PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMP N 9 Semarang Kelas / Smt : VII / 1

Mata Pelajaran : Prakarya Tahun Pelajaran2019 / 2020

Penentuan KKM dari Faktor

Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,

prosedural dan metakognitif) berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

1 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, 3.1.1. Menjelaskan pengertian serta dan tekstil 81 82 77 80.00
karakter dan teknik pengolahan serat dan 3.1.2. Menjelaskan pengetahuan tentang sifat dan karakteristik serat 81 82 77 80.00
tekstil 3.1.3. Menjelaskan teknik pengolahan serat 81 82 77 80.00
3.1.4.Menjelaskan proses produksi kerajinan serat 81 82 77 80.00

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
2 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan 4.1.1 Melalui kerja kelompok, peserta didik membuat produk 78 79 76 77.67
serat/ tekstil yang sesuai dengan potensi daerah dengan memperhatikan keselamatan kerja 78 79 76 77.67
setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
4.1.2 Mengidentifikasi jenis serat yang sesuai dengan potensi daerah setempat 78 79 76
kulit kayu, kain, dan atau tali plastik ) 77.67
4.1.3 Mengidentifikasi teknik pengolahan serat yang sesuai dengan potensi daerah setempat 78 79 76
77.67
4.1.4 Mengidentifikasi hasil produk kerajinan serat 78 79 76 77.67

KKM KD 4.1. 79 80 76 78.70

Penentuan KKM dari Faktor

Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3 3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip 3.2.1. Menjelaskan prinsip perancangan karya kerajinan 81 82 77 80.00
perencanaan, pembuatan, dan penyajian 3.2.2. Menjelaskan fungsi perancangan kerajinan tekstil 81 82 77 80.00
produk kerajinan dari bahan serat dan 3.2.3. Menjelaskan proses produksi kerajinan tekstil 81 82 77 80.00
tekstil yang kreatif dan inovatif

KKM KD 3.2. 81 82 77 80.00

4 4.2 Merancang, membuat dan menyajikan 4.2.1. Melalui kerja kelompok, peserta didik membuat produk 78 79 76 77.67
produk kerajinan dari bahan tekstil yang dengan memperhatikan keselamatan kerja
kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi4.2.2. Merancang desain kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif 78 79 76 77.67
daerah setempat sesuai dengan potensi daerah setempat
4.2.3. Membuat produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif 78 79 76 77.67
sesuai dengan potensi daerah setempat
4.2.4. Menyajikan produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif 78 79 76 77.67
sesuai dengan potensi daerah setempat

KKM KD 4.2. 78 79 76 77.67

Penentuan KKM dari Faktor

Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7

5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, 3.3.1. Menjelaskan pengertian kertas dan plastik lembaran 81 82 77 80.00
karakter, dan teknik pengolahan kertas dan3.3.2. Menjelaskan prinsip kerajinan bahan limbah lunak 81 82 77 80.00
plastik lembaran 3.3.3. Menjelaskan jenis dan karakteristik bahan limbah lunak 81 82 77 80.00
3.3.4. Menjelaskan teknik pengolahan bahan limbah lunak 81 82 77 80.00
3.3.5. Menjelaskan proses produksi bahan limbah lunak 81 82 77 80.00

KKM KD 3.3. 81 82 77 80.00

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
 (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
6 4.3 Memilih jenis bahan teknik pengolahan 4.3.1. Memilih jenis bahan limbah lunak yang sesuai dengan potensi daerah 78 79 76 77.67
kertas dan plastik lembaran yang sesuai setempat
dengan potensi daerah setempat
4.3.2. Mengidentifikasi teknik pengolahan bahan limbah lunak ( kertas 78 79 76 77.67
dan plastik) yang sesuai dengan potensi daerah setempat

KKM KD 4.3. 78 79 76 77.67

 Penentuan KKM dari Faktor
Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.4.1 Menjelaskan prinsip perancangan kerajinan produk kerajinan dari bahan kertas dan
7 3.4 Mampu memahami pengetahuan tentang plastik lembaran yang kreatif dan inovatif
81 82 77
80.00
3.4.2. Menjelaskan pengetahuan tentang pembuatan kerajinan produk kerajinan dari bahan
prinsip perancangan, pembuatan dan kertas dan plastik lembaran yang kreatif dan inovatif
81 82 77
80.00
3.4.3. Menjelaskan penyajian kerajinan produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik
penyajian produk kerajinan dari bahan lembaran yang kreatif dan inovatif
81 82 77
80.00
kertas dan plastik lembaran yang kreatif
dan inovatif

KKM KD 3.4. 81 82 77 80.00

 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudut pandang/teori

8 4.4. merancang, membuat, dan menyajikan produk 4.4.1 Merancang produk dari bahan kertas dan plastik lembaran yang kreatif 78 79 76 77.67
kerajinan dari bahan kertas dan plastik lemba dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan 4.4.2. Membuat produk dari bahan kertas dan plastik lembaran yang kreatif 78 79 76 77.67
potensi daerah setempat dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
4.4.3. Menyajikan produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran 78 79 76 77.67
dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat

KKM KD 4.4. 78 79 76 77.67

KKM Mata Pelajaran Prakarya Kelas VII Semester 1 79.01

Mengetahui
Kepala SMP N 9 Semarang Guru Mata Pelajaran

Erna Listyati, M.Pd. Risantika Yanuarristi ,S.Pd

NIP. 19610202 198103 2 006 NIP.
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMP N 9 Semarang Kelas / Smt : VII / 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran2019 / 2020

Penentuan KKM dari Faktor

Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

1 3.5. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan 3.5.1. Meminta dan memberi informasi terkait sifat orang secara lisan 74 74 74 74.00
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan dengan stress dan pronunciation yang tepat.
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta 3.5.2. Meminta dan memberi informasi terkait sifat orang secara tertulis. 74 74 74 74.00
informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda 3.5.3. Menyusun kalimat sederhana terkait unsur present tense terkait sifat orang. 74 74 74 74.00
sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5.4. Menyebutkan struktur teks dalam kalimat sederhana tentang adjectives sebuah benda 74 74 74 74.00
3.5.5. Menyebutkan unsur kebahasaan (be, adjective; pronunciation; stress; intonation) 74 74 74 74.00
dalam kalimat sederhana tentang adjectives
3.5.6. Mengaplikasikan struktur teks dalam kalimat sederhana 74 74 74 74.00
3.5.7. Menulis kalimat sederhana tentang adjectives 74 74 74 74.00
3.5.8. Menirukan pengucapan contoh adjectives dalam percakapan sederhana 74 74 74 74.00

KKM KD 3.5. 74 74 74 74.00

 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
2 4.5. Menyusun teks interaksi 4.5.1. Menyusun SMS dengan menggunakan beberapa adjective/ kata sifat orang. 74 74 74 74.00
transaksional lisan dan tulis sangat 4.5.2. Menampilkan teks dialog yang telah disusun didepan kelas. 74 74 74 74.00
pendek dan sederhana yang 4.5.3. Menyusun dialog yang berisi adjectives di sekitarnya 74 74 74 74.00
melibatkan tindakan memberi dan 4.5.4. Melengkapi dialog rumpang yang diberikan guru 74 74 74 74.00
meminta informasi terkait sifat 4.5.5. Mempraktikkan secara lisan dialog sederhana berisi adjectives yang telah dibuat 74 74 74 74.00
orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
KKM KD 4.5. 74 74 74 74.00

Penentuan KKM dari Faktor

Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3 3.6. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan 3.6.1. Menirukan pelafalan kata yang berkaitan dengan ‘daily routine’. 74 74 74 74.00
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis 3.6.2. Merespon pertanyaan berdasarkan dialog yang berkaitan dengan ‘profession’. 74 74 74 74.00
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi 3.6.3. Mengubah declarative sentence menjadi interogattive sentence. 74 74 74 74.00
terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi orang, 3.6.4. Membedakan penggunaan who, what and where dalam kalimat maupun 74 74 74 74.00
binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya. ungkapan-ungkapan yang melibatkan tindakan memberi dan menerima.
(Perhatikan unsur kebahasaan kalimat 3.6.5. Menjelaskan fungsi sosial meminta dan memberi informasi 74 74 74 74.00
declarative, interogative, simple present tense) terkait fungsi benda.
3.6.6. Mengidentifikasi struktur teks meminta dan memberi informasi terkait fungsi benda. 74 74 74 74.00
3.6.7. Meminta dan memberi informasi terkait fungsi benda secara lisan 74 74 74 74.00
dengan stress dan pronunciation yang tepat.
3.6.8. Meminta dan memberi informasi terkait fungsi benda secara tertulis. 74 74 74 74.00
3.6.9. Menerapkan unsur kebahasaan berupa kalimat Declarative. 74 74 74 74.00
3.6.10. Menerapkan unsur kebahasaan berupa kalimat Interogative. 74 74 74 74.00
3.6.11. Menerapkan unsur kebahasaan berupa aturan Simple present tense. 74 74 74 74.00

KKM KD 3.6. 74 74 74 74.00

4 4.6. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tuli4.6.1. Memperagakan dialog sederhana didepan kelas yang melibatkan tindakan 74 74 74 74.00
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan memberi dan meminta informasi tentang ‘what do you do at the weekend’.
tindakan memberi dan meminta informasi 4.6.2. Membuat dialog sederhana berupa sms yang melibatkan tindakan 74 74 74 74.00
terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, memberi dan meminta informasi tentang ‘profession’.
dan benda dengan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.6.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan sangat pendek dan sederhana 74 74 74 74.00
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait fungsi benda.
4.6.4. Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana 74 74 74 74.00
melalui interaksi sms yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan fungsi benda.
KKM KD 4.6. 74 74 74 74.00
 Penentuan KKM dari Faktor
Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

5 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.7.1. Menyebutkan fungsi sosial teks deskriptif tentang orang 74 74 74 74.00
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis 3.7.2. Mengidentifikasi struktur teks deskriptif tentang orang 74 74 74 74.00
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan 3.7.3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks deskriptif tentang orang 74 74 74 74.00
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, khususnya terkait dengan adjective dan vocabulary tentang part of human body
sesuai dengan konteks penggunaannya 3.7.4. Menyebutkan fungsi sosial (tujuan) paragraf deskriptif tentang binatang 74 74 74 74.00
3.7.5. Mengidentifikasi struktur teks paragraf deskriptif tentang binatang 74 74 74 74.00
3.7.6. Menjelaskan penggunaan unsur kebahasaan dalam teks deskripsi tentang binatang 74 74 74 74.00
3.7.7. Memberi dan meminta informasi tentang deskripsi binatang secara lisan 74 74 74 74.00
3.7.8. Memberi dan meminta informasi tentang deskripsi binatang secara tertulis 74 74 74 74.00
3.7.9. Meminta dan memberi informasi melalui interaksi lisan sangat pendek 74 74 74 74.00
dan sederhana terkait dengan deskripsi benda.
3.7.10. Meminta dan memberi informasi melalui interaksi tertulis sangat pendek 74 74 74 74.00
dan sederhana terkait dengan deskripsi benda.
 KKM KD 3.7. 74 74 74 74.00
Penentuan KKM dari Faktor
Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
6 4.7.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.7.1.1. Memaknai secara terampil informasi penting dalam dialog yang berisi 74 74 74 74.00
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskripsi lisan dan tertulis tentang orang
deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda

4.7.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, 4.7.2.1. Membuat dialog berisi teks deskripsi secara lisan tentang orang dengan 74 74 74 74.00
sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks.
benda dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 4.7.2.2. Berinteraksi secara tertulis berupa sms,bbm,atau email berisi teks 74 74 74 74.00
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks deskripsi tentang orang dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks.
4.7.2.3. Membuat dialog berisi deskripsi tentang binatang secara lisan dengan 74 74 74 74.00
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks
4.7.2.4. Berinteraksi secara tertulis berupa SMS berisi teks deskripsi tentang 74 74 74 74.00
binatang sesuai dengan struktur teks, unsur kebahasaan, dan
konteks yang benar
4.7.2.5. Menyusun descriptive text bentuk interaksi lisan sangat pendek dan 74 74 74 74.00
sederhana terkait benda.
4.7.2.6. Menyusun descriptive text bentuk interaksi tertulis sangat pendek dan 74 74 74 74.00
 sederhana terkait benda.

KKM KD 4.7. 74 74 74 74.00

 Penentuan KKM dari Faktor
Nilai KKM
No KI & KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

skala 100 skala 100 skala 100 skala 100

1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
13 3.8. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan 3.8. 1 Mengidentifikasi tema lagu yang dipilih sebagai materi pelajaran. 74 74 74 74.00
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs. 3.8.2 Mengidentifikasi tujuan komunikasi lagu 74 74 74 74.00
3.8.3. Mengidentifikasi tenses yang digunakan. 74 74 74 74.00
3.8.4. Menjalaskan vocabs yang baru mereka ketahui. 74 74 74 74.00
KKM KD 3.8. 74 74 74 74.00

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
14 4.8. Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.8.1 Mengemukakan moral value dari lagu sesuai bahasa peserta didik. 74 74 74 74.00
dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu 4.8.2. Menyanyikan lagu kembali dengan penuh perasaan 74 74 74 74.00
terkait kehidupan remaja SMP/MTs. 4.8.3. Menceritakan maksud dari lagu dengan kata- kata sendiri. 74 74 74 74.00

KKM KD 4.8. 74 74 74 74.00

KKM Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII Semester 2 74.00

Mengetahui
Kepala SMP N 9 Semarang Guru Mata Pelajaran

Erna Listyati, M.Pd. Nanik Sri Redjeki ,S.Pd

NIP. 19610202 198103 2 006 NIP. 19701003 200701
--------------------------------