1

pembelajaran
ipa di sd
Presentasi Kelompok 2

❖ Deborah Letizia 859009028

❖ Ni Luh Yuli Puspita Sari 859009042
❖ Nyoman Sukmaning Tyas 859009067
 Modul 2
Pendekatan
dalam
pembelajara
n ipa sd
 3

objektif
➢ Menjelaskan ➢ Mengidentifikasi ➢ Menerapkan

pengertian pendekatan yang pendekatan yang

berbagai tepat untuk tepat untuk materi

pendekatan pembelajaran IPA IPA SD yang sesuai,

SD dari kelas 1 sampai
dalam
dengan kelas 6
pembelajaran IPA
 4

K.B.1
Pendekatan
dalam
pembelajaran
ipa
a.Pengertian 5

dan Prinsip
pemilihan
pendekatan
 6

Pengertian pendekatan
Menurut Raka Joni Menurut Herawati ➢ Garis besar dari
(1993); Susilo (1998); rencana
➢ cara umum ➢ serangkaian pembelajaran,
dalam asumsi yang yang biasanya
memandang menyatakan berupa metode.
permasalahan pendirian, filosofi,
atau objek kajian. dan keyakinan.
 7

Prinsip pemilihan pendekatan

Memperti ❖ Tujuan pendidikan dan

mbangkan pembelajaran
faktor ❖ Kurikulum
terkait ❖ Kemampuan siswa
❖ Psikologi belajar
❖ Sumber daya
 8

B. Jenis
pendekatan
 9
1. Pendekatan
Lingkungan
Pendekatan 6. Pendekatan
Sain- nilai
Lingkungan- 7 Pendekatan
Teknologi- inkuiri
Masyarakat 8. Pendekatan
Pendekatan keterampilan
faktual proses
Pendekatan 9. Pendekatan
konseptual sejarah.
Pendekatan
pemecahan
 10

1. Pendekatan lingkungan
❖ Mengembangkan kebiasaan siswa menggunakan dan
memperlakukan lingkungan secara bijaksana.
❖ Menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk
mengembangkan sikap dan perilaku peduli dan mencintai
lingkungan.
❖ Mengembangkan keterampilan meneliti lingkungan.
 11

2. Pendekatan sain-lingkungan-
teknologi-masyarakat

IPA / Sain Lingkungan Teknologi Masyarakat

➔ Tempat ➔ Penerapan dari ➔ Lingkungan
➔ Rumusan
pengetahuan, manusia tempat
penjelasan terjadinya
merumuskan
kegiatan IPA terjadinya
untuk pemecahan
kegiatan IPA
mengamati masalah terkait
kegiatan ilmiah,
dengan adaptasi
lingkungan kegiatan teknologi
manusia terhadap
lingkungan
 12

Tujuan :
➢ siswa memiliki pemahaman tentang aspek sains, teknologi,
lingkungan, dan masyarakat yang berguna bagi
perkembangan kognitif;
➢ pengembangan sikap bahwa sains, teknologi, dan lingkungan
menarik dan bermanfaat;
➢ menggunakan pemahaman sains dan teknologi untuk
diterapkan dalam lingkungan alam dan lingkungan sosial
(masyarakat) siswa.
Pendekatan sain-lingkungan-teknologi-masyarakat

3. Pendekatan faktual
positif
★Cara mengajar IPA dengan
menyampaikan hasil-hasil
penemuan IPA kepada
siswa sehingga pada
akhirnya siswa memperoleh
informasi-informasi penting
tentang IPA.
★Metode efisien: membaca,
menyampaikan pendapat
ahli dari buku, demonstrasi,
drill, tes.
13
negatif
● Kurang merefleksikan
gambaran tentang sifat IPA.
● Siswa tidak dapat
mengingat fakta dalam
waktu yang lama.
● Siswa tidak mendapatkan
gambaran menyeluruh
tentang sifat IPA yang
sebenarnya lebih menarik
dan menyenangkan.
 14

4. Pendekatan konseptual

★ Menyajikan ilustrasi yang lebih konkret

★ Memungkinkan siswa untuk mengorganisasikan fakta ke
dalam suatu model atau penjelasan tentang sifat alam
semesta
★ Menekankan pada penyampaian produk
★ Melatih siswa untuk memahami skema konsep yang
diterima secara universal
 15

5. Pendekatan pemecahan masalah

● Memerlukan identifikasi daya dorong positif untuk digunakan, dan
identifikasi daya penghambat untuk diminimalkan pengaruhnya.
● Memerlukan keterampilan dasar memecahkan masalah, yang
dikembangkan melalui serangkaian latihan.
● Melatih siswa untuk bertanggung jawab, memiliki kemampuan
tinggi, tanggap terhadap berbagai kondisi dan situasi yang
dihadapinya, serta memiliki kreatifitas.
● Membutuhkan siswa untuk bereaksi secara aktif, mengumpulkan
data, menanggapi pertanyaan, dan mengorganisasikan informasi
yang diperolehnya.
 16

6. pendekatan nilai

Pendekatan Nilai adalah cara mengajarkan IPA

dengan menggunakan pandangan suatu nilai dan
pada akhirnya siswa diharapkan dapat memahami
dan menerapkan nilai tersebut dalam keselarasan,
keserasian, keseimbangan, dan kesempurnaan
kehidupan, lingkungan, dan alam semesta.
 17

7. Pendekatan inkuiri
Pendekatan ini dimaksudkan untuk mengembangkan sifat ingin
tahu, imajinasi, kemampuan berpikir, sikap dan keterampilan
proses.

Urutan kegiatan:
1. merencanakan
2. mendiskusikan
3. membuat hipotesis
4. menganalisis
5. menafsirkan hasil untuk mendapat konsep umum
 18

tiga kategori pendekatan inkuiri

Rasional: Discovery: Eksperimental:

- membuat - Melakukan - Suatu prosedur

suatu penemuan membuat
generalisasi tentang pernyataan yang
dengan hubungan dianggap benar dan
rasional antara menemukan cara
fenomena untuk menguji
yang pernyataan
diobservasi tersebut.
 19

8. pendekatan keterampilan proses

Mengajarkan berbagai keterampilan proses yang biasa
digunakan para ilmuwan dalam mendapatkan atau
memformulasikan hasil IPA, yaitu:
- mengobservasi
- mengukur
- menentukan variabel
- memformulasikan hipotesis
- mengamati
- menyampaikan hasil pengamatan
- menyimpulkan
- melakukan percobaan/penelitian
 20

9. pendekatan sejarah

Menyajikan berbagai penemuan yang

dihasilkan oleh ilmuwan/ahli IPA dan tentang
perkembangan temuan-temuan tersebut
dikaitkan dengan ilmu IPA itu sendiri.
 21

K.B.2
Penerapan
Pendekatan
dalam
pembelajaran
 22

1. PENERAPAN PENDEKATAN
LINGKUNGAN
Pengertian: Contoh:

Menggunakan lingkungan - Mendeskripsikan ciri

sebagai sumber belajar. lingkungan sehat dan
tidak sehat
- menerapkan cara
menjaga kesehatan
lingkungan sekitar.
 2. PENERAPAN PENDEKATAN SAIN-
LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-
MASYARAKAT
Pengertian:
Membuat siswa memiliki
pemahaman sains, teknologi,
dan masyarakat yang
mendukung pengembangan
kognitif. Dan menggunakan
pemahaman tersebut untuk
diterapkan di lingkungan alam.
23
Contoh:
Merancang / membuat suatu
karya atau model untuk
menunjukkan perubahan
energi gerak akibat pengaruh
udara misalnya roket dari
kertas/baling-baling/pesawat
kertas/parasut.
 24

3. Penerapan pendekatan faktual

Pengertian: Contoh:

Memperoleh hasil - Menunjukkan hasil

informasi IPA dari hasil penelitian tentang
penemuan IPA. ketidakberfungsian salah
satu anggota tubuh.
- Menjelaskan tentang
kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat
menurut para ahli.

4. penerapan Pendekatan
konseptual
Pengertian
Untuk memahami suatu konsep,
suatu pembelajaran memerlukan
objek yang konkret, eksplorasi,
mendapatkan fakta, dan
melakukan manipulasi atau
pemrosesan pendapat secara
mental.
25
Contoh
1. Menjelaskan dengan
menggunakan gambar bahwa
untuk mempertahankan hidup,
hewan dan tumbuhan
menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
2. Menunjukkan fakta tentang
mengapa pelestarian jenis
makhluk hidup dan lingkungan
 26

5. Penerapan Pendekatan
Pemecahan Masalah
Pengertian. Tahapan
Pendekatan Pemecahan Masalah bertolak
dari suatu permasalahan di mana guru 1. Mengidentifikasi
dapat merumuskan dan permasalahan.
mendemonstrasikan penyelesaian suatu
2. Merumuskan masalah.
masalah kemudian meminta siswa
3. Merumuskan hipotesis.
memecahkan permasalahan yang serupa
4. Demonstrasi membuktikan
atau guru membimbing siswa merumuskan
hipotesis.
dan memecahkan permasalahan yang
5. Merumuskan kesimpulan.
diajukan atau guru mengkombinasikan
kedua cara tersebut.
 27

6. Penerapan Pendekatan nilai

Pengertian Contoh

Pendekatan Nilai adalah cara

mengajarkan IPA dengan Mengidentifikasi tentang
menggunakan pandangan suatu makhluk hidup yang
nilai dan pada akhirnya siswa menguntungkan, merugikan,
diharapkan dapat memahami dan
serta tidak menguntungkan
menerapkan nilai tersebut dalam
keselarasan, keserasian, dan tidak merugikan bagi
keseimbangan, dan manusia.
kesempurnaan kehidupan,
lingkungan, dan alam semesta.
 28

7. Penerapan Pendekatan inkuiri

Pengertian. Prosedur umum.

Pendekatan Inkuiri ditandai dengan adanya 1. Merencanakan.

pencarian jawaban melalui serangkaian kegiatan 2. Mendiskusikan.
intelektual. Pendekatan ini dimaksudkan untuk 3. Membuat hipotesis.
mengembangkan sifat ingin tahu, imajinasi,
kemampuan berpikir, sikap dan keterampilan
4. menganalisis( secara
proses. Secara umum urutan kegiatan yang rasional, discovery,
dilakukan adalah merencanakan, mendiskusikan, eksperimen)
membuat hipotesis, menganalisis (secara rasional,
5. Menafsirkan hasil untuk
penggalian/penemuan/discovery, eksperimen),
menafsirkan hasil untuk mendapatkan konsep mendapat konsep
umum. umum.
 29

8. Penerapan Pendekatan
keterampilan proses

Pendekatan keterampilan proses pada

hakikatnya adalah suatu pengelolaan
kegiatan belajar-mengajar yang berfokus
pada pelibatan siswa secara aktif dan
kreatif dalam proses pemerolehan hasil
belajar

9. Penerapan Pendekatan sejarah
Pengertian
Pendekatan sejarah adalah
pembelajaran dengan
menyajikan berbagai
penemuan yang dihasilkan
oleh para ilmuwan atau ahli
IPA tentang perkembangan
temuan-temuan tersebut
dikaitkan dengan ilmu IPA
sendiri. Metode yang umum
digunakan adalah metode
30
Contoh.
Menceritakan
bagaimana Newton
menemukan teori gaya
dan bagaimana
Thomas Alfa Edison
menemukan listrik
dalam pembelajaran
 31

Terima kasih