KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Nama Sekolah : SMP DARUSSALAM ARGOMULYO

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 74
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : 1.1 Menyimpul-  Menentukan tema

Mendengarkan kan isi dialog dialog interaktif
interaktif
1. Memahami beberapa  Menyimpulkan
dialog interaktif narasumber isi dialog
pada tayangan pada interaktif dengan
televisi/siaran tayangan alasan yang logis
radio televisi/siaran
radio

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2  Mendata
Mengomenta pendapat tiap-tiap
ri pendapat narasumber
narasumber

dalam dialog
Mengomentari
interaktif
pendapat
pada
narasumber
tayangan
dengan alasan
televisi/siaran
yang
radio
menyakinkan

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara 2.1 Mengkritik/  Mampu
2. Mengungkapkan memuji menentukan
pikiran, berbagai kekurangan dan
perasaan, dan karya (seni keunggulan
informasi dalam atau produk) karya
bentuk dengan
komentar dan  Mampu
bahasa yang
laporan mengkritik dan
lugas dan
memuji dengan
santun
bahasa yang
lugas dan
santun

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

2.2 Melaporkan  Mampu

secara lisan mendata pokok-
berbagai pokok peristiwa
peristiwa secara rinci
dengan
 Mampu
mengguna-
melaporkan
kan kalimat
bebagai
yang jelas
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca 3.1 Membeda-  Mampu
3. Memahami kan antara mendata fakta
ragam wacana fakta dan yang ada dalam
tulis dengan opini dalam teks
membaca teks iklan di
 Mampu
intensif dan surat kabar
membaca mendata opini
melalui
memindai yang ada dalam
kegiatan
teks
membaca
intensif  Mampu
membedakan
fakta dan opini

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2 Menemukan  Mampu
informasi menemukan
yang kata dalam
diperlukan buku yang
secara cepat dirujuk dalam
dan tepat dari indeks
indeks buku
 Mampu
melalui
menemukan
kegiatan
informasi
membaca
dengan
memindai
panduan
indeks

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : Menulis 4.1 Menulis iklan  Mampu

4. Mengungkapkan baris dengan menentukan
informasi dalam bahasa yang objek yang
bentuk iklan sigkat, padat akan
baris, resensi, dan jelas diiklankan
dan karangan
 Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
 Mampu
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Meresensi  Mampu
buku mengidentifika
pengetahuan si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
 Mampu
merangkum isi
buku

 Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
 Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
 Mampu
menyunting
resensi
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

4.3 Menyunting  Mampu
karangan menemukan
dengan kesalahan
berpedoman ejaan, pilihan
pada kata,
ketepatan keefektifan
ejaan, kalimat,
pilihan kata, keterpaduan
keefektifan paragraf, dan
kalimat, kebulatan
keterpaduan wacana
paragraf, dan
 Mampu
kebulatan
memperbaiki
wacana
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : 5.1 Menemukan  Mampu
Mendengarkan tema dan menemukan tema
5. Memahami pesan syair syair berdasarkan
wacana sastra yang inti
jenis syair diperdengark pengungkapan
melalui an syair
kegiatan
 Mampu
mendengarkan
menangkap pesan
syair
syair dengan
bukti yang
meyakinkan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Menganalisis  Mampu
unsur-unsur menyimpulkan
syair yang syarat-syarat
diperdengark syair
an
 Mampu
menganalisis
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
unsur-unsur syair
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara 6.1 Menceritakan  Menentuka
6. Mengungkapkan kembali n bagian-bagian
kembali cerpen secara lisan cerita dengan
dan puisi dalam isi cerpen panduan tahap-
bentuk lain tahap dalam alur
 Menceritak
an kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

6.2 Menyanyikan  Mampu
puisi yang menentukan
sudah suasana puisi
dimusikalisas
 Mampu
i dengan
menghubungkan
berpedoman
suasana puisi
pada
dengan irama
kesesuaian isi
musikalisasi puisi
puisi dan
suasana/irima  Mampu
yang menyanyikan
dibangun puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca 7.1 Menemukan  Mampu
7. Memahami tema, latar, menyimpulkan
wacana sastra dan tema cerpen
melalui penokohan,
kegiatan  Mampu
pada cerpen-
membaca buku menemukan
cerpen dalam
kumpulan latar cerpen
satu
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

cerita pendek kumpulan dengan bukti

(cerpen) cerpen faktual
 Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Menganalisis  Mampu
nilai-nilai menemukan
kehidupan nilai-nilai
pada cerpen- kehidupan
cerpen dalam yang positif
satu buku maupun
kumpulan negatif dalam
cerpen kumpulan
cerpen
 Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
 Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis 8.1 Menulis  Mampu
8. Mengungkapkan kembali menentukan
kembali dengan ide-ide pokok
pikiran, kalimat sesuai tahap-
perasaan, dan sendiri cerita tahap alur
pengalaman pendek yang dalam cerpen
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

dalam cerita pernah  Mampu

pendek dibaca mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

8.2 Menulis  Mampu
cerita pendek mendata
bertolak dari peristiwa-
peristiwa peristiwa yang
yang pernah pernah dialami
dialami
 Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
 Menentuka
n alur cerita
 Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum
dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Argomulyo, 13 Juli 2019

Kepala Smp Darussalam Argomulyo Guru Mapel Bahasa Indonesia

(IWAN SOLIHIN, S.Pd.I.) (ERY APRIYANTO, S.Pd.)

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Nama Sekolah : SMP DARUSSALAM ARGOMULYO

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 74

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
Aspek : 9.1 Menyimpulkan  Mampu
Mendengarkan pesan menemukan hal-
pidato/ceramah/ hal pokok dalam
9. Memahami isi khotbah yang pidato/ceramah/kh
pidato/khotbah/ didengar otbah
ceramah
 Mampu
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/kh
otbah

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Memberi  Mampu
komentar menentukan isi
tentang isi pidato/ceramah/kh
pidato/ceramah/ otbah
khotbah
 Mempu memberi
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/kh
otbah

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara 10.1 Berpidato/  Mampu
10. Mengungkapkan berceramah/ber- menyusun garis
pikiran, khotbah dengan besar kerangka
perasaan, dan intonasi yang pidato/ceramah/kh
informasi tepat dan otbah
dalam pidato artikulasi serta
 Mampu berpidato/
dan diskusi volume suara
berceramah/berkh
yang jelas
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
artikulasi serta
volume suara
yang jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.

10.2 Menerapkan  Mampu
prinsip-prinsip menyimpulkan
diskusi mekanisme
diskusi
 Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
 Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca 11.1 Menemukan  Menemukan
11. Memahami gagasan dari gagasan dari
ragam wacana beberapa artikel artikel
tulis engan dan buku
membaca  Menemukan
melalui kegiatan
ekstensif, gagasan dari buku
membaca
membaca ekstensif
intensif, dan  Mengutip
membaca cepat pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.

11.2 Mengubah  Mengidentifikasi
sajian grafik, isi grafik, tabel,
tabel, atau bagan atau bagan
menjadi uraian
 Memaparkan isi
melalui kegiatan
grafik, tabel, atau
membaca
bagan ke dalam
intensif
beberapa kalimat.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.

 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
11.3 Menyimpulkan  Mampu
gagasan utama mengukur
suatu teks kecepatan
dengan membaca
membaca cepat untuk diri
± 300 kata per sendiri dan
menit teman
 Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
 Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis 12.1 menulis karya  Mampu
12. Mengungkapkan tulis sederhana menentukan
pikiran, dengan sistematika karya
perasaan, dan menggunakan tulis
informasi berbagai sumber
 Mampu
dalam bentuk
menuliskan
karya ilmiah
catatan pustaka
sederhana, teks
dan daftar pustaka
pidato, surat
sebagai rujukan.
pembaca
 Mampu
menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
 Mampu
menyunting karya
tulis

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

12.2 Menulis teks  Mampu
pidato/ceramah/ menentukan tema
khotbah dengan pidato/ceramah/k
sistematika dan hotbah
bahasa yang
 Mampu
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
efektif menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
 Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

12.3 Menulis surat  Mampu
pembaca tentang menentukan hal-
lingkungan hal pokok dalam
sekolah surat pembaca

 Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan disampaikan
dalam surat
pembaca
 Mampu menulis
surat pembaca
 Mampu
menyunting surat
pembaca

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek : 13.1 Menerangkan  Mampu
Mendengarkan sifat-sifat menentukan
13. Memahami tokoh dari tokoh-tokoh
wacana sastra kutipan novel
 Mampu
melalui kegiatan yang
menentukan sifat
mendengarkan dibacakan
pembacaan tokoh dengan
alasan yang
kutipan/sinopsis
novel menyakinkan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2 Menjelaskan  Mampu
alur peristiwa menentukan
dari suatu tahap-tahap alur
sinopsis novel
yang  Mampu
dibacakan mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara 14.1 Membahas  Mampu
pementasan menentukan
14. Mengungkapkan drama yang unsur-unsur
tanggapan naskahnya drama
terhadap ditulis oleh
 Mampu
pementasan siswa
membahas
naskah drama
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

14.2 Menilai  Mampu
pementasan menentukan
drama yang unsur-unsur
dilakukan oleh yang akan
siswa dinilai
 Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara 15.1  Mampu mendata
15. Memahami Mengiidentifik kebiahasaan,
novel dari asi kebiasaan, adat, etika yang
berbagai adat, etika terdapat dalam
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
angkatan yang terdapat novel
dalam novel  Mampu
angkatan 20- mengaitkan isi
30 an novel dengan
kehidupan masa
kini

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

15.2  Mampu
Membandingk mengadentifikasi
an karakteristik
karakteristik (kebiasaan, adat,
novel etika, dll) novel
angkatan 20- 20-30 an
30 an  Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis 16.1 Menulis naskah  Mampu
16. Menulis naskah drama mengidentifikasi
drama berdasarkan pokok-pokok
cerpen yang cerita dalam
sudah dibaca cerpen
 Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1

16.2 Menulis naskah  Mampu memilih
drama peristiwa nyata
berasarkan yang akan
peristiwa didramakan
nyata
 Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
 Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum
dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Argomulyo, 13 Juli 2019

Kepala Smp Darussalam Argomulyo Guru Mapel Bahasa Indonesia

(IWAN SOLIHIN, S.Pd.I.) (ERY APRIYANTO, S.Pd.)