HALAMAN JUDUL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET, DAN

TEKNOLOGI
BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN
PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

MODUL AJAR ELEMEN GAMBAR TEKNIK MENUFAKTUR

BIDANG KEAHLIAN :TEKNOLOGI MANUFAKTUR DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN
KONSENTRASI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN
FASE :F
KELAS/ SEMESTER : XI DAN XII/ 3-5
ALOKASI WAKTU : 2 PERTEMUAN (@4 X 45 MENIT)
PENYUSUN : RINA FITRIYANI, S.Pd., M.T.
INSTANSI : SMK NEGERI 2 WONOSARI

1
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................................................................................1
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM..............................................................................................................3
B. KOMPONEN INTI.................................................................................................................................................4
TUJUAN PEMBELAJARAN 1.1. MEMAHAMI ATURAN GAMBAR DAN TANDA PENGERJAAN....................4
PERTEMUAN KE-1...................................................................................................................................................4
LAMPIRAN PERTEMUAN KE-1.............................................................................................................................5
LAMPIRAN 1 : Soal dan kriteria nilai formatif......................................................................................................6
LAMPIRAN 2: Soal dan kriteria nilai sumatif tes tertulis dengan soal essay..........................................................6
LAMPIRAN 3: MATERI........................................................................................................................................7
PERTEMUAN KEDUA (2)......................................................................................................................................15
LAMPIRAN PERTEMUAN KE-2...........................................................................................................................16
Lampiran 1. Formatif penugasan dan kriteria penilaian.........................................................................................17
Lampiran 2: Tes sumatif dengan soal essay...........................................................................................................17
Lampiran 3 : MATERI..........................................................................................................................................18

2
 MODUL AJAR
KONSENTRASI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN
ELEMEN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMKN 2 WONOSARI
Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Konsentrasi Keahlian : Teknik Pemesinan
Program Keahlian : Teknik Mesin
Mata Pelajaran / Elemen : Gambar Teknik Manufaktur
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 4 JP x @ 45 menit
Kompetensi Sebelumnya : Gambar Teknik Pada Elemen Dasar-dasar Teknik Mesin
Fase :F
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami aturan gambar dan tanda
pengerjaan, penerapan alat ukur dasar dan presisi pada perancangan gambar,
sistem koordinat gambar, perancangan gambar sederhana, perancangan
gambar detail, perancangan gambar rakitan yang kompleks menggunakan
aplikasi teknologi CAD (software) yang relevan.
Profil Pelajar Pancasila : Beriman bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia,
Berkebinekaan global, Bergotong royong, Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif.
Sarana dan Prasarana : Papan tulis/ whiteboard, Kapur/Spidol, Komputer/Laptop, Jaringan internet,
LCD Projector.Unit Mesin Bubut Konvensional
Target Peserta Didik :
Regular/tipikal
Hambatan Belajar
Cerdas Istimewa dan berbakat istimewa

3
 B. KOMPONEN INTI
TUJUAN PEMBELAJARAN 1.1. MEMAHAMI ATURAN GAMBAR DAN TANDA PENGERJAAN

PERTEMUAN KE-1
Pertemuan ke : 1 (1 x 4JP @ 45 menit)
Tujuan Pembelajaran : 1.1 Memahami aturan gambar dan tanda pengerjaan

Kriteria Ketercapaian : 1. Memahami maksud, fungsi, dan jenis toleransi

Tujuan Pembelajaran 2. Memahami suaian
3. Memahami tanda pengerjaan untuk harga kekasaran

Pemahaman Bermakna : Perbedaan ukuran antara kedua harga batas (two permissible limits) dimana
(berkaitan dengan ukuran atau jarak permukaan/batas geometri komponen harus terletak.
kompetensi keahlian atau Benda kerja perlu diberi toleransi untuk proses produksi masal, menghindari
produk yang dibuat atau
kehidupan sehati-hari)
kesalahan pengukuran, melihat kondisi alat dan mesin, serta perubahan suhu
pada waktu penyayatan.
Pertanyaan Pemantik : Apakah anda mengetahui mengapa hasil pengukuran dapat salah?
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning dan Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran : Toleransi, suaian, dan tanda pengerjaan untuk harga kekasaran

Kegiatan Pendahuluan: (10 menit)

- Guru dan peserta didik memulai dengan berdoa bersama.
- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.
- Membuat kesepakatan dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti: (155 menit)

- Stimulus:
Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil kemudian diminta untuk mencari materi dari buku atau dari
internet tentang:
1. Toleransi
a. Pengertian
b. Macam atau jenis
2. Suaian
a. Pengertian
b. Macam atau jenis
3. Tanda Pengerjaan Untuk Harga Kekasaran
a. Pengertian
b. Bentuk tanda pengerjaan

- Identifikasi masalah:
Peserta didik memilih dan merumuskan masalah dari hasil membaca, mengamati dan menanya tentang
toleransi, suaian, dan tanda pengerjaan untuk harga kekasaran. .

- Pengumpulan dan pengolahan data:

Peserta didik mengumpulkan, mengolah, dan menemukan informasi dari hasil identifikasi masalah tentang
toleransi, suaian, dan tanda pengerjaan untuk harga kekasaran.

4
- Pembuktian.
Peserta didik melakukan pemeriksaan kebenaran informasi untuk pembuktian tentang toleransi, suaian, dan
tanda pengerjaan untuk harga kekasaran.

- Menarik kesimpulan.
Peserta didik menarik kesimpulan untuk dijadikan prinsip umum tentang toleransi, suaian, dan tanda
pengerjaan untuk harga kekasaran.

Kegiatan Penutup: (15 menit)

- Peserta didik menanyakan atau menyampaikan kesimpulan materi.
- Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
- Memberi umpan balik pada peserta didik.
- Merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu penyederhanaan gambar

√ Formatif: terlampir
√ Sumatif: terlampir
Pengayaan dan Remideal : -

LAMPIRAN PERTEMUAN KE-1

Penugasan terlampur

1. Soal sumatif
2. Instrument penilaian
Bahan Bacaan (handout dan buku) :
1. Drs. Djuharis Rasul dkk. Gambar Teknik Untuk Sekolah Mengengah Kejuruan”. Angkasa Bandung. 1998.

Asesmen Awal :
1. Apakah pengertian toleransi dan macam atau jenisnya?
2. Apakah yang dimaksud dengan suaian dan jenisnya?
3. Apakah pengertian tanda pengerjaan untuk harga kekasaran?
4. Bagaimanakah bentuk tanda pengerjaan?

Asesmen Proses :
Asesmen formatif

Asesmen Akhir :
Tes tertulis dengan soal essay

Glosarium :
Toleransi ukuran : perbedaan ukuran antara kedua harga batas (two permissible limits) dimana ukuran
atau jarak permukaan/batas geometri komponen harus terletak.
Toleransi Umum : toleransi yang mengikat beberapa ukuran dasar. Berikut disampaikan tabel toleransi
umum yang standar pada gambar kerja kualitas toleransi umum dipilih antara teliti, sedang atau kasar.
Toleransi geometri : toleransi yang mencakup toleransi bentuk, posisi, tempat dan penyimpangan putar.
Toleransi linear : ukuran dasar yang ditentukan tiap batas-batas ukuran oleh penyimpangan.
Suaian : kondisi pasangan antara dua komponen karena adanya perbedaan ukuran (toleransi).
5
 Daftar Pustaka :

G. Takeshi Sato dan N. Sugiarto Harianto “Menggambar mesin menurut standar ISO”. PT. Pradnya Paramita. Jakarta.
1999.
Link : https://www.omesin.com/2014/06/mta.html
Link : https://laskarteknik.co.id/toleransi-linier/
Link : https://teknikpemesinansmkmuda.blogspot.com/2019/07/toleransi-dan-suaian-1.html

Yogyakarta, 29 Agustus 2022

Disahkan Diverifikasi Disusun
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Pengampu

Ahmad Darmadi, S.Pd. Bekti Yahrini, M.Pd Rina Fitriyani, S.Pd., M.T.
NIP. NIP. NIP.

LAMPIRAN 1 : Soal dan kriteria nilai formatif

Nama: Kelas: Skor nilai Level Nilai

Pengertian toleransi Jawaban: 200 Nilai akhir ≥ 70,
dan jenis toleransi maka siswa telah
memadai dan
Pengertian suaian Jawaban: 100 memahami.

Tanda pengerjaan dan Jawaban: 100 Nilai akhir < 70,

harga kekasaran maka siswa
kurang memadai
atau kurang
memahami.
NILAI AKHIR TOTAL NILAI/4

LAMPIRAN 2: Soal dan kriteria nilai sumatif tes tertulis dengan soal essay.

Skor jika jawaban benar:

Nomor 1 : 100
Nomor 2 : 100
Nomor 3 : 100
Total : 300/3

Jika jawaban salah maka

nilai setiap point
LAMPIRAN 3: adalah 0.
MATERI

Toleransi adalah
6
perbedaan ukuran antara kedua harga batas (two permissible limits) dimana ukuran atau jarak
permukaan/batas geometri komponen harus terletak.
Penyebab benda kerja perlu diberi toleransi:
1. Supaya bisa diproduksi secara massal
2. Kesalahan melihat alat ukur
3. Kondisi alat/mesin
4. Perubahan suhu pada waktu penyayatan/pengerjaan benda kerja

Istilah dalam toleransi:

(sumber gambar teknikpemesinansmkmuda.blogspot.com)

Ud = ukuran dasar
Pa = penyimpangan atas
Pb = penyimpangan bawah
Umaks = ukuran maksimum izin
Umin = ukuran minimum izin
TL = toleransi lubang
TP = toleransi poros
GN = garis nol
US = ukuran sesungguhnya

Toleransi Linear

7
 Toleransi umum standar:

Penyajian toleransi:

(sumber gambar
teknikpemesinansmkmuda.blogspot.com)
Toleransi suaian ISO
Angka 10 adalah ukuran dasar
10 H7 Huruf H adalah posisi toleransi untuk lubang
Indeks 7 adalah kualitas toleransi
Angka 10 adalah ukuran dasar
10g6 Huruf g adalah posisi toleransi untuk poros
Indeks 6 adalah kualitas toleransi

Cara penulisan
8
Kualitas toleransi:

B. Toleransi Geometrik
9
 Bentuk toleransi geometrik:

C.Suaian
Suaian adalah kondisi pasangan antara dua komponen karena adanya perbedaan ukuran (toleransi).

Suaian basis:

10
 Keadaan
Tingkat Suaian Poros Lubang
Suaian
Suaian sangat luas h11 C11 Suaian longgar
h9 D10
E9
Suaian luas h7 F8
h6 G8
Suaian geser   H7
Suaian punter   K7 Suaian transisi
Suaian paksa   N7
Suaian kempa ringan   P7 Suaian sesak
Suaian kempa berat   S7

Suaian sesak/ paksa:

11
Kekasaran Permukaan dan Tanda Pengerjaan

Cara penulisan tanda pengerjaan:

12
Simbol kekasaran permukaan

(a). Simbol
dasar
(b).
Pengerjaan
permukaan
dengan
menggunakan mesin
(c). Kekasaran permukaan dicapai tanpa membuang bahan

Simbol arah serat

13
Harga kekasaran:

Tingkat kekasaran pada proses pemesinan:

14
 PERTEMUAN KEDUA (2)
Pertemuan ke : 2 (4 JP x @ 45 menit)
Tujuan Pembelajaran : 1.1 Memahami aturan gambar dan tanda pengerjaan
Kriteria Ketercapaian : 1. Penyederhanaan gambar mur dan baut
Tujuan Pembelajaran 2. Penyederhanaan gambar pegas
3. Penyederhanaan gambar roda gigi
4. Penyederhanaan gambar bush
Pemahaman Bermakna : Memudahkan operator mesin dalam memahami gambar yang diberikan oleh
(berkaitan dengan designer, dan sebagai alat komunikasi gambar yang standar.
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehati-hari)
Pertanyaan Pemantik : Apakah anda mengetahui cara menggambar mur baut, pegas, roda gigi, dan
bush untuk proses manufaktur?
Model pembelajaran : Discovery Based Learning dan Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran : Penyederhanaan gambar
Kegiatan Pendahuluan: (10 menit)
- Guru dan peserta didik memulai dengan berdoa bersama.
- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.
- Membuat kesepakatan dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti: (155 menit)

- Stimulus:
Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil kemudian diminta untuk membaca dan mengamati bahan bacaan
tentang penyederhanaan gambarmur dan baut, roda gigi, pegas, serta bush.

- Identifikasi masalah:
Peserta didik memilih dan merumuskan masalah dari hasil membaca, mengamati dan menanya tentang cara
menyederhanakan gambar mur baut, roda gigi, pegas, dan bush.

- Pengumpulan dan pengolahan data:

Peserta didik mengumpulkan, mengolah, dan menemukan informasi dari hasil identifikasi masalah tentang
penyederhanaan gambar mur baut, pegas, roda gigi, dan bush.

- Pembuktian.
Peserta didik melakukan pemeriksaan kebenaran informasi untuk pembuktian tentang penyederhanaan
gambar mur baut, pegas, roda gigi, dan bush.

- Menarik kesimpulan.
Peserta didik menarik kesimpulan untuk dijadikan prinsip umum penyederhanaan gambar mur baut, roda
gigi, pegas dan bush.

Kegiatan Penutup: (15 menit)

- Peserta didik menanyakan atau menyampaikan kesimpulan materi.
- Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
- Memberi umpan balik pada peserta didik.
- Merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu mengukur dengan alat ukur
15
 presisi.

√ Formatif: terlampir
√ Sumatif: terlampir
Pengayaan dan Remidial :-

LAMPIRAN PERTEMUAN KE-2

1. Asesmen formatif (penugasan)
2. Asesmen sumatif (tes tertulis)
Bahan Bacaan (handout dan buku) :
1. Drs. Djuharis Rasul dkk. Gambar Teknik Untuk Sekolah Mengengah Kejuruan”. Angkasa Bandung.
1998.

Asesmen Awal :
1. Pernahkah anda melihat roda gigi, bush, pegas, mur dan baut sebelumnya?
2. Tahukah anda bagaimana menggambar roda gigi, bush, pegas, mur dan baut sesuai pada gambar kerja
standar gambar Teknik?

Asesmen Proses :
Penugasan (bahan observasi)

Asesmen Akhir :
Tes tertulis dengan soal essay

Glosarium :
Mur baut : pasangan yang memiliki fungsi utama untuk menyambungkan dua benda atau lebih.
Bush/ bushing: komponen kecil yang berfungsi sebagai peredam getaran
Screw : pasak dari logam yang berulir yang dimasukkan dengan cara diputar.
Roda gigi :bagian dari mesin yang berputar untuk mentransmisikan daya.
Pegas : benda elastis yang digunakan untuk menyimpan energi mekanis.

Daftar Pustaka :
G. Takeshi Sato dan N. Sugiarto Harianto “Menggambar mesin menurut standar ISO”. PT. Pradnya Paramita. Jakarta.
1999.
Link : https://www.omesin.com/2014/06/mta.html
Link : https://laskarteknik.co.id/toleransi-linier/
Link : https://teknikpemesinansmkmuda.blogspot.com/2019/07/toleransi-dan-suaian-1.html

Yogyakarta, 29 Agustus 2022

Disahkan Diverifikasi Disusun
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Pengampu

Ahmad Darmadi, S.Pd. Bekti Yahrini, M.Pd Rina Fitriyani, S.Pd., M.T.

Lampiran 1. Formatif penugasan dan kriteria penilaian

Soal:
16
Carilah pegas, mur baut, bushing, dan roda gigi disekitarmu kemudian buatlah gambar kerjanya pada kertas
A3, lengkap dengan ukurannya.
SKOR HASIL
NO PENILAIAN KETERANGAN
MAKSIMAL PENILAIAN
1 Garis benda 100 Jika total nilai ≥ 70
2 Cara pemberian ukuran 100 maka siswa memadai.
3 Cara penyederhanaan (4
400
gambar) Jika total nilai < 70,
4 Etiket gambar 100 maka siswa belum

Total Nilai Jumlah nilai/7 memadai

Lampiran 2: Tes sumatif dengan soal essay dan kriteria penilaian

Soal:
1. Sederhanakan gambar baut di bawah ini!

2. Gambarkan pasangan dari roda gigi di bawah ini!

(a) (b)

Kriteria penilaian sumatif:

NO SOAL SKOR NILAI AKHIR KRITERIA
17
 Penyederhanaan baut Jika total nilai ≥ 70
1 100
maka siswa
Penyederhanaan pasangan roda gigi memadai.
2 200
Jika total nilai < 70,
maka siswa belum
Nilai Akhir Total nilai/ 3
memadai

Lampiran 3 : MATERI

18
19
20
21
22
23
24
25