Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : III/I

Semester : I/II

Kriteria KKM Nilai KKM

Nilai KKM Nilai KKM
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Daya Intake Mata
Indikator KD
Dukung Pelajaran
1 KD.
3. 1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
67
hitung pada bilangan cacah

Indikator
3.1.1 Siswa dapat memahami
2 1 2
pertukaran (komutatif)
3.1.2 Siswa dapat memahami
3 1 2
pengelompokan (asosiatif)
3.1.3 Penyebaran (Distributif) 3 2 2
2 KD.
3.2 Menjelaskan penyajian bilangan
cacah dan pecahan sederhana
1 ,1 1 62
(seperti dan ) pada garis
2 3 4
bilangan
 Kriteria KKM Nilai KKM
Nilai KKM Nilai KKM
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Daya Intake Mata
Indikator KD
Dukung Pelajaran
Indikator
3.2.1 Siswa mampu menjelaskan
2 3 2
bilangan cacah
3.2.2 Siswa mampu menjelaskan
2 1 1
pecahan sederhana
3 KD.
3.3 Menyatakan suatu bilangan
73
sebagai jumlah, selisih, hasil kali,
atau hasil bagi dua bilangan cacah
Indikator
3.3.1 Siswa dapat mengetahui
bilangan cacah sebagai jumlah dua 3 2 3
bilangan
3.3.2 Siswa dapat mengetahui
bilangan cacah sebagai selisih dua 3 2 2
bilangan
3.3.3 Siswa dapat mengetahui
bilangan cacah sebagai hasil kali dua 2 2 1
bilangan
3.3.4 Siswa dapat mengetahui
bilangan cacah sebagai hasil bagi
dua bilangan
3 1 2
 Kriteria KKM Nilai KKM
Nilai KKM Nilai KKM
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Daya Intake Mata
Indikator KD
Dukung Pelajaran
4 KD
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan
78
menggunakan benda-benda
konkret

Indikator
3.4.1 Siswa dapat menjelaskan
2 3 2
bagian dari keseluruhan pecahan
5 KD
3.5 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan 84
pecahan berpenyebut sama

Indikator
3.5.1 Siswa mampu menjelaskan
2 3 3
dan melakukan penjumlahan pecahan
3.5.2 Sisa mampu menjelaskan dan
2 3 2
melakukan Pengurangan pecahan
6 KD
3.6 Menjelaskan dan menentukan
lama waktu suatu kejadian
67
berlangsung
 Kriteria KKM Nilai KKM
Nilai KKM Nilai KKM
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Daya Intake Mata
Indikator KD
Dukung Pelajaran
Indikator
3.6.1 Siswa mampu menjelaskan
dan menentukan lama waktu suatu 2 3 1
kejadian
7 KD
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan
hubungan antar satuan baku untuk
67
panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
3.7.1 Siswa mampu menjelaskan
dan menentukan hubungan antar 3 2 2
satuan baku untuk panjang
3.7.2 Siswa mampu menjelaskan
dan menentukan hubungan antar 3 1 1
satuan baku untuk Berat
3.7.3 Siswa mampu menjelaskan
dan menentukan hubungan antar 2 2 2
satuan baku untuk Waktu
Serang, 10 Desember 2019
Guru Kelas

Nama Mahasiswa
 Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Semester : I/II

Kriteria KKM Nilai KKM

Nilai KKM Nilai KKM
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Daya Intake Mata
Indikator KD
Dukung Pelajaran
1 KD.
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan 89
model konkret

Indikator
3.1.1 Siswa mampu menjelaskan 3 2 3
Pecahan senilai
2 KD.
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran,
67
desimal, dan persen) dan
hubungan diantaranya

Indikator
3.2.1 Siswa mampu menjelaskan 2 2 3
berbagai bentuk pecahan biasa
 3.2.2 Siswa mampu menjelaskan 3 2 1
berbagai bentuk pecahan campuran
3.2.3 Siswa mampu menjelaskan 2 1 2
berbagai bentuk pecahan desimal
3.2.4 Siswa mampu menjelaskan 2 1 3
berbagai bentuk pecahan persen
3 KD.
3.3 Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
78
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan

Indikator
3.3.1 Siswa mampu mejelaskan dan 2 2 3
melakukan penaksiran hasil
pengoperasian dua bilangan
pecahan
4 KD
3.4 Menjelaskan faktor dan
56
kelipatan suatu bilangan

Indikator
3.4.1 Siswa mampu menjelaskan 2 1 2
Faktor dan Kelipatan suatu bilangan
5 KD
3.5 Menjelaskan bilangan prima 78
 Indikator
3.5.1 Siswa mampu menjelaskan 2 3 3
89
Bilangan Prima dengan benar
6 KD
3.6 Menjelaskan dan menentukan
faktor
persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan 67
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

Indikator
3.6.1 Siswa mampu menjelaskan 3 1 2
dan menentukan FPB dan KPK dari
dua bilangan

Serang, Desember 2019

Guru Kelas

Nama Mahasiswa