KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Nama Sekolah : SMP N 31 Tanjab Timur

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas / Semester : VII / 1
Nilai KKM : 68

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
1. Memahami 1. 1. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
penggunaan berbagai peralatan
teknologi peralatan teknologi
informasi teknologi informasi dan
dan informasi dan komunikasi di
komunikasi, komunikasi berbagai bidang
dan
prospeknya  Menjelaskan
di masa fungsi berbagai
mendatang peralatan
teknologi
informasi dan
komunikasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Mendeskripsikan  Menjelaskan
sejarah perkembangan
perkembangan perangkat
teknologi teknologi
informasi dan infomasi dan
komunikasi dari komunikasi
masa lalu
sampai sekarang  Mendeskripsikan
perkembangan
perangkat
teknologi
informasi dan
komunikasi
beserta fungsinya
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2
1.3. Menjelaskan  Menyebutkan
peranan teknologi peran teknologi
informasi dan informasi dan
komunikasi di komunikasi di
dalam kehidupan
berbagai bidang
sehari-hari
kehidupan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
 Menjelaskan
peranan teknologi
informasi dan
komunikasi di
dalam kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3
1.4. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
berbagai berbagai
keuntungan dari keuntungan
penggunaan penggunaan
teknologi informasi
perangkat
dan komunikasi
teknologi
informasi dan
komunikasi

 Mengidentifikasi
berbagai
keuntungan
penggunaan
produk dari
teknologi
informasi dan
komunikasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.4
1.5. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
berbagai dampak dampak negatif
negatif dari dari penggunaan
penggunaan teknologi
teknologi informasi dan
informasi dan komunikasi
komunikasi dilihat dari
perangkat yang
digunakan

 Mengidentifikasi
dampak negatif
dari penggunaan
teknologi
informasi dan
komunikasi
dilihat dari
produk yang
dihasilkan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
KKM KOMPETENSI DASAR 1.5
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2. Mengenal 2. 1. Mengaktifkan  Mengidentifikasi
operasi dasar komputer sesuai tombol-tombol
peralatan prosedur yang digunakan
komputer untuk
mengaktifkan
komputer

 Melakukan proses
”cold boot”

 Melakukan proses
”warm boot”
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2. Mematikan  Mematikan
komputer sesuai komputer
prosedur menggunakan
fungsi perintah
sesuai dengan
prosedur

 Mematikan
komputer
menggunakan
fungsi tombol
pada hardware
sesuai dengan
prosedur
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3. Melakukan operasi  Menggunakan
dasar pada sistem operasi
operating system (misalnya
dengan sistematis WindowsTM)

 Menggunakan file
manager untuk
mengelola file dan
folder
(Membuat folder,
mengganti nama
folder, meng-copy
file dari folder lain,
mengganti nama
file)
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3

Mengetahui, Sei Toman, Juli 2021

Kepala SMP N 31 Tanjab Timur Guru Mapel TIK.

Zulhermi, S.Pd.I Titian Lumban Gaol, S.Kom

NIP.198009152009031004 NIP.198006042011012009
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas / Semester : VII / 2
Nilai KKM : ..............

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
3. Mempraktekkan 3. 1. Mengidentifikasi  Mengidentifika
keterampilan berbagai si perangkat
dasar komputer komponen keras yang
perangkat keras berfungsi
komputer sebagai alat
input

 Mengidentifika
si perangkat
keras yang
berfungsi
sebagai alat
proses

 Mengidentifika
si perangkat
keras yang
berfungsi
sebagai alat
output.

 Mengidentifika
si media
penyimpan
data.
KKM KOMPETENSI DASAR 31
3.2. Mengidentifikasi  Mengidentifika
berbagai si berbagai
perangkat lunak perangkat lunak
program aplikasi program
aplikasi
berbasis
pengolah kata

 Mengidentifika
si berbagai
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah angka

 Mengidentifika
si berbagai
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah grafis

 Mengidentifika
si berbagai
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
presentasi/multi
-media
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
3.3. Mengidentifikasi  Menyebutkan
kegunaan dari berbagai
beberapa program kegunaan
aplikasi perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah kata

 Menyebutkan
berbagai
kegunaan
perangkat lunak
program
aplikasi
berbasis
pengolah angka

 Menyebutkan
berbagai
kegunaan
perangkat lunak
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

A
program
aplikasi
pengolah grafis

 Menyebutkan
berbagai
kegunaan
perangkat lunak
program
aplikasi
presentasi/
multimedia
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3
3.4. Mempraktikan  Mengidentifkasi
satu program menu dan shortcut
aplikasi program aplikasi
pada taskbar dan
desktop

 Mempraktikkan
satu program
aplikasi
KKM KOMPETENSI DASAR 3.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.
( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................