P. 1
KKM INGGRIS

KKM INGGRIS

|Views: 340|Likes:
Dipublikasikan oleh Son Darsono

More info:

Published by: Son Darsono on Feb 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/01/2013

pdf

text

original

Sections

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL STANDAR KOMPETENSI Berbicara 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suaa lantang  Merespons dengan apa yang d ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima  Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar KOMPLEK SITAS DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA INTEKS SISWA KKM

108

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

109

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dann berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif

110

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

111

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 4.1.mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar.

INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOPETENSI DASAR 4.1 4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secar tepat dan berterima  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis namanama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

112

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOPETENSI DASAR 4.2. KKM STANDAR KOPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

113

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

114

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagi permainan dengan ucapan lantang

INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahsa inggris yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara  Merespons dengan memperagakan instruksi-intruksi yang didengar

115

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

116

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

INDIKATOR  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respons pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2.Bercakap-cakap untuk meminta /memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur. Menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, Mengungkapkan berbagai tindak tutur.  Menyebutkan kepemilikan  Menanyakan dimana suatu benda berada  Menanyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang.

117

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dan menanyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

118

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan : frasa dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam

119

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bacaan  Tanya jawab yang terkait dengan materi KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

120

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana salam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

121

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 (SATU)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

122

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

123

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suar lantang  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon dengan  Merespons dengan

124

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima memperagakan intruki-intruksi yang didengar  Merespons dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespons dengan mewarnai gambar KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

125

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan dimana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 2.2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara Mengungkapkan berbagai tindak tutur :  Menyebutkan

126

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu usia dan tanggal alhir  Menyebutkan waktu

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

127

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa , dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat denagan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana

128

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

129

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik

KOMPETENSI DASAR 4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima  Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis namanama benda, hewan, waktu, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar

130

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

131

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
132

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dlam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespon dengan melakukan  Merespons dengan memperagakan

133

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
tindakan sesuai instruksi secara berterima instruksi-instruksi yang di dengar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

134

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sederhana secara berterima

INDIKATOR  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respons pertanyaan deangn pengucapan dan intonasi yang tepat

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakn kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan dimana suatu benda berada  Menanyakan

135

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
permainan, menanyakan dimana suatu benda berada, dan menanykan jumlah benda jumlah benda

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 6

136

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi bebagai informasi

137

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

138

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

139

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II (DUA)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

140

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

141

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon  Merespons

142

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar  Merespons dengan menjawab instruksi yang didengar  Merepon dengan membuat gambar KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KMPTENSI 1

143

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang

INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur :  Memperkenalkan diri  Menyakan kepemilikan  Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan

144

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
informasi secara berterima melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan dimana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan nama-nama benda  Menyebutkan diman seseorang berada  Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

145

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan:kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana

146

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagi informasi dalam teks deskriptif bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

147

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekoalh

KOMPETENSI DASAR 4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima  Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar  Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

148

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Kepala sekolah

.............................................20.............. Guru kelas/Guru MP

.......................................... NIP

.......................................... NIP

149

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

150

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

INDIKATOR  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2 Merespon dengan  Merespon

151

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

152

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

INDIKATOR  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang

153

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
seseorang dan menanyakan keadaan seseorang  menanyakan keadaan seseorang KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

154

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER : BAHASA INGGRIS : III (TIGA) : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring denganbaik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi

155

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

156

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

157

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

158

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

159

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

INDIKATOR  Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong  Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD  Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Merespon instruksi sangat  Merespon dengan mengulang

160

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sederhana secara verbal dalam konteks kelas apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

161

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahaan, dan memberi aba-aba

INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Mengenalkan diri  Memberi salam/sapaan  Memberi salam perpisahaan  Memberi aba-aba

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima Mengungkapkan berbagai tindak tutur :   Meminta bantuan Meminta barang

162

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang  Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tutur: berterima kasih, meminta maaf, melarang, memuji, dan mengajak       Berterima kasih

Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3. 2.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

163

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 ungkapan: tank you, sorry, please, dan excuse me    Tank you Sorry Please Excuse me

KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

164

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

165

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederahan

INDIKATOR  Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca alfabet, kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana

166

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

167

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 4.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar, yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

168

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

169

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
170

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespom instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

171

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

172

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara terima

INDIKATOR  Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi abaMengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu

173

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
aba KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. 6.3.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi baranag Mengungkapkan berbagai tindak tutur:   Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3. 6.4.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, Mengungkapkan berbagai tindak tutur:      Meminta ijin

Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal

174

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

menyangkal, dan meminta

Meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4. Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan :     Thank you

6.5.Mengungkapka n kesatuan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you, sorry, please, dan sxcuse me.

Sorry Please Excuse me

KKM KOMPETENSI DASAR 6.5.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

175

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat deangn intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kaliamtkalimat sangat sederhana

176

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

177

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 8.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

178

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

179

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 5 SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

180

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks dan sekolah

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang didengar

181

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar  Siswa bersamasama merespons apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

182

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 2.1.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesutu, memberi abaaba, dan memberi petunjuk

INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur;  Meminta bantuan

183

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barng, dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barng

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 2.3.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:       Mengenalkan diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui

Melarang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

184

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2.4.Mengungkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind..dan shall we.... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:   Do you mind.... Shall we.......

KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

185

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar  Mengidentifikasi berbagi informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana

186

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

187

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 4,Mengerjakan dan menyali kalimat sangat sederhana dakl kontekas kelas

KOMPETENSI DASAR 4.1.mwngwja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

INDIKATOR  Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Menyalid dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggrus sangat sederhana dengan benar.

188

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Kepala sekolah

.............................................20.............. Guru kelas/Guru MP

.......................................... NIP

.......................................... NIP

189

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

190

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhanadengan tindakan dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon instruksi sangatsederhan a dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lntang  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan

191

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bahasa inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

192

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 6.1. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memeberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba, dan memberi petunjuk

INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI STANDAR 6.1. 6.2.Bercakapcakap untuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

193

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
meminta/memb eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindk tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang,    Meminta bantuan

Memberi bantuan Meminta barang  Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. 6.3.Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi informasi   Memberi pendapat Meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3. 6.4.Mengungkapka n kesantunan secara berterima Mnegungkpakan kesantunan secara berterima yang

194

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang melibatkan ungkapan: do you mind.. dan shall we... melibatkan ungkapan:   Do you mind.. Shall we..

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

195

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana

INDIKATOR  Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dngan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif  Mengidentifikasi berbgai informasi dalam kalimatkalimat sangat

196

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

197

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

KOMPETENSI DASAR 8.1.Mengeja kalimat sangat sederhana secar tepat dan berterima

INDIKATOR  Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

198

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

199

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

200

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

201

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 1.3.Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar  Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

202

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 2.1. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba dan memberi petunjuk

INDIKATOR Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan

203

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
eri jasa/barang secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 2.3.Bercakapcakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menyakan keadaan, memberi komentar pendapat, dan Mengungkapkan berbagai tindak tutur;   Mengingatkan

Menyatakan suka/tidak suka Menyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Menguslkan

 

  

204

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
mengusulkan KKM KOMPETENSI DASAR 2.3. 2.4.Mengugnkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...dan may I... Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please..  May I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

205

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 3.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

INDIKATOR  Melafalkan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

206

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
didik KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

207

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 4.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

INDIKATOR  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

Menulis 4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulsi kartu ucapan sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

208

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Kepala sekolah

.............................................20.............. Guru kelas/Guru MP

.......................................... NIP

.......................................... NIP

209

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
210

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan  Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

211

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. 5.3.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar  Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

212

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 6.1.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba, dan memberi petunjuk

INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Meminta bantuan

213

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantua, meminta barang, dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. 6.3.Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespons ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Mengungkapkan perasaan  Merespons ungkapan  Mengungkapkan keraguan  Menanyakan

 Meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

214

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.4.Mengungkapka n kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please..dan May I

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please..  May I...

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

215

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

INDIKATOR  Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

216

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
didik KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 7.3.Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

217

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KOMPETENSI DASAR 8.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

INDIKATOR  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulis kartu ucapan sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

218

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

219

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->