RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK N 1 Kandeman

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM

Program Keahlian : Teknik Mesin

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami bagian-bagian mesin bubut CNC.
4.1. Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut CNC.

1
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Indikator Kognitif
a. Dengan memperhatikan buku pembelajaran tentang bagian-bagian
mesin CNC, peserta didik dapat menjelaskan sejarah CNC, kelebihan
dan kekurangan CNC dan jenis-jenis mesin CNC sesuai dengan standar
yang diminta dengan tepat
b. Dengan memperhatikan slide power point tentang bagian-bagian mesin
bubut CNC, peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian mesin
bubut CNC sesuai dengan standar yang diminta dengan cermat
c. Dengan memperhatikan slide power point tentang bagian-bagian mesin
bubut CNC, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin
bubut CNC sesuai dengan standar yang diminta dengan cermat dan
teliti.

D. Materi Pembelajaran
1. Sejarah CNC (terlampir)
2. Kelebihan dan kekurangan CNC (terlampir)
3. Jenis-jenis mesin CNC (terlampir)
4. Bagian-bagian mesin bubut CNC (terlampir)

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Student centered
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi/Mengecek kehadiran Peserta didik 10 menit
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi dan motivasi tentang kompetensi yang
harus dicapai dan peluang kerja jika menguasai kompetensi
Kegiatan Inti Pemberian stimulus (Mengamati)
 Guru mempersilahkan peserta didik membuka buku tentang mesin 115
CNC, peserta didik melihat penggunaan mesin CNC dengan sudut menit
yang berbeda
 Peserta didik menggali informasi dengan diskusi tentang sejarah,
kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
Identifikasi Masalah (Mengamati)
 Guru memberikan tugas untuk mengidentifikasi sejarah, kelebihan
dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Berdasarkan hasil diskusi dengan teman sebangku Peserta didik
mengidentifikasi sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-
jenis mesin CNC

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pengumpulan Data (Menanya)
 Guru memberikan tugas untuk mencari sejarah, kelebihan dan
kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Peserta didik latihan mengerjakan tugas dengan membaca buku
tentang sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin
CNC
 Peserta didik mendiskusikan hasil membaca buku tentang sejarah,
kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
Pengumpulan Data (Mengumpulkan informasi)
 Guru menugaskan peserta didik untuk menjelaskan sejarah,
kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Peserta didik menjelaskan sejarah, kelebihan dan kekurangan serta
jenis-jenis mesin CNC
Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru menugaskan Peserta didik untuk menilai hasil menjelaskan
sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Peserta didik memeriksa kembali hasil menjelaskan sejarah,
kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Peserta didik membuat catatan penilaian terhadap hasil
menjelaskan sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis
mesin CNC
Generalisasi (Mengkomunikasikan)
 Guru menugaskan Peserta didik untuk mempresentasikan hasil
menjelaskan sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis
mesin CNC.
 Peserta didik membuat bahan presentasi
 Peserta didik mempresentaikan hasil menjelaskan sejarah,
kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis mesin CNC
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan saran
 Guru memantau dan meluruskan jalannya presentasi
 Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki hasil
menjelaskan sejarah, kelebihan dan kekurangan serta jenis-jenis
mesin CNC
Penutup 1. Refleksi pembelajaran 10 menit
2. Menarik kesimpulan.
3. Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya
4. Menutup pelajaran.

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi/Mengecek kehadiran Peserta didik 10 menit
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi dan motivasi tentang kompetensi yang
harus dicapai dan peluang kerja jika menguasai kompetensi
Kegiatan Inti Pemberian stimulus (Mengamati)
 Guru menayangkan slide power point tentang bagian-bagian mesin 115

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bubut CNC, peserta didik melihat penggunaan mesin bubut CNC menit
dengan sudut yang berbeda
 Peserta didik menggali informasi dengan diskusi tentang bagian-
bagian mesin bubut CNC
Identifikasi Masalah (Mengamati)
 Guru memberikan tugas untuk mengidentifikasi bagian-bagian
mesin bubut CNC
 Berdasarkan hasil diskusi dengan teman sebangku Peserta didik
mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut CNC
Pengumpulan Data (Menanya)
 Guru memberikan tugas untuk mencari bagian-bagian mesin bubut
CNC
 Peserta didik latihan mengerjakan tugas dengan membaca buku
tentang bagian-bagian mesin bubut CNC
 Peserta didik mendiskusikan hasil membaca buku tentang bagian-
bagian mesin bubut CNC
Pengumpulan Data (Mengumpulkan informasi)
 Guru menugaskan peserta didik untuk menjelaskan bagian-bagian
mesin bubut CNC
 Peserta didik menjelaskan bagian-bagian mesin bubut CNC
Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru menugaskan Peserta didik untuk menilai hasil menjelaskan
bagian-bagian mesin bubut CNC
 Peserta didik memeriksa kembali hasil menjelaskan bagian-bagian
mesin bubut CNC
 Peserta didik membuat catatan penilaian terhadap hasil
menjelaskan bagian-bagian mesin bubut CNC
Generalisasi (Mengkomunikasikan)
 Guru menugaskan Peserta didik untuk mempresentasikan hasil
bagian-bagian mesin bubut CNC.
 Peserta didik membuat bahan presentasi
 Peserta didik mempresentaikan hasil menjelaskan bagian-bagian
mesin bubut CNC
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan saran
 Guru memantau dan meluruskan jalannya presentasi
 Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki hasil
menjelaskan bagian-bagian mesin bubut CNC
Penutup 1. Refleksi pembelajaran 10 menit
2. Menarik kesimpulan.
3. Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya
4. Menutup pelajaran.

4
G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Jurnal

2. Pengetahuan

3.1. Memahami bagian-bagian Tes Tertulis Mensuplai jawaban (uraian)

mesin bubut CNC

3. Keterampilan

4.1. Mengidentifikasi bagian- Tes Lisan Mensuplai jawaban

bagian mesin bubut CNC

2. Instrumen Penilaian (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Diberikan bimbingan untuk mencapai KKM
 Diberikan kesempatan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Slide Power point tentang bagian-bagian mesin bubut CNC
 Buku teks pembelajaran tentang sejarah, kelebihan dan kekurangan serta
jenis-jenis mesin CNC
2. Alat/bahan
 Satu set peralatan menulis
3. Sumber Belajar
 MZ Emrizal. CNC Bubut. Bogor : Yudhistira, 2007
 Sarwanto. Mahir Pemesinan CNC Milling. Yogyakarta : Zento Junior, 2018

Kandeman, Juli 2019

Mengetahui,
........................... Guru Mata Pelajaran,

.............................. Mohammad Aziz A., S.Pd.T

NIP. 19 NIP. 19870130 201902 1 001

5
 LAMPIRAN
1. Jurnal Pengamatan Sikap

JURNAL PENGAMATAN SIKAP

Satuan pendidikan : SMK N 1 Kandeman

Mata pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kelas/ semester : XI (Sebelas) / 1
Materi Pokok : Bagian-bagian mesin bubut CNC
Waktu : 6 x 45 menit

NO. HARI/TANGGAL NAMA PESERTA DIDIK CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP

2. Kisi-kisi Kognitif
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal
Dasar Soal
3.1. Memahami 3.1.1. Dapat 1. Siswa dapat Tes
bagian- menjelaskan menjelaskan sejarah tertulis
bagian sejarah CNC, CNC
mesin bubut kelebihan dan 2. Siswa dapat
CNC. kekurangan CNC menjelaskan
dan jenis-jenis kelebihan dan
mesin CNC kekurangan CNC
3.1.2. Dapat 3. Siswa dapat
menjelaskan menjelaskan jenis-
bagian-bagian jenis mesin CNC
mesin bubut 4. Siswa dapat
CNC menjelaskan bagian-
bagian mesin bubut
CNC

3. Kisi-kisi Psikomotorik
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal
Dasar Soal
4.1. Mengidentifi 4.1.1. Dapat 1. Siswa dapat Tes
kasi bagian- mengidentifikasi mengidentifikasi bagian- Lisan
bagian bagian-bagian bagian mesin bubut
mesin bubut mesin bubut CNC
CNC CNC

6
4. Soal Tes Pengetahuan dan Kunci Jawaban :
Pedoman
Soal Jawaban Penskoran
skor bobot
1. Jelaskan sejarah 1. Sejarah CNC dimulai dari 10 1
perkembangan mesin ditemukannya bahasa
CNC ! numeric oleh John T
Parson tahun 1940 s.d
1950, kemudian bahasa
numeric diaplikasikan
pada mesin perkakas
sekitar tahun1970
2. Sebutkan kelebihan dan 2. Kelebihan mesin CNC : 10 1
kekurangan mesin CNC a. Dijalankan secara
? otomatis
b. Ketelitian tinggi
c. Ketepatan tinggi
d. Fleksibel
e. Kapasitas produksi
besar
Kekurangan mesin CNC
a. Harga mahal
b. Membutuhkan tenaga
ahli dalam bidang CNC
3. Jelaskan jenis-jenis 3. Mesin CNC berdasarkan 10 2
mesin CNC ! jenis perkakas yang
dikontrol :
a. Milling CNC
b. Turning CNC
c. Grinding CNC
d. Slotting CNC
Mesin CNC berdasarkan
penggunaannya :
a. Training Unit
b. Production Unit
4. Jelaskan apa yang 4. Bagian mekanik adalah 10 2
dimaksud dengan bagian yang dikendalikan
bagian mekanik mesin dengan gerakan secara
bubut CNC ! Sebutkan mekanik, yaitu gerak
contohnya ? berputar dan bolak-balik
pada lintasan sumbu X dan
sumbu Z. Contoh : Motor
penggerak, Transmisi roda
sabuk, Cekam, Eretan,
Motor langkah, Rumah alat
potong, Meja mesin dan
kepala lepas

5. Pedoman Penilaian:

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 𝐱 𝐛𝐨𝐛𝐨𝐭

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐱 𝐛𝐨𝐛𝐨𝐭
Catatan:
Skor Total = 40