SILABUS

MATA PELAJARAN

GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR

KOMPETENSI KEAHLIAN

TEKNIK PEMESINAN

SMK NEGERI 2 PATI

2019/2020
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Pati

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
Durasi (Waktu) : 108 JP x @ 45 menit

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

Membuat bentuk Geometris Pengetahuan:

3.9. Memahami system 3.9.1 Menerangkan 8.JP Mengamati :
dengan CAD dalam Mode • Tes tulis
koordinat pada gambar system koordinat Sketch:  Mengamati system • Penugasan
CAD 3D pada gambar a. Template pada CADD koordinat pada
CAD 3D b. Sistem Sumbu gambar CAD 3D Keterampilan:
4.9. Membuat sistem
• Penilaian
koordinat pada gambar 3.9.2 Membedakan unjuk kerja
CAD 3D system koordinat Menanya : • Produk
• Portofolio
pada gambar  Mengkondisikan
CAD 3D situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
4.9.1 Menyajikan sistem pertanyaan secara
koordinat pada aktif dan mandiri
tentang system
gambar CAD 3D
koordinat pada
gambar CAD 3D a
4.9.2 Menggunakan
sistem koordinat Pengumpulan Data :
pada gambar  Mengumpulkan data
CAD 3D. yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
system koordinat pada
gambar CAD 3D
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan system
koordinat pada
gambar CAD 3D.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang system
koordinat pada
gambar CAD 3D
Pemodelan 3 Dimensi (3D) Pengetahuan:
3.10. Memahami fungsi 3.10.1 Mengartikan 12.JP Mengamati :
dengan CAD dalam Mode • Tes tulis
perintah dalam pe fungsi perintah Part  Mengamati fungsi • Penugasan
rangkat lunak CAD dalam pe a. Fitur Dasar Part: perintah dalam pe
rangkat lunak Box, Cylinder, rangkat lunak CAD Keterampilan:
untuk membuat dan
CAD untuk Sphere, Torus, untuk membuat dan • Penilaian
memodifikasi gambar Quadboll memodifikasi gambar unjuk kerja
membuat dan
CAD 3D memodifikasi CAD 3D • Produk
4.10.Menggunakan fungsi b. Fitur Modify 3D: • Portofolio
gambar CAD 3D
Hole, Thread, Fillet,
perintah dalam Chamfer, Shell, Draf, Menanya :
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

perangkat lunak CAD 3.10.2 Menjabarkan

untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D
4.10.1. Mengoperasi kan
4.10.2. Melakukan
Combine, Split,  Mengkondisikan
Ticken situasi belajar untuk
fungsi perintah
membiasakan
dalam pe mengajukan
rangkat lunak pertanyaan secara
CAD untuk aktif dan mandiri
membuat dan tentang fungsi
memodifikasi perintah dalam pe
gambar CAD 3D rangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
fungsi perintah CAD 3D
dalam perangkat
lunak CAD untuk Pengumpulan Data :
membuat dan
 Mengumpulkan data
memodifikasi yang dipertanyakan
gambar CAD 3D dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
prosedur fungsi
dokumen, buku,
perintah dalam eksperimen) untuk
perangkat lunak menjawab pertanyaan
CAD untuk yang diajukan tentang
membuat dan fungsi perintah dalam
memodifikasi pe rangkat lunak CAD
gambar CAD 3D untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan fungsi
perintah dalam pe
rangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang fungsi
perintah dalam pe
rangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D
Metode Pemodelan untuk Pengetahuan:
3.11.Menganalisis gambar 3.11.1 Menentukan 8.JP Menanya :
Part Kompleks: • Tes tulis
3D kompleks gambar 3D 1. union (penambahan),  Mengkondisikan • Penugasan
4.11. Membuat langkah kerja kompleks 2. substraction situasi belajar untuk
(pengurangan) membiasakan Keterampilan:
menggambar 3D 3.11.2 Menelaah
3. interference (irisan). mengajukan • Penilaian
kompleks gambar 3D pertanyaan secara unjuk kerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

aktif dan mandiri • Produk

kompleks tentang menganalisis • Portofolio
4.11.1 Merancang dan membuat langkah
langkah kerja kerja menggambar 3D
kompleks
menggambar 3D
kompleks
Pengumpulan Data :
4.11.2 Melaksanakan
 Mengumpulkan data
langkah kerja yang dipertanyakan
menggambar 3D dan menentukan
kompleks sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
menganalisis dan
membuat langkah
kerja menggambar 3D
kompleks

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

dengan menganalisis
dan membuat langkah
kerja menggambar 3D
kompleks.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang menganalisis
dan membuat langkah
kerja menggambar 3D
kompleks
1. Memahami antar Pengetahuan:
3.12. Memahami fungsi 3.12.1 Menerangkan 40.JP Menanya :
muka sketch panel. • Tes tulis
perintah dalam fungsi perintah 2. Menggambar sket 2D  Mengkondisikan • Penugasan
perangkat lunak CAD dalam perangkat menggunakan situasi belajar untuk
lunak CAD untuk drawing tooll yang membiasakan Keterampilan:
untuk penggambaran
penggambaran ada. mengajukan • Penilaian
sketsa gambar 3. Menggunakan fitur pertanyaan secara unjuk kerja
sketsa gambar
kompleks kompleks modify object aktif dan mandiri • Produk
4.12.Mendemons trasikan (mirror, circular tentang fungsi • Portofolio
pattern, rectangular perintah dalam
membuat sketsa 3.12.2 Membedakan
pattern, dan offset) perangkat lunak CAD
gambar 3D kompleks fungsi perintah untuk melakukan untuk penggambaran
dalam perangkat modifikasi pada objek sketsa gambar
lunak CAD untuk yang sedang kompleks
penggambaran digambar.
sketsa gambar 4. Memahami jenis
Pengumpulan Data :
kompleks batasan (constraint)
yang digunakan  Mengumpulkan data
4.12.1 Menunjukan dalam penggambaran yang dipertanyakan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

objek. dan menentukan

pembuatan 5. Memahami cara sumber (melalui
sketsa gambar memberikan batasan benda konkrit,
3D kompleks dimensi. dokumen, buku,
6. Memahami jenis dan eksperimen) untuk
4.12.2 Melakukan
penggunaaan menjawab pertanyaan
pembuatan batasan geometrik. yang diajukan tentang
sketsa gambar 7. Memahami cara fungsi perintah dalam
3D kompleks penggunaan pattern perangkat lunak CAD
8. Memahami cara untuk penggambaran
penggunaan insert sketsa gambar
9. Memahami cara kompleks
penggunaan format
10. Membuat gambar Mengasosiasi :
skets pada 3D
komplek  Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan fungsi
perintah dalam
perangkat lunak CAD
untuk penggambaran
sketsa gambar
kompleks.

Mengkomunikasikan :
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang fungsi
perintah dalam
perangkat lunak CAD
untuk penggambaran
sketsa gambar
kompleks
Part Design 3D Model: Pengetahuan:
3.13. Memahami fungsi 3.13.1 Menguraikan 40.JP Menanya :
1. Create 3D Model • Tes tulis
perintah untuk mem fungsi perintah
(Extrude, Revolve,  Mengkondisikan • Penugasan
bangun gambar 3D untuk mem situasi belajar untuk
Sweep, Loft, Coil,
bangun gambar membiasakan Keterampilan:
kompleks Embos, Drive, Rib)
3D kompleks mengajukan • Penilaian
4.13.Mendemonstrasikan 2. Modify 3D Model pertanyaan secara unjuk kerja
penggunaan fungsi 3.13.2 Mencontohkan (Hole, Thred, aktif dan mandiri • Produk
fungsi perintah Fillet, Chamfer, tentang fungsi • Portofolio
perintah untuk mem
untuk mem Shell, Draf, perintah untuk mem
bangun gambar 3D bangun gambar 3D
bangun gambar Combine, Split,
kompleks 3D kompleks Tikcken) kompleks
3. Work Feature 3D
4.13.1 Merancang
Model (Plane, Axis, Pengumpulan Data :
penggunaan
fungsi perintah
Point, UCS)  Mengumpulkan data
4. Pattern 3D Model yang dipertanyakan
untuk mem
(Rectangular, dan menentukan
bangun gambar sumber (melalui
Circular, Miror)
3D kompleks benda konkrit,
4.13.2 Melaksanakan dokumen, buku,
eksperimen) untuk
penggunaan
menjawab pertanyaan
fungsi perintah yang diajukan tentang
untuk mem
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)

1 2 3 4 5 6

fungsi perintah untuk

bangun gambar mem bangun gambar
3D kompleks 3D kompleks

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan fungsi
perintah untuk mem
bangun gambar 3D
kompleks.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang fungsi
perintah untuk mem
bangun gambar 3D
kompleks
1. Kelas/Semester XII/5 : (4 X 17 = 68 JP)
2. Kelas/Semester XII/6 : (4 x 10 = 40 JP)
Mengetahui, Pati, 1 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Pramuhadi Kuswanto, M.M Susanto, ST.
NIP. 196112141986031010 NIP. 197210282014061003