KKM Bahasa Inggris. Kelas 2 Semester 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
KRITERIA PENENTUAN KKM
MATA PELAJARAN KKM
Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
BAHASA INGGRIS
Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu)
Tema : DIRI SENDIRI / CLOTHES
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam

konteks “pakaian”.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis

pakaian.
 Menyimak kata-kata mengenai pakaian.
 Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan.
 Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar
Berbicara :
2. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks

“pakaian”
2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian”
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
 Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian.
 Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat

seder-hana yang tengah diucapkan.
 Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian

ber-dasarkan bantuan gambar.
 Melakukan dialog sederhana.
Membaca :
3. Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal

dan intonasi yang tepat.
3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian
 Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan

intonasi yang tepat.
 Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.
 Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca

berdasarkan gambar.
 Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai

gambar.

Menulis :
4. Menulis kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar.
4.1. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang
tepat.
- Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar.
- Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks.
- Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan

sesuai dengan gambar.
- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk

gambar.
- Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna.
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

Tema : KELUARGA / MY FAMILY

Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dalam konteks
keluarga
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan secara lisan kata-kata, frasa atau kalimat
sederhana dalam konteks keluarga.
2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan

dengan keluarga.
- Menyebutkan nama anggota keluarga.

- Mengucapkan kalimat sederhana mengenai keluarga (contoh: This
is my Grandfather).
- Melakukan tanya jawab dari percakapan sederhana tentang
keluarga sesuai dengan gambar.
- Menunjuk gambar berdasarkan kalimat dengan sederhana yang
sedang diucap-kan.
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat

sederhana dalam konteks keluarga
3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.
- Membaca wacana sederhana  5 kalimat.
- Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan

- Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar.
- Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan.
- Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan.
- Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai

petunjuk gambar.
Menulis :
4. Menulis kembali kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks

keluarga dengan ejaan yang benar
4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan

dengan keluarga.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya
 Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga.
 Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga.
 Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga

sesuai petunjuk gambar.
 Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

Tema : LINGKUNGAN / ACTION : DOING THINGS

Mendengarkan :
1. Merespon instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan”
1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup

‘kegiatan’.
- Mengidentifikasikan bunyi kata, frase/ kalimat yang diungkapkan

guru mengenai ‘kegiatan’.
- Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’
- Melafalkan kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’
- Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.
Berbicara :
2. Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya
2.2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai ‘kegiatan’
- Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis

‘kegiatan’.
- Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan
(cont. : I am eating, we are jumping).
- Melafalkan kali-mat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan yang
dilakukan berdasarkan gambar.
- Melakukan tanya jawab tentang “kegiatan” dengan cara pilihan
berdasarkan teks dan gambar.
Membaca :
3. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam konteks action
3.1. Mampu memahami makna sebuah kalimat sederhana dalam konteks
‘kegiatan’.
- Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis

‘kegiatan’ dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang di-

lakukan seperti gambar.
- Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar.
- Melengkapi kalimat sederhana dengan jawaban secara lisan.

Menulis :
4. Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan

yang benar
4.1 Menyalin kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”
- Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai

ejaan yang benar.
- Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai

gambar.
- Menyusun kata-kata acak.
- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk

gambar.
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Tema : NAMA HARI, BULAN / DAYS OF WEEK

Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sederhana dalam konteks nama-nama

hari dalam 1 minggu
1.1. Mampu merespon kata, frase atau kalimat seder-hana mengenai nama-
nama hari.
Memahami bunyi kata-kata, frase atau kalimat sederhana yang

berhubungan dengan hari.
- Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari.
- Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu.
- Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut.
- Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu.
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM
Berbicara :
2. Mengungkapkan kata dan kalimat sederhana yang berhubungan dengan

nama-nama hari
2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama

hari
- Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat.
- Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah

hari dalam 1 bulan.
- Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari

berdasarkan gambar.
- Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan

nama hari berdasarkan gambar.
- Menjawab pertanyaan mengenai hari ini, hari ke-marin dan hari esok
sesuai contoh.
Membaca :
3, Membaca nyaring nama-nama hari dalam seminggu
3. Mampu memahami kata, frase dan kalimat sederhana mengenai hari.

- Membaca nama-nama hari, hari ini, hari esok dan hari kemarin dengan
- Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan

gambar kalender.
- Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar.
- Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin, hari ini dan hari esok
berdasarkan gambar.
Menulis :
4. Menyalin kata, frase atau kalimat yang berhubungan dengan hari sesuai
ejaan yang tepat
4. Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat sederhana mengenai hari
dengan ejaan yang benar.

- Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana yang
berhubungan dengan nama-nama hari.
- Melengkapi kalimat sederhana sesuai contoh dan gambar yang
tersedia.
- Menjawab secara tertulis pertanya-an dari percakapan sederhana
sesuai contoh dan gambar yang ada.
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM Bahasa Inggris. Kelas 2 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Bahasa Inggris. Kelas 2 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

1. Kemampuan merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis

 Menyimak kata-kata mengenai pakaian.

 Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan.

 Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar

2. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks

2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian”

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

 Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat

 Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian

 Melakukan dialog sederhana.

3. Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal

3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian

 Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan

 Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.

 Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca

 Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

- Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar.

- Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks.

- Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan

- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk

- Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna.

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.

2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan

- Menyebutkan nama anggota keluarga.

3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat

3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.

- Membaca wacana sederhana  5 kalimat.

- Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan

- Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar.

- Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan.

- Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan.

- Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai

4. Menulis kembali kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks

4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

 Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga.

 Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga

 Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

1. Merespon instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan”

1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup

- Mengidentifikasikan bunyi kata, frase/ kalimat yang diungkapkan

- Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’

- Melafalkan kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’

- Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.

2. Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

- Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis

- Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis

- Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang di-

- Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar.