3 Merencanakan 3.1 Menentukan jenis kegiatan
skenario kegiatan pembelajaran terpadu.
 pembelajaran 3.2 Menyusun langkah-langkah
terpadu pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu
pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi
siswa.
Rata-rata butir 3=C
4 Merancang Menentukan cara-cara
pengelolaan kelas mengorganisasikan siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4=D
5 Merencanakan 5.1. Menentukan
prosedur, jenis dan prosedur dan jenis penilaian
menyiapkan alat
penilaian
5.2. Membuat
alat-alat penilaian dan kunci
jawaban

Rata-rata butir 5=E

6 Tampilan dokumen 6.1. Kebersihan
rencana dan kerapian
pembelajaran 6.2. Penggunaan
terpadu bahasa tulis
Rata-rata butir 6=F
7 Tampilan lembar Kreativitas tampilan peta jaring-jaring
peta jaring-jaring tematik
tematik Rata-rata butir 7=G

Nilai APKG 1=R

A +B +C+ D+ E+ F +G
R= =…
7

R= Rata-rata Butir
…………………………….20….

Pengamat

Kepala Sekolah/ Teman Sejawat/Tutor

.
 NIP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
No Penilaian Skor
1 2 3 4 5
1 Melakukan a. Melaksanakan tugas rutin kelas
pembelajaran b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. menggunakan ragam kegiatan
yang sesuai dengan
kemampuan/ tujuan, siswa,
situasi dan lingkungan
d. melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal
e. menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan
kemampuan/ tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan
f. menggunakan media belajar
yang sesuai dengan tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan
g. menggunakan waktu
pembelajaran secara efisien
h. mengakhiri kegiatan
pembelajaran
Rata-rata butir 1=P
2 Mengelola interaksi a. menunjukkan perhatian secara
kelas sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.
b. memicu dan memelihara
keterlibatan siswa
c. melakukan komunikasi secara
efektif
Rata-rata butir 2= Q
Mendemonstrasikan a. bahasa Indonesia
3 kemampuan khusus 1. mendemonstrasikan
dalam pembelajaran penguasaan materi bahasa
terpadu untuk 3 mata Indonesia
pelajaran tertentu 2. memberikan latihan
secara bersama (isi keterampilan berbahasa
yang sesuai dengan 3. mengembangkan
RP pembelajaran kemampuan siswa untuk
terpadu yang sedang berkomunikasi dan bernalar.
dinilai) Rata-rata butir 3a=R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep
matematika melalui
kegiatan manipulatif
2. Menguasai simbol-simbol
matematika
3. Memberikan latihan
penggunaan konsep
matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b=R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2. Meningkatkan keterlibatan
siswa melalui pengalaman
langsung
3. Menampilkan penguasaan
IPA
Rata-rata butir 3c=R
d. IPS
1. Mengembangkan
pemahaman konsep waktu
2. Mengembangkan
pemahaman konsep ruang
3. Mengembangkan
pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d=R
e. PKN
1. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan
konsep dalam pendidikan
kewarganegaraan.
2. Penguasaan materi
pendididkan
 kewarganegaraan
3. Menerapkan konsep
pendidikan
kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e=R
4 Melaksanakan a. Melaksanakan penialian selama
penilaian proses dan proses pembelajaran
hasil belajar b. Melaksanakan penilaian hasil
belajar pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir =S
5 Kesan umum a. Peka terhadap kemampuan
pelaksanaan berbahasa
pembelajaran b. Penampilan guru dalam
pembelajaran
c. Keefektifian pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 5=T

Catatan singkat pengamatan tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K

P+Q+ R+ S+T
K= =…
5

K= Rata-rata Butir
…………………………….20….

Pengamat

Kepala Sekolah/ Teman Sejawat

NIP