KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 WATANG SIDENRENG

Mata Pelajaran : Keterampilan
Kelas / Semester : VIII / 1
Nilai KKM : 70

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
1. Mengapresiasi 1.1.Mengenal berbagai 1. Menjelaskan
kerajinan jahit produk kerajinan perbedaan
dan sulam. jahit dan sulam pengertian jahit
dan sulam.
2. Mendeskrip-
sikan jenis
peralatan dan
produk jahit dan
sulam.
3. Mendeskrip-
sikan fungsi
peralatan dan
bahan untuk jahit
dan sulam
4, Mendeskripsikan
berbagai macam
produk kerajinan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.

1.2.Mengapresiasikan 1.Menghargai
produk kerajinan jahit produk kerajinan
dan sulam jahitdan sulam dari
segi orisinal disain,
teknik pembuatan,
kegunaan dan
estetika .
KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2. Membuat 2.1.Merencanakan 1.Merencanakan
produk prosedur kerja desain dan biaya
kerajinan jahit pembuatan produk untuk membuat
dan sulam kerajinan jahit dan kerajinan teknik
sulam. jahit dan sulam.

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1.

 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
2.2. Mendesain 2.Mendesain
kerajinan jahit dan kerajinan jahit dan
sulam dengan sulam yang indah
ragam hias dan fungsional
tradisional dan
manca negara dan
modifikasinya.
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2.
2.3. Membuat produk 3.Memilih bahan
kerajinan jahit dan dan peralatan
sulam dengan yang tepat sesuai
ragam hias desain.
tradisional,
mancanegara,
maupun
modifikasi nya

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.

2.4. Membuat 4. Membuat produk
kemasan produk kerajinan dengan
kerajinan jahit dan teknik jahit dan
sulam sehingga sulam.
siap dipamerkan 5.Membuat
dan dijual. kemasan produk
yang indah dan
menarik.
6. Memamerkan
dan menjual hasil
karya produk
kerajinan jahit
dan sulam
dengan kemasan
yang menarik,
unik, memiliki
manfaat dan
layak jual
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Mengapresiasi 3.1. Mengenal alat 1. Mendeskripsikan
karya karya penjernihan air pengertian alat
teknologi dengan teknologi penjernihan air.
rekayasa mekanis. 2. Menuliskan jenis
penjernihan air peralatan dan
bahan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1

3.2.Mengapresiasi 1. Mengidentifikasi
keterampilan teknik fungsi alat
pembuatan alat penjernihan air
penjernihan air dengan teknologi
dengan teknologi mekanis.
mekanis. 2.Mendeskripsikan
prosedur
pembuatan alat
pejernihan air
secara mekanis
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Menerapkan 4.1.Merencanakan 1. Membuat
teknologi prosedur kerja rancangan alat
rekayasa pembuatan alat penjernihan air
penjernihan air penjernihan air secara mekanik
dengan teknologi
mekanis.

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1

4.2. Membuat alat 2. Praktik membuat
penjernihan air alat penjernihan
dengan teknologi air secara
mekanis. kelompok
dimulai dari
penyiapan bahan
dan alat sampai
menghasilkan
karya yang layak
pakai
KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi 5.1.Mengenal berbagai 1. Mendeskripsikan
hasil teknologi tanaman obat pengertian
budidaya berbagai
tanaman obat
2. Membedakan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
jenis tanaman
obat yang baik.
3. Mengidentifikasi
alat dan media
tanam.
4. Mendeskripsikan
teknik
penanaman
tanaman obat.
KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1
5.2.Mengapresiasi 1. Mendeskripsikan
fungsi budidaya fungsi budi
tanaman obat daya tanaman
obat
KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Menerapkan 6.1.Menyusun rencana 1. Membuat
teknologi penanaman dan perencanaan
budidaya perawatan tanaman tanaman obat dan
tanaman obat obat cara perawatannya

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1

6.2. Menanam dan 1. Praktik menanam
merawat tanaman tanaman obat
obat sesuai
perencanaan
2. Praktik
merawat
tanaman obat

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi 7.1.Mengenal produk 1 Menjelaskan
karya teknologi pengawetan bahan pengertian
pengolahan nabati yang diasinkan pengawetan
bahan nabati
yang diasinkan.
2. Mengidentifikasi
jenis peralatan
dan bahan
pembuatan
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
pengawetan
bahan nabati
yang diasinkan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1

7.2.Mengapresiasi 1. Menjelaskan
fungsi pengawetan jenis dan fungsi
bahan nabati yang pengawetan
diasinkan. bahan nabati
yang diasinkan.
2. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembuatan
produk
pengawetan
pengasinan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8. Menerapkan 8.1.Merencanakan 1. Merencanakan
teknologi prosedur kerja pengawetan
pengolahan pengawetan bahan bahan nabati
mentah nabati yang diasinkan
dengan cara
diasinkan.
KKM KOMPETENSI DASAR** 8.1
8.2. Melakukan proses 1. Praktik
pengawetan bahan membuat
mentah nabati pengasinan bahan
dengan cara nabati
diasinkan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2

8.3. membuat kemasan 1. Membuat
produk kemasan
pengawetan bahan produkpengasina
nabati melalui n yang higenis,
pengasinan aman, dan
sehingga siap menarik.
dipamerkan dan 2. Menyajikan hasil
dijual. dan menjualnya.
 DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
INDIKATOR

SISWA
PRASARAN

KKM
STANDAR KOMPETENSI

SARANA/
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR**
KOMPETENSI

A
KKM KOMPETENSI DASAR** 8.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Damai, 01 Agustus 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK.

( UMAR THAHIR,S.Pd., M.Si ) ( J A M A L L, S.Pd )

NIP: 19651119198710 1 001 NIP : ……………….