Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KKM

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI / 1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

1257
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

RITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon  Merespons dengan
1.Memahami instruksi dan instruksi sangat melakukan tindakan
informasi sangat sederhana secara berterima
sederhana baik secara dengan tindakan
tindakan maupun bahasa secara berterima
dalam konteks sekitar dalam kegiatan di
peserta didik dalam dan luar
kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon  Merespons dengan
instruksi sangat melakukan tindakan
sederhana secara berterima
dengan tindakan
secara berterima
dalam berbagai
permainan
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3.Memahami cerita  Memahami cerita lisan
lisan secara dengan bantuan
berterima dengan gambar
bantuan gambar

1258
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

1259
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1. Bercakap- Mnegungkapkan
2.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai  Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
melibatkan  Memberi aba-aba
peserta didik
tindak tutur:  Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb  Meminta bantuan

1260
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

eri jasa/barang  Memberi bantuan

secara
berterima yang  Meminta barang
melibakan
tindak tutur:  Memberi barang
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur;
eminta/memberi  Mengingatkan
informasi
secara  Menyatakan
berterima yang suka/tidak suka
melibatkan
tindak tutur:  Menyakan jumlah
mengingatkan,
menyatakan  Menanyakan
suka/tidak suka, keadaan
menanyakan
jumlah,  Memberi komentar
menyakan
keadaan,  Memberi pendapat
memberi
komentar  Menguslkan
pendapat, dan

1261
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

mengusulkan

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

2.4.Mengugnkapka Mengungkapapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan  Would you please..
ungkapan:
would you  May I...
please...dan
may I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

1262
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca  Melafalkan kalimat
3.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat
 Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana
dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan
intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi
yang tepat dan  Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks
deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik

1263
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

1264
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Menulis teks  Menulis teks
4.Menulis teks fungsional fungsional fungsional pendek
pendek sangat pendek sangat sangat sederhana
sederhana dalam sederhana
konteks sekitar peserta secara
didik berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menulis kartu-  Menulsi kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

1265
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Menyetujui, .......,...............20....
Kepala SD/MI.............. Penyusun

(.................................) (................................)
NIP : NIP :

1266
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KKM

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI / 2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

1267
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon  Merespons dengan
5.Memahami instruksi instruksi dan melakukan tindakan
dan informasi sangat informasi secara berterima
sederhana baik dengan sangat
tindakan maupun sederhana baik
bahasa dalam konteks dengan
sekitar peserta didik tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespon  Merespons dengan
instruksi dan menulis apa yang
informasi didengar dari
dengan kaset/CD
tindakan
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai

1268
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

permainan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

5.3.Memahami  Memahami cerita

cerita lisan lisan sngat
sangat sederhana
sederhana denganbantuan
dengan bantuan gambar
gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5

1269
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan
6.Mengungkapkan untuk menyertai berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi tindakan secara  Memberi contoh
sangat sederhana berterima yang melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar melibatkan
tindak tutur:  Memberi aba-aba
peserta didik
memberi contoh  Memberi petunjuk
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan berbagi
untuk tindak tutur:
meminta/membe  Meminta bantuan
ri jasa/barang
secara berterima  Memberi bantuan
yang melibatkan  Meminta barang
tindak tutur:
meminta  Memberi barang

1270
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

bantuan,
memberi bantua,
meminta barang,
dan memberi
barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap-cakap Mengungkapkan berbagi

untuk tindak tutur:
meminta/memberi  Mengungkapkan
informasi secara perasaan
berterima yang
melibatkan tindak  Merespons ungkapan
tutur:  Mengungkapkan
mengungkapkan keraguan
perasaan,
merespons  Menanyakan
ungkapan,  Meminta kejelasan
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Mengungkapkan Mengungkapkan
kesantunansecara kesantunan secara
berterima yang berterima yang
melibatkan melibatkan ungkapan:
ungkapan: would  Would you please..
you please..dan May
I  May I...

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

1271
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca  Melafalkan kaliamt
7.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional pendek dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat  Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi  Membaca nyaring
yang tepat dan dengan baik dan
berterima benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks
deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3.Memahami teks  Mengidentifikasi teks
naratif naratif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana

1272
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

1273
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menulis teks  Menulis teks
8.Menulis teks fungsional fungsional fungsional pendek
pendek sangat pendek sangat sangat sederhana
sederhana dalam sederhana
konteks sekitar peserta secara
didik berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menulis kartu-  Menulis kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

1274
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Menyetujui, .......,...............20....
Kepala SD/MI.............. Penyusun

(.................................) (................................)
NIP : NIP :

1275