Perangkat Mengajar ZAINUDIN - X - PDTM - Genap

PERANGKAT MENGAJAR
MATA PELAJARAN
Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
DISUSUN OLEH:
ZAINUDIN, ST
NIP 19730815 200604 1 017
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KEDIRI
Jl. Veteran No. 9 Telp. (0354) 772271 Fax. (0354) 773276 E-mail : smkn1.kediri@gmail.com
Kode Pos : 64112
KEDIRI
1
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Nama Guru : Zainudin, ST
NIP : 19730815 200604 1 017
Pangkat /Gol : PENATA / III c
NUPTK : 4147751652200003
No Sertifikat Pendidikan : 1141142409260
Tahun Sertifikat : 2011
Disahkan :
Kediri, 02 Januari 2018

Kepala Sekolah Kekomli,
BAMBANG EKO, S.E, M.Pd Drs. MUDJIONO

NIP. 19630607 198603 1 033 NIP 19660116 200501 1 005
Pengawas Pembina
Drs. BAMBANG SOEKODIONO, MT

NIP. 19591215 198703 1 015
2
DAFTAR ISI
1. Halaman Judul ................................................................................. . 1

2. Lembar Pengesahan.............................................................................. 2
3. Daftar Isi .............................................................................................. 3
4. Kalender Akademik................................................................................ 4
5. Promes Mata pelajaran ……… Kelas ................................................ ... dst
6. Analisis Materi Mata Pelajaran ................. Kelas ............................ .. ...
7. Perhitungan Alokasi Waktu........................................ ........................... ...
8. Jurnal Mengajar.................................................. .......... ..................... ...
9. Daftar Hadir Siswa............................................ .......... ....................... ...
10. RPP Mata Pelajaran ………........... kelas
a. Kompetensi Dasar ....................................................................... ....
b. Kompetensi Dasar ………. ............................................................. ....
c. Kompetensi Dasar ………. ............................................................. ....
d. Kompetensi Dasar ………. .......... .......... .......... .......... .......... .........
e. Dst .............................................................................................. ....
Lampiran
a. Soal-soal Latihan …… ................................................................... ....
b. dst…… ..................................................................................... ....
3
4
5
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
SMK Negeri 1 Kediri
Tahun Pelajaran 2017-2018
KKM Kelas X :
Mata Pelajaran : 1. Pekerjaan Dasar Teknik Mesin ( C2 )
KRITERIA PENETAPAN
KOMPETENSI DASAR
KODE KETUNTASAN NILAI
NO
KOMPETENSI KKM
& INDIKATOR DAYA
INTAKE KOMPLEKSITAS
DUKUNG
3.1.1 Menjelaskan pengertian

tentang keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L).
3.1.2 Melaksanakan prosedur
K3L
dengan baik dan benar
sesuai dengan SOP yang
berlaku.
3.1.3 Menganalisis hal-hal yang
dapat menimbulkan
kecelakaan kerja dan cara
penanggulangannya.
4.1.1 Memahami prosedur

bekerja dengan aman dan 78 70 80
K.D. 3.1 dan
1 tertib. 76
4.1
(baik) (sedang) (baik)
pencegahan agar tujuan
K3L dapat tercapai.

pencegahan dan
penanggulangan terhadap
ancaman, gangguan
(keamanan) dan
keselamatan kerja.
4.1.4 Melakukan pertolongan

pertama pada korban
kecelakaan.
4.1.5 Melakukan pengangkatan
benda secara manual.
6
KRITERIA PENETAPAN
KODE KOMPETENSI DASAR NILAI
KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI KKM
& INDIKATOR DAYA
INTAKE KOMPLEKSITAS
DUKUNG
3.2.1 Menjelaskan macam-

macam teknik penggunaan alat
ukur.
3.2.2 Mengklasifikasikan jenis-
jenis alat ukur.
77 74 77
K.D. 3.2 dan
2 76
4.2
4.2.1 Mengkategorikan berbagai (baik) (sedang) (baik)
macam alat ukur.
4.2.2 Menggunakan berbagai

macam alat ukur.
4.2.3 Mengukur menggunakan
alat ukur

macam alat ukur mekanik
presisi.
3.3.2 Mengklasifikasikan jenis-

jenis alat ukur mekanik presisi.
76 76 76
K.D. 3.3 dan
3 76
4.3
(baik) (baik) (baik)
4.3.1 Mengkategorikan berbagai
macam alat ukur presisi.
4.3.2 Menggunakan berbagai
macam alat ukur presisi.
4.3.3 Mengukur menggunakan
alat ukur presisi.

macam perkakas tangan.
3.4.2 Mengklasifikasin macam-
76 74 78
K.D. 3.4 dan
4 76
4.4 4.4.1 Mengkategorikan perkakas
tangan.
4.4.2 Menggunakan perkakas
tangan dengan baik dan benar
sesuai fungsinya.
4.4.3 Memilih penggunaan
perkakas tangan sesuai dengan
fungsinya.
7
KRITERIA PENETAPAN
KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI KKM
& INDIKATOR DAYA
INTAKE KOMPLEKSITAS
DUKUNG

3.5.2 Mengklasifikasin
macam-macam perkakas
tangan.
78 72 78
K.D. 3.5 dan
5 76
4.5
4.5.1 Mengkategorikan
perkakas tangan.
4.5.2 Menggunakan perkakas
tangan dengan baik dan benar
sesuai fungsinya.

perkakas tangan sesuai dengan
fungsinya.
3.6.1 Menjelaskan prosedur

pengoperasian mesin umum.
3.6.2 Mengklasifikasikan
3.6.3 Menyimpulkan hasil dari
pengoperasian mesin umum
72 80 76
K.D. 3.6 dan
76
6 4.6
(sedang) (baik) (baik)
4.6.1 Menerangkan teknik
pengerjaan logam.
4.6.2 Melakukan teknik
pengerjaan logam dengan baik.
4.6.3 Menganalisis hasil dari
melakukan teknik pengerjaan
logam.
3.5.1 Menjelaskan prosedur

pengoperasian mesin gerinda
potong.
3.5.2 Mengklasifikasin mesin
gerinda potong.
75 77 76
K.D. 3.7 dan
7. 76
4.7
4.7.1 Mengkategorikan mesin
gerinda potong.
4.7.2 Menggunakan mesin
gerinda potong dengan baik dan
benar sesuai fungsinya.
mesin gerinda potong sesuai
dengan fungsinya.
8
KRITERIA PENETAPAN
KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI KKM
& INDIKATOR DAYA
INTAKE KOMPLEKSITAS
DUKUNG
3.8.1 Menjelaskan proses

pengelasan.
3.8.2 Mengklasifikasikan teknik
pengelasan.
proses
76 76 76
K.D. 3.8 dan
8 76
4.8
4.8.1 Menerangkan proses

pengelasan.
4.8.2 Melakukan proses
pengelasan dengan baik.

melakukan proses pengelasan.
3.9.1 Menjelaskan teknik

pengerjaan pembentukan dan
fabrikasi logam.
fabrikasi logam.
3.9.3 3.9.3 Menyimpulkan hasil dari
proses teknik pengerjaan
pembentukan dan fabrikasi
logam. 72 80 76
K.D. 3.9 dan
9 76
4.9
(sedang) (baik) (baik)
IPK 4.9.1 Menerangkan teknik

fabrikasi logam.
4.9.2 Melakukan teknik
fabrikasi logam.

teknik pengerjaan pembentukan
dan fabrikasi logam.
9
KRITERIA PENETAPAN
KETUNTASAN
NO
KOMPETENSI KKM
& INDIKATOR DAYA
INTAKE KOMPLEKSITAS
DUKUNG
3.10.1 Menjelaskan teknik

pengecoran logam.
pengecoran logam.
teknik
76 76 76
K.D. 3.10 dan
10 76
4.10
4.10.1 Menerangkan proses
teknik pengecoran logam.
4.10.2.Melakukan proses teknik
pengecoran logam dengan baik.

melakukan teknik pengecoran
logam.
Jumlah 760
Rata-rata
KKM
76
10
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
PROGRAM TAHUNAN
Kelas/ Kompetensi Keahlian : X / Paket Keahlian
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
Alokasi
Semester No. Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3.1 Memahami keselamatan, Penerapan dan pelaksanaan 1 X 5 JP

kesehatan kerja dan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L) lingkungan (K3L):
4.1 Melaksanakan keselamatan, - Definisi K3L (4)

kesehatan kerja dan - UU K3L
lingkungan (K3L) - Tujuan K3L
- Ruang lingkup K3L
- Jenis kecelakaan kerja
- Cara pengendalian kecelakaan
kerja
- Tindakan setelah terjadi
kecelakaan kerja
- Alat pelindung diri (APD)
3.2 Memahami konsep Teknik penggunaan alat ukur: 1 X 5 JP
penggunaan alat ukur
pembanding dan atau alat  jenis dan fungsi alat ukur (dasar
ukur dasar & presisi):
- alat ukur langsung (4)
4.2 Melakukan pengukuran - alat ukur tidak langsung
dengan alat ukur pembanding - alat ukur pembanding
1
dan atau alat ukur dasar - alat ukur standar
- alat ukur bantu
3.3 Menentukan alat ukur Mekanik Teknik penggunaan alat ukur : 1 X 5 JP
Presisi  jenis dan fungsi alat ukur
mekanik presisi:
4.3 Menggunakan alat ukur - alat ukur langsung
Mekanik Presisi - alat ukur tidak langsung (4)
- alat ukur pembanding
- alat ukur standar
- alat ukur bantu
prosedur melakukan
pengukuran dengan alat ukur
mekanik presisi
 melakukan pengukuran dengan
alat ukur mekanik presisi
3.4 Menentukan perkakas tangan  Teknik penggunaan perkakas 20 X 5 JP
tangan (kerja bangku) :
4.4 Menggunakan perkakas tangan - jenis-jenis & fungsi perkakas (104)
tangan
- prosedur menggunakan
perkakas tangan
11
Alokasi
Waktu
- prosedur pemeliharaan
perkakas tangan
3.5 Menerapkan penggunaan  Penggunaan perkakas tangan 1 X 5 JP
perkakas bertenaga/operasi bertenaga :
digenggam - jenis-jenis & fungsi perkakas
tangan bertenaga
4.5 Mengoperasikan perkakas - prosedur menggunakan
bertenaga/operasi digenggam perkakas tangan bertenaga
(5)
- prosedur pemeliharaan
perkakas bertenaga
Jumlah 26 X 3 JP
3.6 Menerapkan prosedur Menjelaskan & mendeskripsikan 3 X 5 JP

pengoperasian mesin umum (jenis-jenis mesin & fungsinya,
bagian-bagian utama mesin, (15)
4.6 Mengoperasikan mesin umum perlengkapan mesin,alat bantu
kerja mesin, parameter
pemotongan/rpm, macam-macam
& fungsinya alat potong, prosedur
pengoperasian), untuk proses
pengerjaan:
Pengeboran, Pembubutan,
Pengefraisan, penyekrapan.
3.7 Menerapkan prosedur Penggerindaan alat potong 3 X 5 JP
pengoperasian mesin gerinda dengan gerinda bangku/pedestal:
alat potong - Bagian – bagian mesin (15)
gerinda pedestal
4.7 Mengoperasikan mesin gerinda - Keselamatan & kesehatan
alat potong. kerja menggunakan mesin
gerinda pedestal
- Teknik menggunakan gerinda
2 pedestal
(menggerinda :penitik pusat,
penitik garis, penggores, mata
bor, pahat tangan, pahat bubut).
3.8 Menerapkan prosedur proses Menjelaskan & mendeskripsikan 3 X 5 JP
pengelasan (jenis-jenis mesin & fungsinya,
bagian-bagian utama mesin, (15)
4.8 Melakukan rutinitas proses
perlengkapan mesin,alat bantu
pengelasan
pengerjaan pengelasan
3.9 Menjelaskan teknik pengerjaan Menjelaskan & mendeskripsikan 3 X 5 JP
pembentukan dan fabrikasi (jenis-jenis mesin & fungsinya,
logam bagian-bagian utama mesin, (15)
perlengkapan mesin,alat bantu
4.9 Melakukan teknik pengerjaan
logam
12
Alokasi
Waktu

fabrikasi logam
3.10 Mengevaluasi teknik Menjelaskan & mendeskripsikan 1 X 5 JP
pengecoran logam (jenis-jenis mesin & fungsinya,
bagian-bagian utama mesin,
4.10 Melakukan teknik pengecoran
perlengkapan mesin, alat bantu
logam (5)
pengerjaan pengecoran logam
Jumlah 32 X 3 JP
Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : X / 1 (5 x 20 : 100 JP)

2. Kelas/Semester : X / 2 (5 x 18 : 90 JP)
13
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
PROGRAM SEMESTER, SEMESTER GANJIL/GENAP *) 2017 /2018
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kompetensi Keahlian : Paket Keahlian
Kelas :X Alokasi Waktu : 3 X 18 = 54 JP
Kode Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar Komp. Durasi Januari Februari Maret April Mei Juni
/Modul
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
100 JP
Menerapkan prosedur
3.6
pengoperasian mesin umum 3XP
4.6 Mengoperasikan mesin umum
Menerapkan prosedur 6 JP
3.7 pengoperasian mesin gerinda alat
4XP
potong
Mengoperasikan mesin gerinda alat
4.7
potong.
6 JP
Menerapkan prosedur proses
3.8
pengelasan 4XP
14
Kode Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar Komp. Durasi Januari Februari Maret April Mei Juni
/Modul 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melakukan rutinitas proses

4.8
pengelasan
6 JP
Menjelaskan teknik pengerjaan
3.9
pembentukan dan fabrikasi logam 4XP
Melakukan teknik pengerjaan

4.9
pembentukan dan fabrikasi logam
Mengevaluasi teknik pengecoran
3.10
logam
Melakukan teknik pengecoran
4.10
logam
Diketahui oleh : Dibuat oleh

Waka Ur. kurikulum , Guru Mata Pelajaran, Tgl.:
Hal. …/..….
Drs. Sunaryo, M.Pd ZAINUDIN,ST
15
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
JADWAL MENGAJAR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
NAMA GURU : ZAINUDIN, ST
MATA PELAJARAN : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

JAM KE - JUMLAH JAM
NO. HARI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 SENIN √ √ √ √ √
2 SELASA
3 RABU
4 KAMIS
5 JUMAT √ √ √ √ √
JUMLAH JAM

Hal. …/..….
16
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
ANALISIS MATERI PELAJARAN

KELAS / SEMESTER : X / Genap
JAM PEMBELAJARAN : 5 JP
KOMPETENSI
KOMP. INTI WAKTU ALAT DAN TEMPAT
KODE URAIAN MATERI INDIKATOR DASAR YG
DAN KOMP.DASAR (JAM PEL) MEDIA SEK/INDUS
MENDASARI
3.6 Menerapkan prosedur Menjelaskan & 3.6.1 Menjelaskan prosedur 1 X TM - Papan Sekolah
pengoperasian mesin mendeskripsikan (jenis-jenis pengoperasian mesin umum. tulis
umum mesin & fungsinya, bagian- - LCD
3.6.2 Mengklasifikasikan
bagian utama mesin,
perlengkapan mesin,alat
bantu kerja mesin, parameter 3.6.3 Menyimpulkan hasil dari
pemotongan/rpm, macam- pengoperasian mesin umum
macam & fungsinya alat
4.6 Mengoperasikan mesin 4.6.1 Menerangkan teknik 2 X TM Sekolah
umum potong, prosedur pengerjaan logam.
pengerjaan: 4.6.2 Melakukan teknik pengerjaan
logam dengan baik.
Pengeboran, Pembubutan,
Pengefraisan, penyekrapan.
melakukan teknik pengerjaan
17
KOMPETENSI
MENDASARI
logam.
3.7 Menerapkan prosedur Penggerindaan alat potong 3.5.1 Menjelaskan prosedur 2 X TM - Macam- Sekolah
pengoperasian mesin dengan gerinda pengoperasian mesin gerinda macam
gerinda alat potong bangku/pedestal: potong. batu
gerinda
- Bagian – bagian mesin 3.5.2 Mengklasifikasin mesin
gerinda pedestal gerinda potong.
4.7 Mengoperasikan mesin - Keselamatan & kesehatan 4.7.1 Mengkategorikan mesin 2 X TM Sekolah
gerinda alat potong. kerja menggunakan mesin gerinda potong.
gerinda pedestal
4.7.2 Menggunakan mesin gerinda
- Teknik menggunakan
potong dengan baik dan benar
gerinda pedestal
sesuai fungsinya.
(menggerinda : penitik
pusat, penitik garis, 4.7.3 Memilih penggunaan mesin
penggores, mata bor, gerinda potong sesuai dengan
pahat tangan, pahat fungsinya.
bubut).
3.8 Menerapkan prosedur Menjelaskan & 3.8.1 Menjelaskan proses 3 X TM - Papan tulis Sekolah
proses pengelasan mendeskripsikan (jenis-jenis pengelasan. - LCD
mesin & fungsinya, bagian- 3.8.2 Mengklasifikasikan teknik
bagian utama mesin, pengelasan.
perlengkapan mesin,alat
bantu kerja mesin, 3.8.3 Menyimpulkan hasil dari
parameter pemotongan/rpm, proses pengelasan.
4.8 Melakukan rutinitas macam-macam & fungsinya 4.8.1 Menerangkan proses 2 X TM Sekolah
proses pengelasan alat potong, prosedur pengelasan.
pengoperasian), untuk
4.8.2 Melakukan proses pengelasan
proses pengerjaan
dengan baik.
pengelasan
18
KOMPETENSI
MENDASARI

melakukan proses pengelasan.
3.9 Menjelaskan teknik Menjelaskan & 3.9.1 Menjelaskan teknik 3 X TM Sekolah

pengerjaan mendeskripsikan (jenis-jenis pengerjaan pembentukan dan
pembentukan dan mesin & fungsinya, bagian- fabrikasi logam.
fabrikasi logam bagian utama mesin, 3.9.2 Mengklasifikasikan teknik
perlengkapan mesin,alat pengerjaan pembentukan dan
bantu kerja mesin, fabrikasi logam.
parameter pemotongan/rpm,
macam-macam & fungsinya 3.9.3 Menyimpulkan hasil dari
alat potong, prosedur proses teknik pengerjaan
pengoperasian), untuk pembentukan dan fabrikasi
proses pengerjaan logam.
4.9 Melakukan teknik pembentukan dan fabrikasi 4.9.1 Menerangkan teknik 2 X TM - Besi as Sekolah
pengerjaan logam pengerjaan pembentukan dan - V blok
pembentukan dan fabrikasi logam.
fabrikasi logam
4.9.2 Melakukan teknik pengerjaan
logam.
4.9.3 Menganalisis hasil dari teknik

fabrikasi logam.
19
KOMPETENSI
MENDASARI
3.10 Mengevaluasi teknik Menjelaskan & 3.10.1 Menjelaskan teknik -

pengecoran logam mendeskripsikan (jenis-jenis pengecoran logam.
mesin & fungsinya, bagian- 3.10.2 Mengklasifikasikan teknik
bagian utama mesin, pengecoran logam.
perlengkapan mesin, alat
bantu kerja mesin, 3.10.3 Menyimpulkan hasil dari teknik
parameter pemotongan/rpm, pengecoran logam.
4.10 Melakukan teknik macam-macam & fungsinya 4.10.1 Menerangkan proses teknik -
pengecoran logam alat potong, prosedur pengecoran logam.
pengoperasian), untuk
4.10.2 Melakukan proses teknik
proses pengerjaan
pengecoran logam dengan
pengecoran logam
baik.

melakukan teknik pengecoran
logam.

Hal. …/..….
20
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
I. JUMLAH MINGGU
NO. BULAN JUMLAH MINGGU
1 JANUARI 5
2 PEBRUARI 4
3 MARET 4
4 APRIL 4
5 MEI 5
6 JUNI 4
JUMLAH 26
II. MINGGU TIDAK EFEKTIF

1. UAN dan Uji Kompetensi Kejuruan (Teori) .…………………………… 2 Minggu
2. Ujian Semester .................................................................... 2 Minggu
3. Pekan fakultatif ................................................................... 2 Minggu
4. Libur permulaan Puasa ........................................................ 1 Minggu
5. Libur hari Raya..................................................................... 2 Minggu
JUMLAH 9 Minggu
III. JAM EFEKTIF
17 minggu/pertemuan x 5 jam/minggu = 85 jam
IV. DURASI JAM MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran/Standar Kompetensi Teknik Pemesinan PDTM
Durasi Jam pembelajaran 100 Jam
21
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
JURNAL MENGAJAR
Tahun Pelajaran 2017 / 2018
Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin Kelas : X TPm 1
Semester : Genap Hari : Senin
Nama Guru : ZAINUDIN,ST Jam ke : 1- 5
No. Abs.
Jml Siswa
No Tanggal Materi Yang Diajarkan Tugas
Jam Tidak
Masuk
22
No. Abs.
Jml Siswa
Jam Tidak
Masuk
Total Jam
Diketahui oleh : Guru Pengajar :

Waka Ur. kurikulum , Tgl.:
Hal. .. / …
23
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
JURNAL MENGAJAR
Tahun Pelajaran 2017 / 2018
Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin Kelas : X TPm 4
Semester : Genap Hari : Jumat
Nama Guru : ZAINUDIN,ST Jam ke : 1- 5
No. Abs.
Jml Siswa
Jam Tidak
Masuk
24
No. Abs.
Jml Siswa
Jam Tidak
Masuk
Total Jam
Diketahui oleh : Guru Pengajar :

Waka Ur. kurikulum , Tgl.:
Hal. .. / …
25
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
DAFTAR HADIR TH. 2017/2018
SEMESTER : Genap
KELAS : X TPm 1
PERTEMUAN JUMLAH
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A S I
1 GANESHA DIAR N
2 ABDUL ROZAK K
3 ADITYA PRATAMA W
4 AGIL RECZY TEGAR P
5 AHMAD FANI BAKHTIAR
6 AHMAD ZAMROZI
7 ALAN AKFURO KHASAKAL
8 ALBAIT ULIL ANWAR
9 D. ENDRA AFRITAMA
10 FEBBRI PUTRA BAHARI
11 ILHAM WAHYU PRATAMA
12 ILHAM YOGA ALFANDA
13 MOCH. ROI FEBRIANTO
14 MOCH KHEVIN PRATAMA
15 MOCHAMAD RIAN EFENDI
16 MOCHAMAD WAHYU
17 MOC AFANDI NUR SALEH
18 MOH ANANG MUSAFA
19 MOH FARID HUMAM
20 MOH WISNU PRASETYO
21 MOH BAGAS ISWANTO
22 MOH LUQMANUL HAKIM
23 MUH ANAS NASRULLAH
24 MUHAMMAD ISNARDI
25 NATAN WIJAYA
26 OKA RULI PRASETYO
27 RAHMAT ALI IMRON
28 RANGGA USMANDA
29 REZA ASEP TRI A
30 RIZKY KHUSNUN A
31 TRIA YULIANTO
32 VANDIKA MULYADI
33 YOGIK ANSORI
34 YORDA ADITYA P
Bulan
Yang terlambat
Keterangan : Kediri,
Hadir
Guru Mata Pelajaran,
Tanpa keterangan :A
Sakit :S
Ijin :I ZAINUDIN,ST
26
DINAS PENDIDIKAN
Kode Pos : 64112
KEDIRI
DAFTAR HADIR TH. 2017/2018

SEMESTER : Genap
KELAS : X TPm 4
PERTEMUAN JUMLAH
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A S I
1 ADHE IRFAN STIFANI
2 AHMAD DAVID SAIFUDIN
3 AHMAD RAFLI RAMADHANI
4 ALIM BUDI SANTOSO
5 BAGUS EKO PRAKOSO
6 BAMBANG BATARA YOGA
7 BIMA WAHYU NUGRAHA
8 DAVID PRASETYO
9 DENI KUSUMA ADI P.
10 DWI ANDRIAN BAGUS R.
11 ERWIN FANANI
12 FAHRISZAL IKHSAN AL-HAKIM
13 FIKRI DHURRONI HAYKAL
14 GALIH RIAN PAMUNGKAS
15 ILHAM MAULANA
16 KEVIN HARRIS FIRDAUS
17 LAVIO DEFITRA CHRISTIANTO
18 MHD. QODRI BAGUS IRVANTO
19 MOCH. ADI SANTOSO
20 MOH RIO ARIYANSAH
21 MOHAMMAD RAFQI PUTRA MARTIN
22 MUHAMAD BAGUS SETIAWAN
23 MUHAMMAD APRIANTO
24 MUHAMMAD FAJAR NUR ROHMAN
25 MUHAMMAD HEKSA FIRDAUS
26 NIKO HARI PANGESTU
27 OKI FARIZAL AL FATHONI
28 PRASTOWO DWI CAHYONO
29 RACHMAN SUGIANTO
30 RADITYA RIYANDANA
31 RAUL OKTA GONZALES
32 YAG SUGI RAHMAN FARIZY
Bulan
Yang terlambat
Keterangan : Kediri,
Hadir
Guru Mata Pelajaran,
Tanpa keterangan :A
Sakit :S
Ijin :I ZAINUDIN,ST
27
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kediri

Kelas/Semester : X /Genap
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit ( 4 x pertemuan )
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

3.6 Menerapkan Prosedur Mesin Umum
Indikator:
3.6.1 Menjelaskan jenis-jenis mesin umum dan fungsinya
3.6.2 Menjelaskan bagian-bagian utama mesin umum
3.6.3 Menjelaskan alat bantu dan alat potong padamesin umum
3.6.4 Menjelaskan cara pengoprasian mesin umum
4.6 Melakukan Pekerjaan Mesin Umum
4.6.1 Mendemonstrasikan cara pengoprasian mesin umum
4.6.2 Mengerjakan benda kerja dengan mesin umum
C. Tujuan Pembelajaran :
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di kelas dan bengkel:
1) Melalui kajian referensi peserta didik menjelaskan jenis-jenis mesin dan fungsinya
dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2) Melalui kajian referensi peserta didik menjelaskan bagian-bagian utama mesin dengan
mengembangkan rasa ingin tahu.
3) Melalui demonstrasi peserta didik melatih penggunaan alat bantu kerja mesin dengan
mengacu pada SOP yang benar.
4) Melalui demonstrasi peserta didik dapat menghidupkan dan mematikan mesin umum
dengan benar.
28
D. Materi Pembelajaran :
Menjelaskan & mendeskripsikan (jenis-jenis mesin & fungsinya, bagian-bagian utama
mesin, perlengkapan mesin,alat bantu kerja mesin, parameter pemotongan/rpm, macam-
macam & fungsinya alat potong, prosedur pengoperasian), untuk proses pengerjaan:
- pengeboran
- pembubutan
- pengefraisan
- penyekrapan
E. Metode Pembelajaran :
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen Terbimbing
F. Sumber Belajar / Alat / Bahan

• Alat : mesin bubut, frais, sekrap dan gerinda
• Bahan : besi as
• Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
• Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber lain yang relevan,
Internet, dan Bengkel mesin perkakas
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Orientasi, motivasi dan apersepsi
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca doa adalah siswa yang hari itu
dating paling awal ( Menghargai kedisiplinan
siswa )
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi
tercapainya cita – cita.
4. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
Pendahuluan 5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri 45 menit
dan kebersihan kelas
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin, kerja sama, dan
mandiri yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai
dengan guru menceritakan buku tentang
Penerapan prosedur Mesin Umum Dari buku
atau dari internet ( kegiatan literasi).
9. Setelah membaca , siswa diminta membuat
29
kesimpulan/rangkuman dari bacaan
(presentasi singkat, tanya jawab,dll )
1. PEMBERIAN STIMULUS TERHADAP

PESERTA DIDIK (Mengamati)
Guru
 Guru melihatkan bahan tayangan tentang
Penerapan Prosedur Mesin Umum
 Guru menjelaskan tentang perkembangan
bagian-bagian utama
2. IDENTIFIKASI MASALAH
Guru
 Guru menugaskan peserta didik untuk
mendemonstrasikan alat bantu kerja mesin
 Guru menugaskan peserta didik
mendemonstrasikan Mesin Umum sesuai
prosedur pengopersian
Peserta didik
 Peserta didik menjelaskan alat bantu Mesin
Umum yang sering digunakan di bengkel
 Peserta didik mendemonstrasikan mesin
umum yang sering digunakan dalm bengkel
3. PENGUMPULAN DATA
Guru
 Guru meminta peserta didik untuk
Kegiatan mendemonstrasikan alat bantu kerja mesin 325 menit
Inti  Peserta didik menggali informasi tentang
Mendemonstrasikan alat potong prosedur
pengopersian
4. Pembuktian
Guru
mendemonstrasikan alat bantu kerja mesin
 Guru menugaskan kepada peserta didik
mendemonstrasikan alat potong prosedur
pengoperasian
Peserta didik
 Peserta didik mendemonstrasikan cara kerja
alat bantu kerja mesin
 Peserta didik mendemonstrasikan Mesin
Umum sesuai prosedur pengoperasian
5. MENARIK KESIMPULAN/GENERALISASI
Guru
 Guru menguji dan memberi masukan kepada
peserta didik ketika melakukan
mendemonstrasikan Penerapan prosedur
pengoprasian mesin umum
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut

1.Siswa bersama guru melakukan refleksi
atas pembelajaran yang telah berlangsung ;
Penutup  Apa saja yang telah dipahami siswa? 30 menit
 Apa yang belum dipahami siswa?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?.
2.Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
30
pembelajaran.
aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang
pentingnya sikap Disiplin, kerjasama, dan
syukur
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan bengkel.
6..Pembelajran ditutup dengan doa bersama
dipimpin salah seorang siswa.
H. Penilaian Hasil Belajar

1) Ranah Sikap
1.1 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Tanggung
Disiplin Jujur Santun Teliti Proaktif
N Peserta Jawab Nilai
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
n
1.2 Rubrik / Kriteria Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:

4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
31
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Teliti dalam menyelesaikan masalah

a. Sangat teliti dalam menyelesaikan masalah dalam menyelesaikan masalah
b. Teliti dalam menyelesaikan masalah
c. Kurang teliti dalam menyelesaikan masalah
d. Tidak teliti dalam menyelesaikan masalah
Proaktif
a. Sangat proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, mengerjakan
tugas
b. Proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, mengerjakan tugas
c. Kurang proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, mengerjakan
tugas
d. Tidak proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, mengerjakan tugas
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2) Ranah Pengetahuan
2.1 Kisi-kisi dan Soal Pengetahuan
Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
Soal
3.9 Menerapkan Menjelaskan jenis- Disajikan pertanyaan. 4,6,7 Uraian

teknik jenis mesin dan peserta didik dapat
1
pengerjaan fungsinya menguraikan jenis-jenis
logam mesin dan fungsinya
Menjelaskan Disajikan pertanyaan. 2,3

bagian-bagian peserta didik dapat
utama mesin menguraikan bagian-
bagian gerinda
pedestal, mesin bubut
4.9 Melaksanakan Mendemonstrasikan Disajikan pertanyaan. 1,5,8 Uraian

teknik alat bantu kerja peserta didik dapat
2 pengerjaan mesin menguraikan tahapan
logam pengoperasian mesin
bor, mesin rol
Mendemonstrasikan Disajikan pertanyaan. 9,10

alat potong peserta didik dapat
prosedur menguraikan prinsip
pengopersian kerja pompa
32
2.2 Soal Pengetahuan
1) Jelaskan tahapan pengopersian mesin bor?
2) Sebutkan bagian-bagian Mesin bubut beserta fungsinya?
3) Sebutkan jenis-jenis mesin frais dan prinsip kerjanya?
4) Sebutkan fungsi dari mesin frais?
5) Sebutkan perlengkapan mesin frais beserta fungsinya?
2.3 Kunci Jawaban Soal Pengetahuan

1) Tahapan pengopersian mesin bor diantaranya:
 Gunakan pakaian dan sepatu kerja termasuk kaca mata pengaman apda
saast melakukan pengeboran.
 Yakinkan bahwa mesin bor siap dioperasikan dengan aman.
 Lakukan pengikatan benda kerja dengan kuat, dengan menggunakan alat
bantu pencekaman sesuai bentuk dan ukuran benda kerjanya.
 Dilarang keras pengikatan benda kerja hanya dipegang oleh tangan
 Tetapkan putaran mesin bor sesuai jenis bahan yang akan dilkukan
pengeboran dan jenis bor yang digunakan
 Atur putaran mesin bor, dengan mengatur sabuk V (V belt) dengan
kekencangan yang standar
 Lakukan pengeboran dengan kecepatan pemakanan yang tidak dipaksakan,
agar hasil permukaan penpengeboran halus
 Dilarang keras pada saat pengeboran menggunakan putaran mesin yang
terlalu tinggi hingga menyebabkan bor hanggus terbakar, karena dengan
kejadian tersebut kekerasan mata bor jadi berubah menjadi lunak
 Gunakan cairan pendingin untuk pengeboran jenis bahan mild steel (tidak
dianjurkan untuk jenis bahan besi tuang)
 Apabila sudah menyelesaikan proses pengeboran, jangan lupa selalu
bersihkan bersihkan: mesin, alat dan lingkungan dari kotoran termasuk
tatal/beram dari hasil pemotongan.
 Bak air pendingin, berfungsi untuk tempat air pendingin apabila diperlukan
untuk pendinginan saat melakukan penggerindaan/pengasahan
 Penahan, berfungsi sebagai dudukan atau menahan perkakas yang akan
diasah
2) Bagian-bagian mesin bubut dan fungsinya:

 Spindel mesin fungsinya dudukan cekam mesin
 Gear box pada spindel mesin fungsinya Transmisi pengatur putaran,
feeding dan kecepatan pemakanan
 Kepala Lepas fungsinya Dudukan senter putar, senter tetap dan cekam bor
 Bed/meja mesin fungsinya Dudukan eretan dan pengarah meluncurnya
eretan
33
 Eretan (eretan memanjang, melintang dan atas fungsinya
a. Eretan memanjang, sebagai pengarah gerakan memanjang dan
sebagai dudukan eretan lintang.
b. Eretan lintang, sebagai pengarah gerakan melintang dan sebagai
dudukan eretan atas.
c. Eretan atas, sebagai dudukan rumah pahat.
 Poros transporter dan poros pembawa
a. Poros trnsportir berfungsi untuk membawa eretan pada waktu
pembubutan secara otomatis
b. Poros pembawa adalah poros yang selalu berputar untuk membawa
atau mendukung jalannya eretan dalam proses pemakanan secara
otomatis
 Tuas/handel mesin fungsinya Untuk mengatur putaran mesin, dan
kecepatan pemakanan berdasarkan tabel yang menempel di mesin
 Rumah pahat standar (tanpa pengatur ketinggian) fungsinya Untuk
dudukan pahat bubut
 Rumah pahat dengan pengatur ketinggian fungsinya Untuk dudukan pahat
bubut
3) Macam-macam mesin frais dapat dibedakan menjadi beberapa jenis
diantaranya:
a. Mesin frais tegak (vertikal) adalah suatu mesin frais yang arbornya tegak
(vertikal) seperti gambar, sedang mejanya dapat bergerak ke arah
b. Mesin frais mendatar/horisontal adalah suatu mesin frais yang arbornya
mendatar seperti gambar, sedang mejanya dapat bergerak ke arah
memanjang/longitudinal dan melintang /cross slide dan naik turun.
c. Mesin frais universal adalah suatu mesin frais dengan kedudukan arbornya
mendatar dan gerakan mejanya dapat kearah memanjang/longitudinal,
melintang/cross slide, naik turun dan dapat diputar membuat sudut
tertentu terhadap body mesin.
4) Secara umum peralatan utama dalam proses las busur manual antara lain
adalah: mesin las, kabel las, tang las (holder) dan klem masa, sedangkan alat-
alat bantu yang diperlukan dalam pekerjaan las busur manual setidaknya terdiri
dari: palu terak (chipping hammer), sikat baja dan tang penjepit (smit tang).
5) Dengan berbagai kemungkinan gerakan meja meja mesin frais, mesin ini dapat
digunakan untuk membentuk bidang-bidang diantaranya :
 Bidang-bidang rata datar
 Bidang-bidang rata miring menyudut
 Bidang-bidang siku
 Bidang-bidang sejajar
 Alur lurus atau melingkar
 Segi-segi beraturan atau tidak beraturan
34
6) Perlengkapan mesin frais:
NO NAMA ALAT FUNGSI
1 Arbor Dudukan pisau frais posisi mendatar
2 Adaptor milling machine Dudukan bor tangkai tirus dan cekam bor
3 Dudukan pisau frais side and face cutter dan
Stub arbor
shell endmill cutter
4 Pengikat alat potong (endmill cutter, mata bor,
Kolet chuck set
kontersing, rimer dll)
5 Self centering drill chuck Pengikat mata bor tanpa kunci
6 Ragum rata (Vice plate) Pengikat benda kerja posisi tidak dapat diputar
7 Ragum putar (Swivel
Pengikat benda kerja posisi dapat diputar
Vice)
8 Ragum Universal Pengikat benda kerja posisi dapat diatur dari
(Universal vice berbagai arah
9 Membagi bidang beraturan dengn sudut
Meja putar (rotary table)
tertentu
10 Kepala pembagi (dividing
Membagi bidang beraturan
head)
11 Klem mesin Alat bantu mengikat benda kerja
12 Klem mesin berikut
Alat bantu mengikat benda kerja
ganjal dan baut pengikat
PEDOMAN PENSKORAN
 Jika peserta didik dapat menjelaskan setiap point pada setiap pertanyaan serta sesuai
dengan kunci jawaban, maka mendapatkan skor 10
 Jika jawaban peserta didik salah maka akan mendapatkan skor 0
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
3) RANAH KETRAMPILAN
3.1 Instrumen dan Rubrik Penilaian Ketrampilan
Komponen/Sub
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Komponen
Peserta didik selalu dapat mendemonstrasikan

pengeboran secara benar 4
Peserta didik dapat mendemonstrasikan pengeboran

Mendemonstrasikan 3
1 secara benar
pengeboran Peserta didik kurang dapat mendemonstrasikan
2
pengeboran secara benar
Peserta didik tidak dapat mendemonstrasikan
1
4
Mendemonstrasikan pembubutan secara benar
2 Peserta didik dapat mendemonstrasikan pembubutan
pembubutan
secara benar 3
35
Peserta didik kurang dapat mendemonstrasikan
2
pembubutan secara benar
1
4
pengefraisan secara benar
Peserta didik dapat mendemonstrasikan pengefraisan
3
Mendemonstrasikan secara benar
3 Peserta didik kurang dapat mendemonstrasikan
pengefraisan
pengefraisan secara benar 2

1
4
penyekrapan secara benar
Peserta didik dapat mendemonstrasikan penyekrapan
3
Mendemonstrasikan secara benar
4 Peserta didik kurang dapat mendemonstrasikan
penyekrapan
penyekrapan secara benar 2

1
penyekrapan secara benar
Nilai perolehan digunakan berdasarkan rumus:
skor perolehan X bobot

NILAI PEROLEHAN = ∑ ( X 100)
skor maksimal X bobot
Menyetujui Kediri, 02 Januari 2018

Kekomli, Guru mata pelajaran,
Drs. Mudjiono ZAINUDIN,ST
36
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112

Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
A. Kompetensi Inti

3.5 Menerapkan penggunaan perkakas bertenaga /oprasi di genggam
Indikator:
3.5.1 Menjelaskan macam-macam perakas bertenaga
3.5.2 Menjelaskan fungsi perkakas bertenaga
3.5.4 Menjelaskan cara penggunaan perkakas bertenaga
4.5 Melaksanakan teknik penggunaan perkakas bertenaga / oprasi di genggam
4.5.1 Mendemonstrasikan teknik penggunaan perkakas bertenaga
4.5.2 Melaksanakan macam-macam perkakas bertenaga / opprasi di genggam
1. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan macam-macam perakas bertenaga
2. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan fungsi perkakas bertenaga
3. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan cara penggunaan perkakas
bertenaga dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
4. Melalui demonstrasi peserta didik Menjelaskan cara penggunaan perkakas bertenaga
5. Melaksanakan teknik penggunaan perkakas bertenaga / oprasi di genggam
37
b) Materi Pembelajaran :
 Teknik penggunaan perkakas bertenaga
- Jenis mesin bor
- jenis-jenis & fungsi perkakas tangan lainnya
- Alat keselamatan Kerja perkakas bertenaga / oprasi di genggam
- Memotong dengan perkakas bertenaga / oprasi di genggam
c) Metode Pembelajaran :
d) Sumber Belajar / Alat / Bahan

• Alat : perkakas tangan, perkakas tangan bertanaga
• Bahan : pelat strip
e) Kegiatan Pembelajaran
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
membaca doa adalah siswa yang hari itu
dating paling awal ( Menghargai kedisiplinan
siswa )
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri
Pendahuluan dan kebersihan kelas 25 menit
tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
pembelajaran.
menggunakan perkakas bertenaga Dari buku
atau dari internet ( kegiatan literasi).
kesimpulan/rangkuman dari bacaan (presentasi
singkat, tanya jawab,dll )..
38
1. PEMBERIAN STIMULUS TERHADAP
PESERTA DIDIK (Mengamati)
Guru
 Guru melihatkan bahan tayangan kepada
peserta didik tentang pentingnya teknik
penggunaan perkakas bertenaga/oprasi di
genggam
teknik penggunaan perkakasbertenaga/oprasi
di genggam di dunia industri
 Guru menugaskan peserta didik membaca
buku untuk menguraikan teknik penggunaan
perkakas bertenaga/oprasi di genggam
2. IDENTIFIKASI MASALAH
Guru
Menentukan teknik penggunaan perkakas
bertenaga/oprasi di genggam
Menentukan penggunaan perkakas
 Guru menugaskan peserta didik meggunakan
Peserta didik
 Peserta didik Mendemontrasikan teknik
genggam
Kegiatan  Peserta didik Menentukankeslamatan kerja
dalam penggunaan perkakas tangan 325 menit
Inti
bertanaga orasi di genggam
3. PENGUMPULAN DATA
Guru
 Guru meminta peserta didik untuk mencari
teknik penggunaan perkakas
Peserta didik
 Peserta didik menggali informasi tentang
 Peserta didik mendiskusikan tentang teknik
genggam
4. Pembuktian
Guru
mendemonstrasikan teknik penggunaan
mendemonstrasikan penggunaan perkakas
tangan
menjelaskan pengolahan data dan
penyusunan laporan hasil praktek
Peserta didik
 Peserta didik mendemonstrasikan teknik
39
genggam
 Peserta didik mendemonstrasikan
genggam mengebor
Guru
peserta didik ketika melakukan demonstrasi

1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
 Apa saja yang telah dipahami siswa?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
3 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Penutup 20 menit
selanjutnya.
4 Siswa menyimak cerita motivasi tentang
pentingnya sikap Disiplin, kerjasama, dan
syukur
5 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan bengkel.
6 Pembelajran ditutup dengan doa bersama
f) Penilaian Hasil Belajar

1) Ranah Sikap
Nama Tanggung
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
n

Disiplin
40
Jujur
Tanggung Jawab
Santun

Proaktif
tugas
tugas

Bentuk
Soal
3.5 Menerapkan teknik Disajikan pertanyaan. 1,2,3,4,5, Uraian

teknik penggunaan peserta didik dapat
penggunaan perkakas menguraikan nama alat
1
perkakas bertenaga/oprasi perkakas bertenaga
bertenaga/oprasi di genggam oprasi digenggam, fungsi
di genggam dari alat perkakas
bertenaga oprasi
41
digenggam
penggunaan Disajikan pertanyaan. 10 Uraian

perkakas tangan peserta didik dapat
bertanaga menguraikan tujuannnya
dari lubang hasil
pengeboran
Soal uraian
1. Sebutkan macam-macam power tools ( perkakas bertenaga orasi di
genggam )
2. Sebutkan dua keuntugan penggunaan power tools tanpa kabel
3. Apa yang harus di pertimbangkan saat memilih power tools untuk suatu
pekerjaan
4. Sebutkan dan jelaskan keuntungan kunci peneomatik
5. Sebutkan dua industry yang menggunakan alat peneomati
JAWAB
PEDOMAN PENSKORAN
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
Komponen/Sub
Komponen
4
Mendemonstrasikan
Peserta didik dapat mendemonstrasikan
Memiih macam 3
1 macam alat perkakas
tangan oprasi di 2
genggam
1
2 Mendemonstrasikan Peserta didik selalu dapat mendemonstrasikan 4
42
cara menggunakan pembubutan secara benar
alat perkakas tangan Peserta didik dapat mendemonstrasikan
3
oprasi di genggam pembubutan secara benar
2
1
4
Mendemonstrasikan 3
3 pengguanaan alat
keslamatan kerja 2
1


43
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112

A. Kompetensi Inti

3.7 Menerapkan prosudur pengguanaan alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
Indikator:
3.7.1 Menjelaskan macam-macam alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
3.7.2 Menjelaskan Bagian bagian alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
3.7.4 Menjelaskan cara pengoprasia alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
3.7.4 Mejelaskan Keselamatan kerja dalam Melakukan penggerindaan alat potong
dengan gerida bangku
4.7 Melakukan penggerendaan alat potong dengan gerinda bangku
4.7.1 Mendemonstrasikan teknik pengoprasian alat potong gerinda bangku
4.7.2 Melakukan penggerindaan alat potong dengan gerinda bangku sesuai SOP
1. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan macam-macam alat potong gerinda
bangku / pedestal dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan bagian-bagian alat potong gerinda
3. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan cara penggunaan alat potong
gerinda bangku / pedestal dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
44
4. Melalui demonstrasi peserta didik Menjelaskan cara penggunaan alat potong gerinda
5. Melaksanakan Pegerendaan alat potong dengan gerinda bangku
Menerapkan prosudur pengguanaan alat potong dengan gerinda bangku / pedestal -
- Macam-macam alat potong dengan gerinda bangku
- Menjelaskan Bagian bagian alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
- Menjelaskan cara pengoprasian alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
- Keslamatan kerja waktu kerja dengan mesin gerinda bangku / pedestal
- Teknik menggunakan gerinda ( mengerinda : Penitik pusat , Penggores , mata bor,
pahat tangan

1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa.
membaca doa adalah siswa yang hari itu dating
paling awal ( Menghargai kedisiplinan siswa )
Pendahuluan memberikan penguatan tentang pentingnya 25 menit
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas
tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
pembelajaran.
45
prosedur penggerendaan . Dari buku atau
dari internet ( kegiatan literasi).
singkat, tanya jawab,dll ).
PEMBERIAN STIMULUS TERHADAP PESERTA

DIDIK (Mengamati)
Guru
peserta didik tentang prosedur
penggerendaan
prosedur penggerendaan di dunia industri
 Guru menugaskan peserta didik membaca buku
untuk menguraikan teknik penggerendaan
IDENTIFIKASI MASALAH
Guru
Menentukan teknik penggerendaan
Menganalisa teknik penggerendaan
 Guru menugaskan peserta didik menggerinda
alat potong dengan gerida bagku
Peserta didik
 Peserta didik Mendemontrasikan teknik
menggerinda alat potong dengan gerinda
bagku
 Peserta didik menentukan Keslamatan kerja
waktu kerja dengan mesin gerinda bangku /
Kegiatan Inti pedestal 325 menit
PENGUMPULAN DATA
Guru
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati
prosudur pengguanaan alat potong dengan
gerinda bangku / pedestal
Peserta didik
 Peserta didik mendiskusikan tentang prosudur
pengguanaan alat potong dengan gerinda
bangku / pedestal
Pembuktian
Guru
mendemonstrasikan prosudur pengguanaan
alat potong dengan gerinda bangku / pedestal
mengumpulkan laporan diskusi tentang
Peserta didik
 Peserta didik mendemonstrasikan prosudur
pengguanaan alat potong dengan gerinda
46
bangku / pedestal
 Peserta didik mengumpulkan laporan diskusi
tentang prosudur pengguanaan alat potong
dengan gerinda bangku / pedestal
Guru
tentang prosudur pengguanaan alat potong
dengan gerinda bangku / pedestal

1. Siswa bersama guru melakukan
refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung ;
pembelajaran.
Penutup 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas 20 menit
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa menyimak cerita motivasi
tentang pentingnya sikap Disiplin, kerjasama, dan
syukur
kebersihan bengkel.
6. Pembelajran ditutup dengan doa bersama
b. Penilaian Hasil Belajar

1) Ranah Sikap
Nama Tanggung
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
N

Disiplin
47
Jujur
Tanggung Jawab
Santun

Proaktif
tugas
tugas

Kompetensi
No Materi Indikator Soal No Soal Bentuk Soal
Dasar
3. Menerapkan macam-macam alat Disajikan 1,2,3,4,5, Uraian

prosudur potong dengan gerinda pertanyaan.
1 pengguanaan bangku peserta didik
alat potong - Menjelaskan Bagian dapat
dengan bagian alat potong Menjelaskan
dengan gerinda bangku
48
gerinda / pedestal Bagian bagian
bangku / - Menjelaskan cara alat potong
pedestal penggunaan alat dengan gerinda
potong dengan gerinda bangku /
bangku / pedestal pedestal
- Keslamatan kerja waktu -
kerja dengan mesin Menjelaskan
gerinda bangku / cara
pedestal penggunaan alat
potong dengan
gerinda bangku
/ pedestal
- Keslamatan
kerja waktu kerja
dengan mesin
gerinda bangku /
pedestal
Soal uraian Pengetahuan

1. Sebutkan macam-macam mesin gerinda banggku
2. Sebutkan bagian bagian mesin grinda bangku
3. Apa yang harus di perhatikan pada waktu akan mengerinda alat potong pahat
tangan
4. Jelaskan kelengkapan keselamatan kerja waktu menggerida
5. Jelaskkan cara meratakan/merawat batu gerinda supaya menghasilkan hasil
pegerendaan baik
Tugas menggerenda / Praktek

1. Mendemonstrasikan teknik pengoprasian alat potong gerinda bangku
2. Melakukan penggerindaan alat potong dengan gerinda bangku sesuai SOP
( Menajamkan penggores dan Penitik )
JAWAB
PEDOMAN PENSKORAN
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
49
Komponen/Sub
Komponen

4
penggerindaan secara benar
3
Mendemonstrasikan penggerindaan secara benar
1
penggerindaan Peserta didik kurang dapat mendemonstrasikan
2
1
Melakukan Peserta didik selalu dapat menggerinda alat potong (
4
penggerindaan alat pahat tangan ,penitik ) secara benar
potong degan gerinda Peserta didik dapat menggerinda alat potong ( pahat
3
bangku tangan ,penitik ) secara benar
2
Peserta didik kurang dapat menggerinda alat potong (
2
pahat tangan ,penitik ) secara benar
Peserta didik tidak dapat menggerinda alat potong (
1
pahat tangan ,penitik ) secara benar


50
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112

Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin
A. Kompetensi Inti
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.8 Menerapkan prosudur pengelasan busur manual
Indikator:
3.8.1 Menjelaskan prinsip-prinsip las busur manual
3.8.2 Menjelaskan peralatan las busur manual
3.8.3 Menjelaskan alat-alat bantu las busur manual
3.8.4 Menjelaskan kelengkapan keslamatan kerja las busur manual
3.8.5 Menjelaskan bahan tambah ( elektroda ) las busur manual
3.8.6 Mengidentifikasi pengaruh besarnya arus listrik
4.8 Melakukan rutinnitas pengelasan busur manual
4.8.1 Melakukan prosedur pengelasan las busur manual
4.8.2 Melakukan cara- cara menyalakan las busur manual
4.8.3 Meakukan pengelasan dibawah tangan dengan beberapa gerakan
1. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan prinsip-prinsip las busur
manual dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan peralatan las busur manual
51
3. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan alat-alat bantu las busur manual
4. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan kelengkapan keslamatan kerja
las busur manual dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
5. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan bahan tambah ( elektroda ) las
busur manual dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
6. Melalui kajian referensi peserta didik Mengidentifikasi pengaruh besarnya arus
listrik dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
1. Prinsip –prinsip las busur manual
2. Peralaan las busur manual
3. Alat-alat bantu las busur manual
4. Perlengkapan keselamatan kerja las busur manual
5. Elektrdo / bahan tambah las
6. Prosedur pengelasan as busur manual

salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca doa adalah siswa yang hari itu
dating paling awal ( Menghargai
kedisiplinan siswa
Pendahuluan 25 menit
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
52
akan dilakukan.
pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan buku tentang prosedur
pengelasan . Dari buku atau dari internet (
kegiatan literasi).

DIDIK (Mengamati)
Guru
peserta didik tentang prosedur pengelasan
prosedur pengelasa di dunia industri
buku untuk merangkum
Guru
Mengidentifikasi teknik pengelasan
medemotrasikan cara pengelasan
Peserta didik
 Peserta didik Menidentifikasi teknik
pengelasan
 Peserta didik mendemontrasikan teknik
pengelasan
PENGUMPULAN DATA
Kegiatan
Guru 325 menit
Inti
mengamati prosudur pengelasan
Peserta didik
prosudur pengelasan
 Peserta didik mendiskusikan
tentang prosudur pengelasan
Pembuktian
Guru
mengidentifikasi teknik pengelasan
teknik pengelasan
Peserta didik
 Peserta didik menyimpulkan , memilah dan
memilih tentang teknik pengelasan
tentang prosudur teknik pengelasan
MENARIK KESIMPULAN/GENERALISASI
Guru
53
tentang menyalakan las busur listrik
pembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru
Penutup 20 menit
tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
tentang pentingnya sikap Disiplin, kerjasama,
dan syukur
5. Siswa melakukan operasi semut untuk
menjaga kebersihan bengkel.
6. Pembelajran ditutup dengan doa bersama
H.Penilaian Hasil Belajar

1. Ranah Sikap
Nama Tanggung
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
n

Disiplin
Jujur
Tanggung Jawab
54
Santun

Proaktif
tugas
tugas

No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.Menerapkan 1. Prinsip – prinsip las Disajikan pertanyaan. -- 1,2,3 Uraian

prosudur busur manual peserta didik dapat ,4,5,
pengelasan 2. Peralatan las busur Menjelaskan prinsip las
busur manual manual,
manuak 3. Alat-alat bantu las Menjelaskan
busur manual Peralatan las busur manual
4. Perlengkapan Menyebutkan alat bantu as
1 keslamatan kerja las Menjelasan alat keselamatan
busur manual kerja
5. Elektroda / bahan Menentukan jenis elektroda
tambah las sesuai fungsinya
6. Prosedur penelasan Prosedur pengelasan busur
busur manual manual
Soal uraian Pegetahuan

1. Jelaskan prinsip-prinsip las busur manual
55
2. Sebutkankan peralatan las busur manual
3. Sebutkankan alat-alat bantu las busur manual
4 .Sebutkan kelengkapan keslamatan kerja las busur manual
5 .Jelaskan Klasifikasi bahan tambah ( elektroda ) las busur manual
6. Jelaskan pengaruh besarnya arus listrik terhadap benda kerja dan bahan tambah
Tugas Praktek mengelas las busur ( lihat lembar kerja )

1. Melakukan prosedur pengelasan las busur manual
2. Melakukan cara- cara menyalakan las busur manual
3. Meakukan pengelasan dibawah tangan dengan beberapa gerakan
JAWAB :
PEDOMAN PENSKORAN
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
Komponen/Sub
Komponen
Peserta didik selalu dapat melakukan pengelasan
4
dengan benar sesuai Petunjuk
Peserta didik dapat melakukan pengelasan dengan
Melakukan rutinitas 3
benar sesuai Petunjuk
1 pengelasan busur
Peserta didik kurang dapat melakukan pengelasan
manual 2
Peserta didik tidak dapat melakukan pengelasan
1

Drs. Mudjiono Zainudin, S.T
56
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112

A. Kompetensi Inti

3.9 Menjelaskan teknik pengerjaan fabrikasi logam
Indikator:
3.9.1 Mengidetifikasi alat - potong pengerjaan pabrikasi logam
3.9.2 Mengidetifikasi alat – alat pelipat pengerjaan pabrikasi logam
3.9.3 Mengidetifikasi alat – alat pembentuk pengerjaan pabrikasi logam
3.9.4 Mengidetifikasi alat – alat penyambug lipat pengerjaan pabrikasi logam
4.9 Menerapkan teknik pengerjaan fabriasi logam
4.9.2 Melakukan macam macam sambungan
4.9.2 Melakukan penguatan tepi
1. Melalui kajian referensi peserta didik Mengidetifikasi alat - potong pengerjaan pabrikasii
logam dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
2. Melalui kajian referensi peserta didik Mengidetifikasi alat – alat pelipat pengerjaan
pabrikasi logam dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
3. Melalui kajian referensi peserta didik Mengidetifikasi alat – alat pembentuk pengerjaan
pabrikasi logam dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
4. Melalui kajian referensi peserta didik Mengidetifikasi alat – alat penyambug lipat
pengerjaan pabrikasi logam dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
57
1. Mengidetifikasi alat - potong pengerjaan pabrikasi logam
2. Mengidetifikasi alat – alat pelipat pengerjaan pabrikasi logam
3. Mengidetifikasi alat – alat pembentuk pengerjaan pabrikasi logam
4. Mengidetifikasi alat – alat penyambug lipat pengerjaan pabrikasi logam
5. Mempraktekan macam-macam sambungan dan penguatan tepi

kedisiplinan siswa
Pendahuluan 5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan 25 menit
kebersihan kelas.
akan dilakukan.
pembelajaran.
guru menceritakan buku tentang pabrikasi
logam . Dari buku atau dari internet (
kegiatan literasi).
58

DIDIK (Mengamati)
Guru
peserta didik tentang pengerjaan logam
prosedur pengeejaan logam di dunia
industri
Guru
Mengidentifikasi teknik pegerjaan pabrikasi
logam
mempretasikan teknik pengerjaan pabrikasi
logam
Peserta didik
 Peserta didik Menidentifikasi teknik pegerjaan
pabrikasi logam
Peserta didik mempretasikan teknik
pengerjaan pabrikasi logam
PENGUMPULAN DATA
Kegiatan Guru 325 menit
Inti  Guru meminta peserta didik untuk
mengamati teknik pegerjaan pabrikasi logam
Peserta didik
teknik pegerjaan pabrikasi logam
 Peserta didik mendiskusikan tentang teknik
pegerjaan pabrikasi logam
Pembuktian
Guru
mengidentifikasi teknik pegerjaan pabrikasi
logam
teknik pegerjaan pabrikasi logam
Peserta didik
memilih tentang teknik teknik pegerjaan
pabrikasi logam
tentang teknik pegerjaan pabrikasi logam
Guru
Guru menguji dan memberi masukan kepada
peserta didik ketika melakukan presentasi
tentang teknik pegerjaan pabrikasi logam
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi 20 menit
59
pembelajaran.
selanjutnya.
tentang pentingnya sikap Disiplin,
kerjasama, dan syuku
kebersihan bengkel.
6. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
G. Penilaian Hasil Belajar

1. Ranah Sikap
Nama Tanggung
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
N

Disiplin
Jujur
Tanggung Jawab
60
Santun

Proaktif
tugas
tugas

1. Ranah Pengetahuan
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.9 Menjelaskan 1. Mengidetifikasi alat - Dapat : 1,2,3 Uraian
teknik potong pengerjaan  Mengidetifikasi ,4,5,
pengerjaan pabrikasi logam alat - potong
fabrikasi 2. Mengidetifikasi alat – pengerjaan
logam alat pelipat pengerjaan pabrikasi logam
pabrikasi logam  Mengidetifikasi
3. Mengidetifikasi alat – alat – alat pelipat
alat pembentuk pengerjaan
pengerjaan pabrikasi pabrikasi logam
logam  Mengidetifikasi
4. Mengidetifikasi alat – alat – alat
1 alat penyambug lipat pembentuk
pengerjaan pabrikasi pengerjaan
4.9 Memraktekan logam pabrikasi logam
macam macam 5. Mempraktekan  Mengidetifikasi Praktek
sambungan macam-macam alat – alat
sambungan dan penyambug lipat
penguatan tepi pengerjaan
i pabrikasi logam
 Mempraktekan
macam-macam
sambungan dan
penguatan tepi
61
Soal uraian Pengetahuan
1 Mengidetifikasi alat - potong pengerjaan pabrikasi logam
2 Mengidetifikasi alat – alat pelipat pengerjaan pabrikasi logam
3 Mengidetifikasi alat – alat pembentuk pengerjaan pabrikasi logam
4 Mengidetifikasi alat – alat penyambung lipat pengerjaan pabrikasi logam
Tugas Menerapkan teknik pengerjaan fabriasi logam

1 Melakukan macam macam sambungan
2 Melakukan penguatan tepi
JAWAB :
PEDOMAN PENSKORAN
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
Komponen/Sub
Komponen
Peserta didik selalu dapat melakukan 4 macam
4
sambuagan dengan benar sesuai Petunjuk
3
Memraktekan macam sambuagan dengan benar sesuai Petunjuk
1
macam sambungan Peserta didik selalu dapat melakukan 2 macam
2
1


62
DINAS PENDIDIKAN
KEDIRI
Kode Pos : 64112

A. Kompetensi Inti

3.10 Mengevaluasi teknik pengecoran logam
Indikator:
3.10.1 Menjelaskan teknik pengecoran logam.
3.10.2 Mengklasifikasikan teknik pengecoran logam.
3.10.3 Menyimpulkan hasil dari teknik pengecoran logam.
4.10.1 Menerangkan proses teknik pengecoran logam.
4.10.2 Melakukan proses teknik pengecoran logam dengan baik.
1.10.3 Menganalisis hasil dari melakukan teknik pengecoran logam.
F. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kajian referensi peserta didik Menjelaskan teknik pengecoran logam
2. Melalui kajian referensi peserta didik Mengklasifikasikan teknik pengecoran
logam. dengan mengembangkan rasa ingin tahu
3. Melalui kajian referensi peserta didik Menyimpulkan hasil dari teknik
pengecoran logam dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
63
4. Melalui kajian referensi peserta didik dapat Melakukan teknik pengecoran logam
 Berbagai teknik pengecoran khusus
 Pengecoran dengan menggunakan cetak-an logam
 Pengecoran sentrifugal
 Pengecoran presisi
 Pengecoran kontinu.
H. Sumber Belajar / Alat / Bahan

• Alat : contoh model,
• Bahan : Tanah liat,bahan cor diraluminium
kedisiplinan siswa
Pendahuluan 25 menit
14. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
akan dilakukan.
pembelajaran.
guru menceritakan buku tentang teknik
pengecoran logam . Dari buku atau dari
64
internet ( kegiatan literasi).

DIDIK (Mengamati)
Guru
peserta didik tentang teknik pengecoran
logam
prosedur teknik pengecoran logam di dunia
industri
Guru
Guru menugaskan peserta didik untuk
Mengidentifikasi teknik pengecoran logam
Guru menugaskan peserta didik
mempretasikan teknik teknik pengecoran
logam
Peserta didik
Peserta didik Menidentifikasi teknik
pengecoran logam
Peserta didik mempretasikan teknik teknik
pengecoran logam
Kegiatan
PENGUMPULAN DATA 325 menit
Inti
Guru
mengamati teknik teknik pengecoran logam
Peserta didik
teknik pengecoran logam
Peserta didik mendiskusikan tentang teknik
pengecoran logam
Pembuktian
Guru
mengidentifikasi teknik pengecoran logam
teknik pengecoran logam
Peserta didik
memilih tentang teknik pengecoran logam
Peserta didik mengumpulkan laporan diskusi
tentang teknik teknik pengecoran logam
Guru
Guru menguji dan memberi masukan kepada
65
peserta didik ketika melakukan presentasi
tentang teknik teknik pengecoran logam
pembelajaran.
Penutup 20 menit
selanjutnya.
tentang pentingnya sikap Disiplin,
kerjasama, dan syuku
kebersihan bengkel.
12. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
I. Penilaian Hasil Belajar

2. Ranah Sikap
Nama Tanggung
o Didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
N

Disiplin
Jujur
66
Tanggung Jawab
Santun

Proaktif
tugas
tugas

1. Ranah Pengetahuan
Bentuk
Soal
3 Mengevaluasi 1. Berbagai teknik  Menjelaskan teknik 1,2,3,4, Uraian
teknik pengecoran pengecoran logam. 5,
pengecoran khusus  Mengklasifikasikan
logam 2. Pengecoran teknik pengecoran
dengan logam.
1 menggunakan  Menyimpulkan hasil dari
cetak-an logam teknik pengecoran
3. Pengecoran logam.
sentrifugal
 Menerangkan proses
4. Pengecoran
teknik pengecoran
presisi
logam.
67
5. Pengecoran  Melakukan proses teknik
kontinu pengecoran logam
dengan baik.
 Menganalisis hasil dari
melakukan teknik
pengecoran logam.
INSTRUMEN PENILAIAN
a. Tes Tulis Pengetahuan

1. Apa yang dimaksud rangka tuang !
2. Apa yang dimaksud dengan memakai satu rangka cetak!
3. Jelaskan Guna rangka palsu!
4. Jelaskan apa yang dimaksud degan dengan maemakai tiga rangka cetak?
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan maemakai dua rangka cetak?
6. Jelaskan apa yang dimaksud menuang dg sistem semprot ?.
7. Apa yang dimaksud menuang dengan sistem sentrifugal !
8. Apa yang dimaksud dengan terjadinya rongga udara dalam tuangan!
9. Apa sebab Benda tuang keras tak dapat dikerjakan dengan mesin.?
Kunci Jawaban :
1. Rangka tuang adalah tempat pembuatan cetakan dan terbuat dari plat-plat baja atau
besi.
2. Memakai satu rangka cetak adalah rongga tuangan hanya terdapat pada salah satu
rangka cetak sedang rangka atas hanya merupakan tutup saja dan pada tutup ini
terdapat lubang dan lubang penaik..
3. Guna rangka palsu adalah model sederhana yang mempunyai kedudukan bebas dan
tidak dapat duduk diatas papan cetak
4. Memakai tiga rangka cetak adalah pemakaian model pembuatan rangka cetak dibelah
tiga, satu diatas,satu ditengah dan satu lagi dibawah untuk pemekaian hal-hal yang
khusus.
5. Memakai dua rangka cetak adalah pemakaian model pembuatan rangka cetak dibelah
dua satu diatas dan satu lagi dibawah.
6. Menuang dengan sistem kempa adalah suatu alat untuk menuang cairan besi
kedalam cetakan dengan alat yang dapat mengempa cairan besi kedalam cetakan..
7. Menuang dengan sistem semprot adalah suatu alat untuk menuang cairan besi
kedalam cetakan dengan alat yang dapat menyemprotkan cairan besi kedalam cetakan
8. Menuang dengan sistem sentrifugal adalah : adalah suatu alat untuk menuang cairan
besi kedalam cetakan dengan cara sewaktu logam cair dituang , cetakannya dalam
keadaan berputar dn kebanyakan sistem ini dipakai untuk membuat pipa tuang.
68
9. Rongga dalam tuangan disebabkan oleh.....
a)Besi cair setelah dingin menyusut dan terjadilah rongga .udara.
b)Pada system tuangan terlalu kering disebabkan oleh udara yang tak dapat keluar.
10. Benda tuang keras tak dapat dikerjakan dengan mesin adalah
a) Cairan kurang kadar Si dan pendinginanya terlalu cepat.
b) Kadar Si banyak dalam cairan , tetapi zat arang tak dapat keluar sebagai grafit
melainkan sebagai sementitberwarna putih dan keras Fe 3 C.
RUBRIK PENILAIAN ; KOGNITIF
Rubrik Penguasaan Materi
No.
Nilai Keterangan
Soal
1. 0 Jika tidak dapat menyebutkan pengertian rangka tuang
5 Jika dapat menyebutkan pengertian rangka tuang tetapi kurang Sempurna.
10 Jika dapat menyebutkan pengertian rangka tuang dengan sempurna.
2. 0 Jika tidak dapat menyebutkan pengertian satu rangka cetak
5 Jika dapat menyebutkan pengertian satu rangka cetak
10 Jika dapat menyebutkan pengertian satu rangka cetakdengan sempurna
3. 0 Jika tidak dapat menjelaskan pengertian rangka palsu.
5 Jika dapat menjelaskan pengertian rangka palsu
10 Jika dapat menjelaskan pengertian dari rngka palsu dengan sempurna.
4. 0 Jika tidaak dapat menjelaskan pemakaian tiga rangka cetak
10 Jika dapat menjelaskan tiga rangka cetak
Jika dapat Menjelaskan tiga rangka cetak dengan sempurna.
5. 0 Tidak dapat menyebutkan dua rangka cetak
5 Dapat menyebutkan dua rangka cetak
10 Dapat menyebutkan dua rangka cetak dengan sempurna.
6. 0 Tidak dapat menyebutkan menuang dengan system kempa.
5 Dapat menjelaskan menuang dengan system kempa.
10 Dapat menjelaskan menuang dengan system kempa.dengan sempurna
7. 0 Tidak dapat menjelaskan menuang dengan system semprot
5 Dapat menjelaskan menuang dengan system semprot
10 Dapat menjelaskan menuang dengan system semprot, dengan
Sempurna.
8. 0 Tidak dapat menyebutkan menuang dengan sentrifugal.
5 Dapat menyebutkan menuang dengan sentrifugal
10 Dapat menyeebutkan menuang dengan sentrifugal dengan sempurna.
9. 0 Tidak dapat menyebutkan sebab ada rongga pada tuangan.
1 Dapat menyebutkan sebab ada rongga pada tuangan.
2 Dapat menyeebutkan sebab ada rongga pada tuangan dengan sempurna.
10. 0 Tidak dapat menjelaskan benda keras tak dapat dikerjakan oleh mesin.
5 Dapat menjelaskan benda keras tak dapat dikerjakan oleh mesin.
10 Dapat menjelaskan benda keras tak dapat dikerjakan oleh mesin dengan
sempurna.
69
PEDOMAN PENSKORAN
skor perolehan
NILAI = X 100
skor maksimal
Komponen/Sub
Komponen
4
3
1
2
1


70
DAFTAR NILAI TH. 2017 / 2018
Kelas / Semester : X TPm / Genap
Penilaian
No Nama Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
71
33
34
DAFTAR NILAI TH. 2017 / 2018
Kelas / Semester : X TPm / Genap
Penilaian
No Nama Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
72
31
32
33
34
73

Perangkat Mengajar ZAINUDIN - X - PDTM - Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Mengajar ZAINUDIN - X - PDTM - Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT MENGAJAR

Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

Kediri, 02 Januari 2018

BAMBANG EKO, S.E, M.Pd Drs. MUDJIONO

Drs. BAMBANG SOEKODIONO, MT

1. Halaman Judul ................................................................................. . 1

Mata Pelajaran : 1. Pekerjaan Dasar Teknik Mesin ( C2 )

3.1.1 Menjelaskan pengertian

4.1.1 Memahami prosedur

4.1.3 Memahami prosedur

4.1.4 Melakukan pertolongan

3.2.1 Menjelaskan macam-

4.2.2 Menggunakan berbagai

3.3.1 Menjelaskan macam-

3.3.2 Mengklasifikasikan jenis-

3.4.1 Menjelaskan macam-

3.5.1 Menjelaskan macam-

4.5.3 Memilih penggunaan

3.6.1 Menjelaskan prosedur

3.5.1 Menjelaskan prosedur

3.8.1 Menjelaskan proses

4.8.1 Menerangkan proses

4.8.3 Menganalisis hasil dari

3.9.1 Menjelaskan teknik

IPK 4.9.1 Menerangkan teknik

4.9.3 Menganalisis hasil dari

3.10.1 Menjelaskan teknik

4.10.3 Menganalisis hasil dari

3.1 Memahami keselamatan, Penerapan dan pelaksanaan 1 X 5 JP

4.1 Melaksanakan keselamatan, - Definisi K3L (4)

3.6 Menerapkan prosedur Menjelaskan & mendeskripsikan 3 X 5 JP

pengerjaan pembentukan dan

1. Kelas/Semester : X / 1 (5 x 20 : 100 JP)

PROGRAM SEMESTER, SEMESTER GANJIL/GENAP *) 2017 /2018

Kode Juli Agustus September Oktober November Desember

4.6 Mengoperasikan mesin umum

Melakukan rutinitas proses

Melakukan teknik pengerjaan

Diketahui oleh : Dibuat oleh

Drs. Sunaryo, M.Pd ZAINUDIN,ST

MATA PELAJARAN : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

Diketahui oleh : Dibuat oleh

Drs. Sunaryo, M.Pd ZAINUDIN,ST

ANALISIS MATERI PELAJARAN

4.8.3 Menganalisis hasil dari

3.9 Menjelaskan teknik Menjelaskan & 3.9.1 Menjelaskan teknik 3 X TM Sekolah

4.9.3 Menganalisis hasil dari teknik

3.10 Mengevaluasi teknik Menjelaskan & 3.10.1 Menjelaskan teknik -

4.10.3 Menganalisis hasil dari

Diketahui oleh : Dibuat oleh

Drs. Sunaryo, M.Pd ZAINUDIN,ST

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO. BULAN JUMLAH MINGGU

II. MINGGU TIDAK EFEKTIF

III. JAM EFEKTIF

17 minggu/pertemuan x 5 jam/minggu = 85 jam

IV. DURASI JAM MATA PELAJARAN

Durasi Jam pembelajaran 100 Jam

Diketahui oleh : Guru Pengajar :

Diketahui oleh : Guru Pengajar :

DAFTAR HADIR TH. 2017/2018