PEMBELAJARAN IPA DI SD

Tutor : Ferry Perdiansyah, M.Pd

MODUL 2 :

Pendekatan Dalam Pembelajaran IPA SD

KELOMPOK 5:
1. Ade Firdaus (857203165)
2. Diana Fitria (857202883)
3. Nasuha (857207993)
4. Nurul Kholifah (857203552)
5. Roidah Surainih (857203878)
Kegiatan Belajar 1 2

Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD

‘A. Pengertian dan Prinsip Pemilihan Pendekatan

Herawati Susilo (1998) pendekatan bersifat aksiomatis yang menyatakan pendirian, filosofi,
dan keyakinan yang berkaitan dengan serangkaian asumsi. Prinsip pemilihan pendekatan
adalah pertimbangan pendeketan yang dipilih dengan faktor-faktor terkaitnya , antara lain
seperti tujuan pendidikan dan pembelajaran, kurikulum, kemampuan siswa, psikologi belajar
dan sumber daya.

Tujuan menggunakan pendekatan adalah menggiring cara pandang/persepsi dan atau

proses pengkajian terhadap materi pembelajaran dengan suatu terminilogi sehingga akan
diperoleh suatu pemahaman dan pembentukan perilaku siswa yang diharapkan. Tujuan
pembelajaran menurut kurikulum 2004:
a). Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman,
 3
b). Mengembangkan rasa ingin tahu
c). Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar
d). Berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam
e). Menghargai alam dan segala keteraturannya sebagaoi salah satu ciptaan tuhan
f). Memiliki pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA
 4
B. Jenis Pendekatan
6. Pendekatan Nilai
7. Pendekatan Inkuiri
1. Pendekatan Lingkungan
8. Pendekatan
2. Pendekatan Sain- Keterampilan Proses
Lingkungan-Teknologi-
Masyarakat 9. Pendekatan Sejarah
3. Pendekatan Faktual

4. Pendekatan Konseptual

5. Pendekatan Pemecahan
Masalah
 5
1. Pendekatan Lingkungan
Pendekatan ini, pembelajaran dikembangkan dengan
menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Pendekatan Sain-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat
Pendekatan ini merupakan cara pandang bahwa siswa belajar,
menyusun pengetahuan, melalui interaksi pribadi antara
pengalaman dengan skemata pengetahuannya.
3. Pendekatan Faktual
Pendekatan ini merupakan suatu cara mengajarkan IPA dengan
menyampaikan hasil-hasil penemuan IPA kepada siswa dimana
pada akhir instruksional siswa akan memperoleh informasi .
 6
4. Pendekatan Konseptual
Pendekatan ini menekankan pada penyampaian produk atau hasil IPA tidak
mengajarkan tentang proses bagaimana produk tersebut dihasilkan.

5. Pendekatan Pemecahan Masalah

Pendekatan ini yang menitik beratkan pembelajaran melalui sebuah kasus atau
permasalahan, sehingga siswa belajar mengidentifikasi atau menganalisis dari
masalah tersebut dan berlajar berpikir kritis..

6. Pendekatan Nilai
Pendekatan ini menekankan pada penyampaian produk atau hasil IPA &
penjelasan tentang proses IPA serta prilaku yang diharapkan yang terkait produk
& proses tersebut.
7. Pendekatan Inkuiri 7

Pendekatan ini adalah merencanakan, mendiskusikan, membuat hipotesis,

menganalisis, menafsirkan hasil untuk mendapatkan konsep umum yang
dipelajari.
8. Pendekatan Keterampilan Proses
Pendekatan ini adalah mengorservasi, mengukur, menentukan variabel,
menformulasi hipotesis, mengamati, menyampaikan hasil pengamatan dan
menyimpulkan serta melakukan percobaan/penelitian..

9. Pendekatan Sejarah
Pendekatan ini adalah dengan membaca buku teks atau menjelaskan. Siswa
diajak untuk membaca atau mendengarkan informasi temuan-temuan IPA bukan
untuk melakukan suatu kegiatan.
 8
Kegiatan belajar 2
Penerapan Pendekatan dalam Pembelajaran IPA

Contoh gambaran penerapan pendekatan yang

dijelaskan pada kegiatan Belajar ini berupa garis
besar dari pembelajaran sedangkan rincian
prosedur pembelajaran tersebut dibahas dalam
pembehasan tentang metode pembelajar. Aspek
kemampuan yang dievaluasi terkait dengan ranah
kognitif, psikomotor, dan sikap, tergantung dengan
kesesuaian dengan jenis pendekatan yang dipilih.
 9

“
10
11
12
13
 14

Find more maps at slidescarnival.com/extra-free-resources-icons-and-maps

15
16
18