ANALISIS KKM

( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS : VIII
GURU PENGAJAR : 1. IIS SUNINGSIH M, S.Pd.
2.
PEMERITAH KABUPATEN CIREBON
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 CIWARINGIN
Tahun 2021
 RAMBU-RAMBU PENENTUAN KKM

ASPEK KRITERIA PENSKORAN INDEKS ANGKA

1. Tingkat Kompleksitas (K) Sangat Rumit/Kompleks (SK) 1
Cukup Rumit/Kompleks (CK) 2
Sederhana (S) 3
2. Tingkat Sumber Daya Dukung (SD) Sangat Mendukung (SM) 3
Cukup Mendukung (CM) 2
Kurang Mendukung (KM) 1
3. Tingkat Intake Siswa (I) Tinggi/High 3
Sedang/Middle 2
Rendah/Lower 1

CONTOH PENGHITUNGAN KKM KOMPETENSI DASAR (KD)

KEADAAN SEKOLAH KKM

KD DAN INDIKATOR
SKALA 100
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA KKM TIAP INDIKA
KD 3.1 .... X
3.1.1. .... (INDIKATOR) 2 3 1 66.67
3.1.2. .... (INDIKATOR) 2 3 2 77.78
3.1.3. .... (INDIKATOR) 2 3 2 77.78
3.1.4. .... (INDIKATOR) 2 3 2 77.78 RATA-RATA KKM
3.1.5. .... (INDIKATOR) 1 3 2 66.67
 RATA-RATA KKM

KKM KD 3.1 73.33

KKM TIAP INDIKATOR

K + SD + I X 100
skor total

RATA-RATA KKM KD:

Jumlah KKM Indikator

Jumlah total Indikator
RATA-RATA KKM KD:

Jumlah KKM Indikator

Jumlah total Indikator
 PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 CIWARINGIN
Jl. Jenderal Urip Sumoharjo Ds. Bringin Kec. Ciwaringin Kab. Cirebon 45167

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS VIII
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KEADAAN SEKOLAH
KD DAN INDIKATOR Komple Daya KKM
Intake
ksitas Dukung skala 100
Semester 1
BAB 1 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan
3.1.1 Menjelaskan pengertian menggambar model 2 3 2 78
3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis objek yang dapat digunakan dalam menggambar model 2 3 2 78
3.1.3 Menunjukan contoh hasil menggambar model 2 3 2 78
3.1.4 Menjelaskan konsep dan prosedur dalam menggambar model 2 3 2 78
3.1.5 Menjelaskan prinsip dalam menggambar model 2 3 2 78
3.1.6 Menjelaskan teknik dalam menggambar model 2 3 2 78
3.1.7 Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar model 2 3 2 78
3.1.8 Menjelaskan prosedur dan langkah-langkah dalam menggambar model 2 3 2 78
KKM KD 3.1 78
4.1 Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan
4.1.1 Menyusun obyek benda sebagai model dengan komposisi yang harmonis 3 2 2 78
4.1.2 Menentukan jarak obyek benda ketika menggambar model 3 2 2 78
4.1.3 Membuat sketsa gambar model dengan cara melihat langsung pada obyek benda 2 2 3 78
4.1.4 Menyelesaikan gambar model dengan finishing hitam putih 2 2 3 78
KKM KD 4.1 78
BAB 2 3.2 Memahami prosedur menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital
3.2.1 Memahami gambar ilustrasi dengan beragam teknik melalui media cetak dan elektronik 3 3 2 89
3.2.2 Membandingkan gambar ilustrasi berdasarkan ide cerita dan teknik berkaryanya 2 3 2 78
3.2.3 2 2 2 67
3.2.4 2 2 2 67
KKM KD 3.2 75
4.2 Menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital
4.2.1 Menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital 2 2 3 78
4.2.2 Mempresentasikan dan menunjukan hasil gambar ilustrasi dalam bentuk pameran 2 2 3 78
KKM KD 4.2 78
BAB 3 3.1 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
3.1.1 Menganalisis teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah 2 3 2 78
3.1.2 Mengidentifikasi lagu daerah (setempat atau daerah lain) 2 2 2 67
3.1.3 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah 2 3 2 78
KKM KD 3.1 74
4.1 Menyanyikan lagu - lagu daerah yang sesuai dengan teknik,gaya, dan dialektika atau intonasi kedaerahan
4.1.1 Menampilkan lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik, gaya, dan dialektika atau intonasi kedaerahan 2 2 2 67
3.1.4 Mendeskripsikan teknik menyanyi lagu daerah 2 2 3 78
KKM KD 4.3 72
BAB 4 3.3 Memahami teknik memainkan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
3.3.1 Memahami
Menjelaskandan menentukan
kesimpulan yangteknk, karakter
diperoleh suara,
tentang sertamemainkan
teknik bagian-bagian alat musik
salahsatu tradisional
alat musik yang dimainkan
tradisional secara 2 3 2 78
3.3.2 perorangan 2 3 2 78
3.3.3 Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik tradisional 2 3 2 78
4.3.3 Menilai penampilan teman dalam memainkan alat musik tradisioanal secara perorangan 2 3 1 67
KKM KD 3.3 75
4.3 Memainkan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
4.3.1 Berlatih memainkan salah satu alat musik tradisional 3 2 1 67
4.3.2 Menampilkan permainan alat musik tradisional secara perorangan 3 3 1 78
KKM KD 4.3 72
BAB 5 3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
3.1.1 Mengeksplorasi
berdasarkan pola(observasi dan menggunakan
lantai dengan Bertanya) dariunsur
berbagai sumber tari
pendukung pembelajaran tentang
berdasarkan memahamisiswa
hasil eksplorasi keunikan gerak 2 3 2 78
3.1.2 masing-masing 2 3 2 78
KKM KD 3.1 78
4.1 Memeragakan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
4.1.1 Mewujudkan meniru gerakan atau gerakan kreasi menjadi sebuah karya seni tari jadi (eksperimenting atau m 3 2 2 78
4.1.2 Mempublikasikan / mempergelarkan karya seni tari (networking atau membuat jejaring)kepada orang lain tent 3 2 2 78
KKM KD 4.1 78
BAB 6 3.2 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
3.2.1 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 2 2 2 67
3.2.2 Membuat dan memeragakan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 2 3 2 78
3.2.3 Mendeskripsikan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 2 2 2 67
KKM KD 3.2 70
 4.2 Memeragakan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
4.2.1 Melakukan eksplorasi gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 2 2 2 67
4.2.2 Memperagakan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 2 2 3 78
4.2.3 Melakukan eksplorasi gerak tari dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan. 2 2 2 67
4.2.4 Memperagakan gerak tari berdasar musik iringan. 2 2 3 78
KKM KD 4.2 72
BAB 7 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan pantomim
3.1.1 Mengidentifikasi berbagai teknik dasar pantomim 2 3 2 78
3.1.2 Mendeskripsikan teknik dasar pantomim 2 3 1 67
3.1.3 Mengasosiasikan pantomim berdasarkan teknik olah tubuh 2 3 2 78
3.1.4 Mengasosiasikan pantomim berdasarkan sikap dan kehidupan sosial budaya di masyarakat 2 3 1 68
KKM KD 3.1 72
4.1 Memeragakan gerak pantomim dalam sebuah pertunjukan
4.1.1 Mengomunikasikan pantomim dalam sebuah pertunjukan 3 2 2 78
4.1.2 Melakukan teknik dasar pantomim 3 2 2 78
KKM KD 4.1 78
BAB 8 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
3.2.1 Mengidentifikasi keunikan dan ciri khas pantomim 2 2 3 78
3.2.2 Mengidentifikasi sumber cerita pantomim 2 2 3 78
3.2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk imaji dalam pantomim 2 2 3 78
KKM KD 3.2 78
4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
4.2.1 Membuat alur cerita pantomim 2 2 3 78
4.2.2 Mengomunikasikan adegan-adegan pantomim 2 2 3 78
KKM KD 4.2 78
RATA-RATA KKM SEMESTER 1 75

KEADAAN SEKOLAH
KD DAN INDIKATOR Komple Daya KKM
Intake
ksitas Dukung skala 100
Semester 2
BAB 9 3.3 Memahami Prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
3.3.1 Memahami jenis dan bahan pembuatan poster 2 2 2 67
3.3.2 Memahami teknik pembuatan poster 2 2 2 67
3.3.3 Menentukan ciri-ciri poster 2 2 2 67
4.3.2 Membuat poster yang efektif 2 2 2 67
KKM KD 3.3 74
4.3 Memahami Prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
4.3.1 Menyimpulkan isi poster yang dibaca 2 2 3 78
KKM KD 4.3 78
BAB 10 3.4 Memahami Prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
3.4.1 Menjelaskan unsur menggambar komik 2 2 2 67
3.4.2 Menjelaskan prinsip menggambar komik 2 2 3 78
3.4.3 Menjelaskan teknik menggambar komik 2 2 2 67
4.4.1 Membuat rancangan gambar komik dengan menggunakan pensil 2B 2 3 2 78
KKM KD 3.4 72
4.4 Menggambar komik dengan berbagai teknik
4.4.2 Menyelesaikan rancangan gambar dengan mengguanakan berbagai teknik 2 2 2 67
KKM KD 4.4 67
BAB 11 3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
3.2.1 Mengidentifikasi teknik dan gaya bernyanyi lagu tradisional 3 2 2 78
3.2.2 Mengidentifikasi gaya bernyanyi lagu tradisional 2 3 2 78
3.2.3 Membandingkan teknik dan gaya dalam bernyanyi lagu tradisional 3 2 2 78
3.2.4 Menunjukan sikap disiplin dalam berlatih teknik dan gaya dalam bernyanyi lagu tradisional 2 3 2 78
KKM KD 3.2 78
4.2 Menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
4.2.1 Menyanyikan lagu tradisional dengan teknik yang benar 2 2 2 67
4.2.2 Menyanyikan satu lagu tradisional yang sudah dipilih sesuai dengan partitur dan dibawakan bersama dengan 2 2 3 78
4.2.3 Menyanyikan satu lagu daerah yang sudah dipilih sesuai dengan partitur dan dibawakan bersama kelompokny 2 2 3 78
KKM KD 4.2 74
BAB 12 3.4 Memahami teknik memainkan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
3.4.1 Mampu menjelaskan teknik bermain musik ansambel tradisional sederhana 2 2 2 67
3.4.2 Mampu
Membuatmenjelaskan gayagagasan
rancangan atau bermaintentang
alat musik tradisional
bermain secara berkelompok
musik ansambel tradisional sederhana berdasarkan hasil 2 3 2 78
3.4.3 eksplorasi siswa masing-masing 2 3 1 67
KKM KD 3.4 70
4.4 Memainkan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
4.4.1 Mampu mempersiapkan alat musik yang digunakan untuk bermain musik ansambel di depan kelas dengan baik 2 2 2 67
4.4.2 Mewujudkan rancangan karya menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba)tentang bermai 2 2 3 78
4.4.3 Mempublikasikan / menampilkan karya musik ansambel tradisional sederhana(networking / membuat jejaring) 2 2 2 67
KKM KD 4.4 70
 BAB 13 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari tradisional
3.3.1 Menjelaksan makna pola lantai. 2 3 2 78
3.3.2 Menjelaskan penerapan pola lantai unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada tari kreasi 2 3 2 78
3.3.3 Mendeskripsikan pola lantai unsur
lantai dengan menggunakan gerak pendukung
tari tradisional
tari sesuai iringn berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing- 2 3 2 78
3.3.4 masing 2 3 2 78
KKM KD 3.3 78
4.3 Memeragakan cara menerapkan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pend
4.4.1 Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan peralatan dan 2 2 3 78
KKM KD 4.3 78
BAB 14 3.4 Memahami penerapan pola lantai dan gerak tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
3.4.1 Menjelaskan penerapan pola lantai unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada tari kreasi 2 2 2 67
3.4.2 Membuat rancangan atau gagasan tentang memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola l 2 3 2 78
KKM KD 3.4 72
4.4 Memeragakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai
4.4.1 Memahami berbagai musik iringan tari. 2 3 2 78
4.4.2 Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan peralatan dan 2 2 2 67
4.4.3 Mempublikasikan / mempergelarkan karya seni tari (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain ten 2 2 3 78
KKM KD 4.4 74
BAB 15 3.3 Memahami perancangan pementasan pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur
3.3.1 Memahami teknik pementasan pantomim 2 2 3 78
3.3.2 Mengidentifikasi bentuk pementasan pantomim 1 3 2 67
3.3.3 Mengidentifikasikan rancangan panggung pertunjukan pantomim 2 2 3 78
3.3.4 Membuat rancangan properti pementasan pantomim 1 3 2 67
3.3.5 Menunjukan sikap disiplin dalam merancang properti pantomim 1 3 2 67
3.3.6 Menunjukan sikap bertanggung jawab dalam merancang properti pantomim 1 3 3 78
KKM KD 3.3 72
4.3 Merancang pementasan pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur
4.3.1 Mengkomunikasikan rancangan pementasan pantomim 2 2 3 78
KKM KD 4.3 78
BAB 16 3.4 Memahami pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
3.4.1 Memahami pementasan pantomim sesuai konsep 2 2 2 78
3.4.2 Memahami pementasan pantomim sesuai teknik 2 3 2 78
3.4.3 Memahami pementasan pantomim sesuai prosedur 2 3 3 89
KKM KD 3.4 82
4.4 Mementaskan pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur.
4.4.1 Mengevaluasi pelaksanaan pementasan 3 2 2 78
KKM KD 4.4 78
RATA- RATA KKM SEMESTER 2 75
KKM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII 75

Cirebon, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Ciwaringin Guru Mata Pelajaran 1 Guru Mata Pelajaran 2

Drs. Syarief Saleh Iis Suningsih M, S.Pd.

NIP. NIP.
NIP. 19660224199702 1 001
PREDIKAT (KHUSUS UNTUK K 13)

KKM: 75 8

INTERVAL
Predikat Keterangan
NILAI
91 - 100 A Sangat baik
83 - 90 B Baik
75 - 82 C Cukup
< 75 D Kurang
 PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 CIWARINGIN
Jl. Jenderal Urip Sumoharjo Ds. Bringin Kec. Ciwaringin Kab. Cirebon 45167

MATA PELAJARAN: Bahasa Indonesia

KELAS : IX (Kurikulum 2013)
Tahun Pelajaran 2020/2021

KEADAAN SEKOLAH
KKM
KD DAN INDIKATOR
Kompleksitas Daya Dukung Intake
skala 100
Semester 1
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).
3.1.1 Mengidentifikasi ciri umum, fungsi dan tujuan teks laporan 3 3 2 89
3.1.2 percobaan.
Mengidentifikasi informasi dalam teks laporan percobaan 2 2 3 78
KKM KD 3.1 83
2
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca.

4.1.1 Menyimpulkan tujuan laporan percobaan yang didengar dan/atau

3 2 3 89
dibaca.
4.1.2 Menyimpulkan bahan/alat dan hasil yang terdapat dalam laporan
3 2 2 78
percobaan yang didengar dan/atau dibaca.
KKM KD 4.1 83
3 3 .2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)
3.2.1 Menelaah struktur teks laporan percobaan. 3 2 2 78
3.2.2 Menelaah ciri kebahasaan teks laporan percobaan. 2 3 2 78
KKM KD 3.2 78
4 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
4.2.1 Menyajikan tujuan dan bahan/alat dalam laporan percobaan
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, 2 2 3 78
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan.
4.2.2 Menyunting teks laporan percobaan karya teman. 2 2 2 67
KKM KD 4.2 72
5 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
Mendata gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam
3.3.1 pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar atau 1 2 3 67
3.3.2 dibaca.
Mengidentifikasi ciri umum dan tujuan komunikasi teks pidato
1 2 3 67
persuasive.
KKM KD 3.3 67
6 4. 3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan/atau dibaca
Menyusun rencana prosedur atau langkah cara menyimpulkan isi
4.3.1 3 2 2 78
teks pidato persuasif.
4.3.2 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman 3 3 2 89
budaya) yang didengar dan/atau dibaca.
KKM KD 4.3 83
7
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

3.4.1 Menelaah struktur teks pidato persuasif. 2 3 3 89

3.4.2 Menelaah ciri kebahasaan teks pidato persuasif. 1 2 2 56
KKM KD 3.4 72
8
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
8

4.4.1
Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) 3 2 2 78
secara tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

4.4.2
Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) 3 2 2 78
secara lisan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

KKM KD 4.4 78
9
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
Mendata unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita
3.5.1 pendek: latar, sudut pandang penceritaan, karakter (tokoh), dan
2 2 2 67
alur/ plot/ struktur dalam model teks cerita pendek yang
3.5.2 didengar atau dibaca.
Mengidentifikasi ciri umum dan tujuan komunikasi teks cerita
2 2 1 56
pendek.
KKM KD 3.5 61
10 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau
didengar
4.5.1 Menganalisis unsur-unsur pembangun karya sastra berupa latar,
sudut pandang penceritaan, karakter (tokoh), dan alur/ plot/
2 3 2 78
struktur beserta bukti yang mendukung sesuai dengan isi cerita
pendek yang dibaca atau didengar.
4.5.2 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan
bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau 3 2 3 89
didengar.
KKM KD 4.5 83
11
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar

3.6.1
Menelaah struktur teks cerita pendek yang dibaca atau didengar 3 2 2 78

3.6.2 Menelaah ciri kebahasaan teks cerita pendek yang dibaca atau
3 3 2 89
didengar.
KKM KD 3.6 83
12
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

4.6.1
Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita
1 2 1 44
pendek dengan memperhatikan struktur, dan aspek kebahasaan.

4.6.2 Menyunting teks cerita pendek karya teman. 1 2 2 56

KKM KD 4.6 50
13 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman
Mendata informasi berupa kritik budaya,
atau pujian dll)tanggapan
dari teks yang didengar dan/atau dibaca
3.7.2 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, 2 2 2 67
3.7.3 dll) yang didengar dan/atau dibaca.
Mengidentifikasi ciri umum dan tujuan komunikasi teks
3 2 2 78
tanggapan.
KKM KD 3.7 72
14 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca
4.7.1 4.7.1 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 3 3 2 89
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
4.7.2
Menyampaikan kesimpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 3 2 2 78
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
KKM KD 4.7 83
15 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.
3.8.1 Menelaah struktur teks tanggapan. 3 2 2 78
3.8.2 Menelaah ciri kebahasaan teks tanggapan. 2 2 2 67
KKM KD 3.8 72
16 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan.

4.8.1 Menuangkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks

tanggapan secara lisan dengan memperhatikan struktur dan 3 3 2 89
kebahasaan.
4.8.2 Menuangkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan secara tulis dengan memperhatikan struktur dan 3 2 2 78
kebahasaan.
KKM KD 4.8 76
RATA- RATA KKM SEMESTER 1 75

KEADAAN SEKOLAH
KKM
KD DAN INDIKATOR
Kompleksitas Daya Dukung Intake
skala 100
Semester 1
1

3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
3.9.1 Mengidentifikasi ciri umum, fungsi dan tujuan teks diskusi.
2 3 2 78

3.9.2 Mengidentifikasi pendapat pro dan kontra dalam informasi teks

diskusi. 2 2 3 78

KKM KD 3.9 78
2
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca
4.9.1
Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung
3 2 3 89
dan yang kontra dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca.

4.9.2 Menyimpulkan solusi atas permasalahan aktual dalam teks

3 2 2 78
diskusi yang didengar dan dibaca
KKM KD 4.9 83
3 3.10 Menelaah pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual
yang dibaca dan didengar.
3.10.1 Menelaah pendapat, argumen yang mendukung dalam teks
3 2 2 78
diskusi.
3.10.2
Menelaah pendapat, argumen yang kontra dalam teks diskusi. 2 3 2 78

KKM KD 3.10 78
4
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks
diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan)
4.10.1 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks 2 2 3 78
diskusi dengan memperhatikan struktur.
4.10.2 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks
2 2 2 67
diskusi dengan memperhatikan aspek kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gestur, pelafalan)
KKM KD 4.10 72
5 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar
3.11.1 Mendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan 1 2 3 67
didengar.
3.11.2 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari dua teks cerita inspiratif yang dibaca dan 1 2 3 67
didengar
KKM KD 3.11 67
6 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca
dan didengar
4.11.1
Menyusun rencana prosedur atau langkah cara menyimpulkan isi
ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi 3 2 2 78
dalam cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

4.11.2 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau

perasaan pribadi dalam cerita inspiratif yang dibaca dan 3 3 2 89
didengar
KKM KD 4.11 83
7 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
3.12.1 Menelaah struktur teks cerita inspiratif. 2 3 3 89
3.12.2 Menelaah kebahasaan dan isi teks cerita inspiratif. 1 2 2 56
KKM KD 3.12 72
8 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan
struktur cerita dan aspek kebahasaan
4.12.1 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan
dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur 3 2 2 78
cerita.
4.12.2 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan
dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan aspek 3 2 2 78
kebahasaan.
KKM KD 4.12 78
9 3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.13.1 Mendata unsur-unsur pembangun buku fiksi yang dibaca. 2 2 2 67
3.13.2
Mendata unsur-unsur pembangun buku nonfiksi yang dibaca. 2 2 1 56

KKM KD 3.13 61
10 4.13 Membuat peta pikiran/rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
4.13.1 Merangkai rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi
2 3 2 78
yang dibaca.
4.13.2 Menyusun peta pikiran berdasarkan data rangkuman alur tentang
3 2 3 89
isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca.
KKM KD 4.13 83
11 3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
3.14.1 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi 3 2 2 78
3.14.2 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku nonfiksi 3 3 2 89
KKM KD 3.14 83
12 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca
4.14.1
Mengungkapkan tanggapan terhadap isi buku fiksi yang dibaca. 1 2 1 44
4.14.2 Mengungkapkan tanggapan terhadap isi buku nonfiksi yang
1 2 2 56
dibaca
KKM KD 4.14 50
13 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.15.1 Mendata informasi berupa unsur-unsur dari buku fiksi yang
2 2 2 67
dibaca.
3.15.2 Mendata informasi berupa unsur-unsur dari buku nonfiksi yang
3 2 2 78
dibaca.
KKM KD 3.15 72
14 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca
4.15.1 Menyusun peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku
3 3 2 89
nonfiksi/ yang dibaca.
4.15.2 Menyusun peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku fiksi
3 2 2 78
yang dibaca.
KKM KD 4.15 83
15 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
3.16.1 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi 3 2 2 78
3.16.2 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku nonfiksi. 3 2 2 78
 KKM KD 3.16 78
16 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca
4.16.1 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi yang dibaca. 3 2 2 78
4.16.2
Menyajikan tanggapan terhadap isi buku nonfiksi yang dibaca. 3 2 2 78

KKM KD 4.16 78
RATA- RATA KKM SEMESTER 2 75
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IX 75

Mengetahui Cirebon, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 2 Ciwaringin Guru Mata Pelajaran 1 Guru Mata Pelajaran 2

Edy Rosadi, S.Pd. Tarmudi, S.Pd., M.Si. Imas Rosmawati, S.Pd.,

Pembina Tk I NIP. 19630701 198703 1 005 NIP. 19811130 200604 2 019
NIP. 19651108 198903 1 008
PREDIKAT (KHUSUS UNTUK K 13)
KKM: 75
Rentang 8
INTERVAL
Predikat Keterangan
NILAI
91 - 100 A Sangat baik
83 - 90 B Baik
75 - 82 C Cukup
< 75 D Kurang