KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Nilai KKM :

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1. Memahami 1.1. M  Mengidentifika

kondisi engidentifikasi si ciri-ciri
perkembangan ciri-ciri negara negara
negara di dunia berkembang berkembang
dan negara dan negara
maju maju.
 Membuat peta
wilayah negara
berkembang
dan negara
maju.
 Memberi
contoh negara-
negara yang
tergolong
kedalam negara
berkembang
dan negara
maju beserta
alasannya.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Mendes-  Menjelaskan
krepsikan secara
Dunia Perang kronologis
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

II (termasuk Perang Dunia II

penduduk-an  Mengidentifika
Jepang) serta si Perang Dunia
pengaruhnya II di Asia
terhadap Pasifik serta
keadaan sosial, pendudukan
ekonomi, dan militer Jepang
politik di di Indonesia
Indonesia  Menjelaskan
pengaruh
kebijakan
pemerintah
pendudukan
Jepang terhadap
kehidupan
ekonomi,sosial
dan pergerakan
kebangsaan
Indonesia
 Mendeskripsika
n bentuk-
bentuk
perlawanan
rakyat dan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia di
berbagai daerah
pada masa
pendudukan
Jepang
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2, Memahami usaha 2.1. Mengidenti  Mendiskripsika
mempertahanka fikasi usaha n faktor –faktor
n kemerdekaan perjuangan yang
mempertahank
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

an menyebabkan
kemerdekaan terjadinya
Indonesia konflik antara
Indonesia
dengan Belanda
 Mendiskripsika
n peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia-
Belanda
 Mendiskripsika
n pengaruh
konflik
Indonesia –
Belanda
terhadap
keberadaan
negara kesatuan
Republik
Indonesia
 Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di
dunia
internasional
untuk
mempertahanka
n kemerdekaan
 Mendiskripsika
n perjuangan
rakyat dan
pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahanka
n Indonesia
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

 Mengidentifika
si faktor-
faktor yang
memaksa
Belanda keluar
dari Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2. Mendeskrip  Mendiskripsika
sikan n proses
peristiwa- kembalinya
peristiwa Republik
politik dan Indonesia
ekonomi sebagai negara
Indonesia kesatuan
pasca  Mendiskripsika
pengakuan n berbagai
kedaulatan peristiwa yang
berhubungan
dengan
Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat
dan daerah
 Menjelaskan
alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden
5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
 Menjelaskan
dampak
persoalan
hubungan
pusat-daerah ,
persaingan
ideologis ,dan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

pergolakan
sosial-politik
lainnya
terhadap
kehidupan
politik nasional
dan daerah
sampai awal
tahun !960-an
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Memahami 3.1 Mendeskripsik  Memberi
perubahan sosial an perubahan contoh
budaya sosial-budaya terjadinya
pada perubahan
masyarakat. sosial budaya.
 Menguraikan
faktor
pendorong dan
penghambat
perubahan
sosial budaya.
 Mengidentifika
si faktor-faktor
penyebab
perubahan
sosial.
 Mengidentifika
si penyebab
perubahan
sosial budaya.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menguraikan  Mengidentifika
tipe-tipe sin tipe-tipe
perilaku masyarakat
masyarakat dalam
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

dalam menyikapi
menyikapi perubahan.
perubahan  Memberi
contoh perilaku
masyarakat
sebagai akibat
adanya
perubahan
sosial budaya.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Memahami
Lembaga 4.1.Mendeskripsi-  Mengidentifika
Keuangan dan kan uangdan si sejarah
Perdagangan lembaga terjadinya uang
keuangan dan pengertian
uang
 Mengidentifika
si syarat-syarat
suatu benda
dapat dijadikan
uang.
 Mendiskripsika
n fungsi uang
(fungsi asli dan
fungsi turunan)
 Mengidentifika
si jenis-jenis
uang ( uang
kartal dan uang
giral )
 Mendiskripsika
n nilai mata
uang ( nilai
intrinsik, nilai
nominal, nilai
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

internal dan
nilai eksternal )
 Mendeskripsika
n mata uang
asing
 Mendefinisikan
nilai kurs mata
uang ( kurs
jual, kurs beli
dan kurs tengah
) serta
manfaatnya.
 Melakukan
kegiatan
praktek
jual/beli valuta
asing
 Menjelaskan
pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
 Mengidentifika
si azas, prinsip,
fungsi dan
tujuan
perbankan di
Indonesia.
 Mendiskripsika
n jenis-jenis
bank serta tugas
pokoknya
 Mengidentifika
si produk-
produk bank
 Melakukan
kegiatan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

menabung di
bank
 Menjelaskan
pengertian
lembaga
keuangan
bukan bank
 Mengidentifika
si fungsi,
peranan dan
manfaat
lembaga
keuangan
bukan bank
(pegadaian,
asuransi,
lembaga
pensiun,
koperasi
simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan
rakyat banyak
 Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan
bukan bank
milik
pemerintah dan
milik swasta
nasional
maupun swasta
asing
 Melakukan
kegiatan
survey pada
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

asuransi tentang
produk-produk
asuransi atau di
pegadaian
tentang jenis-
jenis barang
yang bisa
digadaikan
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Mendes-  Mendefinisikan
kripsikan pengertian
perdaga perdagangan
ngan dan faktor-
internasio-nal faktor yang
dan dampaknya menyebabkan
terhadap timbulnya
perekonomian perdagangan
Indonesia internasional
 Mengidentifika
si manfaat
perdagangan
internasional
 Mengidentifika
si hambatan
perdagangan
internasional
 Mengidentifika
si perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
 Mengidentifika
si komoditi
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

ekspor/impor
Indonesia.
 Mendeskripsika
n pengertian
dan fungsi dan
jenis-jenis
devisa , serta
mengidentifikas
i sumber-
sumber dan
tujuan
penggunaan
devisa.
 Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perekonomian
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui, Tasikmlaya, Januari 2015

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

( …………………………………. ) ( …………………………………. )
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : IX/2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Nilai KKM :

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

5. Memahami 5.1Menginterpretas
 Menganalisis
hubungan i peta tentangbentuk-bentuk
manusia pola dan muka bumi
dengan bumi bentuk-bentuk pada peta.
muka bumi.  Membuat
diagram/
penampang
melintang
bentuk muka
bumi daratan
dan dasar laut.
 Mendeskripsik
an pola dan
bentuk obyek
geografis
sesuai dengan
bentang alam.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2Mendeskrip  Menunjukkan
sikan letak geografis
keterkaitan kawasan Asia
unsur-unsur Tenggara.
geografis dan  Menginterpret
penduduk di asi peta untuk
kawasan Asia mendapatkan
Tenggara. informasi
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

bentang alam
kawasan Asia
Tenggara.
 Mendeskripsik
an keadaan
iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
 Mendeskripsik
an sumber
daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
 Penyajikan
informasi data
kependudukan
(jumlah,
persebaran,
suku bangsa),
dan mata
pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
 Memberikan
contoh barang-
barang
perdagangan
antar negara di
kawasan Asia
Tenggara.
 Memberikan
contoh bentuk
kerjasama
Indonesia
dengan negara-
negara di
kawasan Asia
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Tenggara.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.3Mendeskrip-  Mendeskripsik
sikan an proses
pembagian pembentukan
permukaan benua.
bumi atas benua  Menginterpret
dan samudera. asi peta dunia
dan atau globe
untuk
mendapatkan
informasi
tentang posisi
benua-benua
dan samudera.
 Mendeskripsik
an
karakteristik
masing-masing
benua.
 Memberi
contoh negara-
negara di
masing-masing
kawasan
benua.
 Menginterpret
asi peta dunia
untuk
mendapatkan
informasi
tetang
karakteristik
masing-masing
samudera.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

6. Memahami
usaha 6.1.Mendekrip-  Menguraikan
mempertahank sikan latar belakang
an Republik perjuangan terjadinya
Indonesia bangsa perjuangan
Indonesia mengembalika
merebut Irian n Irian Barat
Barat  Mengidentifik
asi perjuangan
diplomasi
dalam upaya
mengembalika
n Irian Barat
 Mengidentifik
asi perjuangan
dengan
konfrontasi
politik dan
ekonomidalam
upaya
mengembalika
n Irian Barat
 Mengidentifik
asi
pelaksanaan
Trikomando
Rakyat
(Trikora)
Untuk merebut
Irian Barat
 Mendiskripsik
an Persetujuan
New York dan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

masalah Irian
Barat
 Menjelaskan
arti penting
Penentuan
pendapat
rakyat (Pepera)
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mendeskripsika  Mendiskripsik
n strategi an terjadinya
nasional peristiwa
peristiwa Madiun/ PKI
Madiun / PKI, dan cara yang
DI / TII, G 30 dilakukan oleh
S/PKI dan pemerintah
konflik-konflik dalam
internal lainnya penanggulanga
nnya.
 Mendeskripsi
kan
terjadinya
peristiwa
DI/TII dan
cara yang
dilakukan
oleh
pemerintah
untuk
penaggulanga
nnya
 Mengidentifi
kasi keadaan
politik ,ekon
omi,
sosial ,dan
budaya
sebelum
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

terjadinya
peristiwaG.3
0 S/PKI
 Mendiskripsi
kan
terjadinya
perstiwa G
30S/PKIdan
cara
penumpasann
ya
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Memahami 7.1 Menjelaskan  Menyusun
perubahan berakhirnya kronologi
pemerintahan masa Orde Baru dan dan
dan kerjasama dan lahirnya mendiskripsi
internasional Reformasi kan peristiwa
–peristiwa
politik
penting pada
masa Orde
Baru
 Menggunaka
n data
statistik
untuk
menguraikan
proses
perkembanga
n ekonomi
pada masa
Orde Baru
 Mendiskripsi
kan
berakhirnya
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Orde Baru
dan lahirnya
Reformasi

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2 Mengurai-kan  Menguraikan

perkem-bangan secara
lembaga kronologis
internasi-onal Konferensi
dan peran Asia Afrika
Indonesia dalam dan
kerjasama mendiskripsi
interna-sional kan peran
Indonesia
 Mendeskripsi
kan
perkembanga
n ASEAN
dan peran
Indonesia
 Mendiskripsi
kan
perkembanga
n
keanggotaan
dan aktivitas
Perserikatan
Bangsa-
Bangsa dan
peran
Indonesia
 Mendeskripsi
kan
perkembanga
n Gerakan
Non Blok
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

dan peran
Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

7.3 Mengurai-kan  Mengidentifi
perilaku kasi ciri-ciri
masyarakat globalisasi.
dalam  Mendeskripsi
perubahan kan dampak
sosial-budaya di globalisi
era global. terhadap
masyarakat.
 Menguraikan
perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosial-budaya
di era global.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
7.4 Mendeskripsika  Mendefinisik
n kerjasama an pengertian
antarnegara di kerja sama
bidang ekonomi ekonomi
antarnegara.
 Mengidentifi
kasi faktor-
faktor
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
 Mendeskripsi
kan tujuan
kerjasama
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

ekonomi
antarnegara
 Mengidentifi
kasi
hambatan-
hambatan
dalam
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
 Mengidentifi
kasi bentuk-
bentuk kerja
sama
antarnegara
 Mengidentifi
kasi badan-
badan kerja
sama
ekonomi
yang bersifat
regional
maupun
multilateral
yang penting
bagi
Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.4.

7.5 Mengiden-  Mengidentifi

tifikasi dampak kasi badan-
kerjasama badan
antarne-gara kerjasama
terhadap ekonomi
perekonomian regional dan
Indonesia multilateral.
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA
INDIKATOR

SISWA
KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

 Mendeskripsi
kan dampak
kerjasama
ekonomi
antar negara
terhadap
perekonomia
n Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.5.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Mengetahui, Tasikmlaya, Januari 2015

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

( …………………………………. ) ( …………………………………. )