RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kemala Bhayangkari 1 Jakarta

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok :Teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin
Frais
Alokasi Waktu : 56 JP ( 14 Pertemuan @ 4 JP )

A. Kompetensi Int
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan Teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais.
4.3 Menggunakan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa dapat menerapkan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais
dengan benar.
2. Siswa dapat menggunakan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais
secara benar.

D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam melakukan tugas belajar teknik
pemesinan frais.
2. Memahami prosedur teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais.
3. Memahami macam-macam teknik pembuatan benda rakitan dengan mesin frais.
4. Mendemonstrasikan cara melakukan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan
mesin frais.

E. Materi Pembelajaran
 Pembuatan benda rakitan sederhana/komplek dengan mesin frais.
 Perakitan benda sederhana / komplek.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik.
b. Model : Project based Learning..
c. Metode Pembelajaran : Paparan, diskusi, demonstrasi dan ceramah, Tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu – ketga

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ……. Menit

Orientasi, Motivasi, dan Apresepsi
a.1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai.
a.2.Guru mengabsen semua siswa, dan menanyakan kabar siswa jika ada yang tidak masuk.
a.3.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan produk.
a.4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk
menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Teknik
Pemesinan Bubut.
a.5. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang saling berkaitan.

b. Kegiatan Int ……. Menit

b.1 Guru menyampaikan materi tentang teknik Pembuatan benda rakitan
sederhana/komplek dengan mesin bubut
b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-
langkah sebagai berikut :
Mengamat
Mengamati penggunaan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang teknik pembuatan benda kerja rakitan
dengan mesin frais.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku,eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin frais.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks teknik pembuatan benda
kerja rakitan dengan mesin frais.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pembuatan benda kerja rakitan
dengan mesin frais.

c. Kegiatan Penutup ……. Menit

 c.1 Melakukan refleksi proses pembelajaran secara keseluruhan dengan cara meminta
peserta didik memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang telah
berlangsung dan guru memberikan resume keseluruhan pembelajaran untuk peningkatan
dan penguatan pencapaian hasil dan tujuan pembelajaran teknik pembuatan benda kerja
rakitan dengan mesin frais.
c.2 Pemberian tugas terstruktur berdasarkan materi teknik pembuatan benda kerja
rakitan dengan mesin frais.
c.3 Menutup pelajaran dengan berdoa.
2. Pertemuan keempat – keenam

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ……. Menit

a.1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
a.2.Guru mengabsen semua siswa, dan menanyakan kabar siswa jika ada yang tidak
masuk.
a.3.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
a.4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Teknik Pemesinan Bubut
a.5. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang saling berkaitan

b. Kegiatan Int
……. Menit

b.1 Guru menyampaikan materi tentang

b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-
langkah sebagai berikut :
Mengamat
Mengamati penggunaan teknik pembuatan benda kerja rakitan dengan mesin bubut
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku,eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pembuatan benda

c. Kegiatan Penutup ……. Menit

c.1 Melakukan refleksi proses pembelajaran secara keseluruhan dengan cara meminta
peserta didik memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang telah
berlangsung dan guru memberikan resume keseluruhan pembelajaran untuk peningkatan
dan penguatan pencapaian hasil dan tujuan pembelajaran
c.2 Pemberian tugas terstruktur berdasarkan materi
c.3 Menutup pelajaran dengan berdoa.
3. Pertemuan Ketujuh - kesembilan

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ……. Menit

Orientasi, Motvasi, dan Apresepsi
a.1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
a.2.Guru mengabsen semua siswa, dan menanyakan kabar siswa jika ada yang tidak
masuk.
a.3.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
a.4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Teknik Pemesinan Bubut
a.5. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang saling berkaitan

b. Kegiatan Int
……. Menit

b.1 Guru menyampaikan materi tentang Perakitan benda sederhana / komplek

b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan
langkah- langkah sebagai berikut :
Mengamat
Mengamati penggunaan tentang Perakitan benda sederhana / komplek
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang Perakitan benda sederhana / komplek
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit , dokumen , buku , eksperimen ) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang Perakitan benda sederhana / komplek
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks Perakitan benda
sederhana / komplek
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pembuatan Perakitan benda
sederhana / komplek

c. Kegiatan Penutup
……. Menit
c.1 Melakukan refleksi proses pembelajaran secara keseluruhan dengan cara meminta
peserta didik memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang telah
berlangsung dan guru memberikan resume keseluruhan pembelajaran untuk
peningkatan dan penguatan pencapaian hasil dan tujuan pembelajaran Perakitan benda
sederhana / komplek
c.2 Pemberian tugas terstruktur berdasarkan materi Perakitan benda sederhana /
komplek tentang Perakitan benda sederhana / komplek
c.3 Menutup pelajaran dengan berdoa.
 Pertemuan Kesepuluh – kedua belas

d. Pendahuluan/Kegiatan Awal ……. Menit

Orientasi, Motvasi, dan Apresepsi
a.1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
a.2.Guru mengabsen semua siswa, dan menanyakan kabar siswa jika ada yang tidak
masuk.
a.3.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
a.4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Teknik Pemesinan Bubut
a.5. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang saling berkaitan

e. Kegiatan Int ……. Menit

b.1 Guru menyampaikan materi tentang

b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-
langkah sebagai berikut :
Mengamat
Mengamati penggunaan teknik
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit , dokumen , buku , eksperimen ) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

f. Kegiatan Penutup ……. Menit

c.1 Melakukan refleksi proses pembelajaran secara keseluruhan dengan cara meminta
peserta didik memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang telah
berlangsung dan guru memberikan resume keseluruhan pembelajaran untuk peningkatan
dan penguatan pencapaian hasil dan tujuan
c.2 Pemberian tugas terstruktur berdasarkan materi
c.3 Menutup pelajaran dengan berdoa.

4. Pertemuan Kedua belas – keempat belas

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
……. Menit
Orientasi, Motvasi, dan Apresepsi
 a.1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
a.2.Guru mengabsen semua siswa, dan menanyakan kabar siswa jika ada yang tidak
masuk.
a.3.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
a.4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Teknik Pemesinan Bubut
a.5. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang saling berkaitan

b. Kegiatan Int
……. Menit

b.1 Guru menyampaikan materi tentang

b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan
langkah- langkah sebagai berikut :
Mengamat
Mengamati penggunaan
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit , dokumen , buku , eksperimen ) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

c. Kegiatan Penutup
……. Menit
c.1 Melakukan refleksi proses pembelajaran secara keseluruhan dengan cara meminta
peserta didik memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang telah
berlangsung dan guru memberikan resume keseluruhan pembelajaran untuk
peningkatan dan penguatan pencapaian hasil dan tujuan pembelajaran
c.2 Pemberian tugas terstruktur berdasarkan materi
c.3 Menutup pelajaran dengan berdoa.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
2. Intrumen Penilaian
a. Pertemuan Kesatu – Ketiga

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1. Pengetahuan
 Aspek yang Teknik
No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
 Penyelesaian
Pengamatan
tugas individu
dan tes
dan kelompok
2. Keterampilan
 Penyelesaian
tugas (baik
Pengamatan
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

a. Pertemuan Keempat – Keenam

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1. Pengetahuan
 Penyelesaian
Pengamatan
 tugas individu
dan tes
dan kelompok
2. Keterampilan
 Penyelesaian
tugas (baik
Pengamatan
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

b. Pertemuan Ketujuh – Kesepuluh

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1. Pengetahuan
 Penyelesaian
Pengamatan
tugas individu
dan tes
dan kelompok
2. Keterampilan
 Penyelesaian
tugas (baik
Pengamatan
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

c. Pertemuan Kesebelas – Keempat belas

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1. Pengetahuan
 Aspek yang Teknik
No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
 Penyelesaian
Pengamatan
tugas individu
dan tes
dan kelompok
2. Keterampilan
 Penyelesaian
tugas (baik
Pengamatan
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

d. Pertemuan Kelima belas – Ketujuh belas

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1. Pengetahuan
 Penyelesaian
Pengamatan
tugas individu
dan tes
dan kelompok
2. Keterampilan
 Penyelesaian
tugas (baik
Pengamatan
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
a. Laptop.
b. LCD Proyektor.
2. Bahan
a. Buku tulis.
b. Pulpen.

3. Sumber Belajar
a. Buku Teknik Produksi Mesin .
b. Buku referensi dan artikel yang sesuai.
c. Video, gambar.

Mengetahui, Jakarta, …… Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Bambang Suprijanto, MM …………………………………

NIK. 19520805 1976 003 NIK…………………………..