RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 4 Jakarta

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8×45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. KD 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2. KD 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3. KD 3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton.
4. KD 4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya.
Indikator
1. Menjelaskan gaya gravitasi antarpartikel.
2. Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya.
3. Membandingkan kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
4. Membandingkan pemahaman tentang gerak Bumi dan Matahari dalam tatasurya.
5. Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Kepler.
6. Menganalisis hubungan hukum gravitasi Newton dengan hukum Kepler.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menjelaskan gaya gravitasi antarpartikel.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menganalisis hubungan antara gaya
gravitasi dengan massa benda dan jaraknya.
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat membandingkan kuat medan gravitasi
dan percepatan gravitasi.

Benjamin Saragih, S.Pd 17

4. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat membandingkan pemahaman tentang
gerak Bumi dan Matahari dalam tatasurya.
5. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menganalisis gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hukum Kepler.
6. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menganalisis hubungan hukum gravitasi
Newton dengan hukum Kepler.
7. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku tekun dalam
mempelajari materi hukum Newton tentang gravitasi.
8. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku jujur dalam
mempelajari materi hukum Newton tentang gravitasi.

D. Materi Pembelajaran
1. Gaya Gravitasi Antarpartikel
2. Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan
3. Hukum Kepler

E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya-jawab
3. Diskusi
4. Presentasi
5. Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
LCD projector, Laptop
2. Alat/Bahan
Alat tulis dan bahan percobaan
3. Sumber Belajar
a. Buku Fisika Kelas XI Peminatan karya Sunardi dan Siti Zenab terbitan Yrama Widya
halaman 43-62.
b. Buku-buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar. 10 menit
2. Guru memberi apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan “mengapa planet-planet dapat
mengelilingi matahari dan bulan dapat tetap
berada pada orbitnya saat mengitari bumi?”.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 5-6 orang.
6.

Benjamin Saragih, S.Pd 18

 B. Inti MENGAMATI
a. Guru memperlihatkan animasi/ gambar
peluru meriam yang ditembakan dari
“gunung Newton”.
b. Siswa mengkaji literatur tentang gaya
gravitasi.
c. Siswa memerhatikan penjelasan guru tentang
gaya gravitasi antarpartikel secara garis besar.

MENANYAKAN
d. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai animasi/ gambar yang
diperlihatkan.
e. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai gaya gravitasi.
f. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai gaya gravitasi antarpartikel secara 65 menit
garis besar.

MENGEKSPLORASI
g. Siswa diminta untuk mencari informasi
tambahan mengenai gaya gravitasi
antarpartkel.

MENGASOSIASIKAN
h. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil
kegiatan yang telah dilakukanya.
i. Siswa diminta menyimpulkan hasil
diskusinya dalam bentuk laporan sederhana.

MENGOMUNIKASIKAN
j. Perwakilan setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya kepada
kelompok lain
k. Kelompok lain menanggapi penjelasan
kelompok yang tampil.
C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari. 15 menit
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar. 10 menit
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan
pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Benjamin Saragih, S.Pd 19

 dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 5-6 orang
B. Inti MENGAMATI
a. Siswa mengamati pembahasan contoh-contoh
soal yang berhubungan dengan persamaan
gravitasi umum.

MENANYAKAN
b. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai pembahasan contoh-contoh soal
yang berhubungan dengan gaya gravitasi
umum.

MENGEKSPLORASI
c. Siswa diminta secara individu untuk
mengerjakan soal yang terdapat pada
halaman 50.
65 menit
MENGASOSIASIKAN
d. Siswa diminta secara berkelompok untuk
mendiskusikan jawaban dari soal-soal yang
dikerjakan.

MENGOMUNIKASIKAN
e. Perwakilan setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya ke
kelompok lain.
f. Kelompok lain menanggapi penjelasan
kelompok yang tampil.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi

pembelajaran yang telah dipelajari. 15 menit
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar. 10 menit
2. Guru memberi apersepsi dengan memberikan
pertanyaan “ samakah besar gaya gravitasi

Benjamin Saragih, S.Pd 20

 pada setiap lokasi di permukaan bumi?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 5-6 orang
B. Inti MENGAMATI
a. Siswa memerhatikan penjelasan guru tentang
percepatan gravitasi.
b. Siswa mengamati pembahasan contoh-contoh
soal yang berhubungan dengan percepatan
gravitasi..

MENANYAKAN
c. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai percepatan gravitasi.
g. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai pembahasan contoh-contoh soal
yang berhubungan dengan percepatan
gravitasi.

MENGEKSPLORASI 65 menit
d. Siswa diminta untuk mencari informasi dari
sumber lain tentang mengenai percepatan
gravitasi.
e. Siswa diminta secara individu untuk
mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh
guru tentang percepatan gravitasi.

MENGASOSIASIKAN
f. Siswa diminta untuk mendiskusikan
temuannya mengenai percepatan gravitasi
g. Siswa diminta secara berkelompok untuk
mendiskusikan jawaban dari soal-soal yang
telah dikerjakan.

MENGOMUNIKASIKAN
h. Perwakilan kelompok menuliskan dan
menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas.
i. Kelompok lain menanggapi jawaban dari
kelompok yang tampil.
C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari. 15 menit
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Benjamin Saragih, S.Pd 21

Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar. 10 menit
2. Guru memberikan apersepsi dengan
memperlihatkan gambar planet-planet
mengelilingi matahari.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 5-6 orang.
B. Inti MENGAMATI
a. Siswa mengkaji literatur tentang hukum
Kepler.
b. Siswa mengamati pembahasan contoh-contoh
soal yang berhubungan dengan hukum
Kepler.

MENANYAKAN
c. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai hukum Kepler.
d. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai pembahasan contoh-contoh soal
yang berhubungan dengan hukum Kepler.
65 menit
MENGEKSPLORASI
e. Siswa diminta untuk mencari informasi dari
sumber lain mengenai hukum Kepler I,II, dan
III.

MENGASOSIASI
f. Siswa diminta secara berkelompok untuk
mendiskusikan temuanya mengenai hukum
Kepler I, II, dan III.

MENGOMUNIKASIKAN
g. Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas.
h. Kelompok lain menanggapi jawaban dari
kelompok yang tampil.

Benjamin Saragih, S.Pd 22

 C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari. 15 menit
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
4. Sebagai latihan siswa di rumah guru
memberikan tugas rumah kepada siswa yang
terdapat pada buku fisika halaman 56.

H. Penilaian
1. Jenis/teknis penilaian
Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan
melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu, praktikum, presentasi, dan laporan
tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
a. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan kinerja presentasi dengan
fokus penilaian pada: komunikasi, sistematika penyajian, wawasan, keberanian, antusias dan
penampilan.
b. Instrumen observasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lembar pengamatan
dalam hal sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin.
c. Instrumen observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap
santun, jujur, peduli dalam mempelajari kimia.
d. Instrumen observasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan
sikap responsif dan pro-aktif, peduli dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran kimia untuk
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh bentuk instrumen terlampir
3. Pedoman penskoran
Pedoman penskoran terlampir.

Jakarta, 30 September 2015

Mengetahui Kepala SMAN 4 Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs.Adriansyah Benjamin Saragih, S.Pd

Benjamin Saragih, S.Pd 23
NIP.196706011997031006 NIP.196812081997031005

LAMPIRAN

a. Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Matapelajaran : Fisika
Materi : Hukum Newton tentang Gravitasi

Nama :
NIS :
Kelas :

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan

Rubrik:
Aspek yang Penilaian
dinilai 1 2 3
Komunikasi Tidak ada Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
komunikasi dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian penyampaian baik
sedang
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada Keberanian sedang Keberanian baik
keberanian
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik

Benjamin Saragih, S.Pd 24

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi

Observasi
Jml
No Nama Siswa kerjasama tanggungjawab toleran disiplin Nilai
Skor
(1) (2) (3) (4)

1. ………..

2.

3.

4.

5.

6. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

Benjamin Saragih, S.Pd 25

c. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA INDIVIDU

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi

Observasi
Nama Jml
No santun jujur Cinta damai Nilai
Siswa Skor
(1) (2) (3)

1. ………
..

2.

3.

4.

5.

6. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

Benjamin Saragih, S.Pd 26

d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi

Observasi

N Nama Peduli Peduli Jml

responsif proaktif Nilai
o Siswa lingkungan sesama Skor

(1) (2) (3) (4)

1. ………..

2.

3.

4.

5.

6. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

Benjamin Saragih, S.Pd 27

e. Lembar Penilaian Portofolio
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah : SMAN 1 JKT

Matapelajaran : Fisika
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :

No Pencapaian Waktu Kriteria Ket.

Indikator Struktur Penyampa Tanggapan Publikasi
kalimat ian konsep
1 Persiapan
2 Perencanaan
3 Penulisan

f. Lembar Penilaian Hasil

Pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentuk : Pilihan Ganda
c. Instrumen

1. Kuat medan gravitasi pada permukaan bumi setara dengan ….

A. gaya gravitasi
B. energi potensial gravitasi
C. potensi gravitasi
D. tetapan gravitasi
E. percepatan gravitasi
Jawaban : E
2. Percepatan gravitasi di permukaan bumi besarnya g dan jari-jari bumi R. percepatan
gravitasi benda yang terletak pada jarak R dari permukaan bumi adalah ….
A. 2 g D. ¼ g
B. 4 g E. 1/16 g
C. ½ g
Benjamin Saragih, S.Pd 28
 Jawaban : D
3. Planet merkurius memiliki jari-jari 2,6 × 106 m dan massa 3,3 × 1023 kg. Tetapan
gravitasi umum G = 6,67 × 10-11 Nm2/kg2 maka energy yang dibutuhkan untuk
mengangkat sebuah massa 12 kg dari permukaan planet luar dalam Joule adalah ….
A. 0,025 D. 1,0 × 108
B. 19,6 E. 2,3 × 1028
C. 8,5 × 106
Jawaban : D
4. Kuat medan gravitasi di suatu titik di luar bumi yang berada sejauh x dari pusat bumi
adalah 5 N/kg. Kuat medan gravitasi di permukaan bumi adalah 10 N/kg, maka besar jari-
jari bumi adalah ….
A. 1/10 kali D. (√2) kali
B. 1/5 kali E. 1/2
C. (1/√2) kali
Jawaban : C
5. Sebuah benda yang diletakkan di permukaan bumi yang berjari-jari R memiliki berat
sebesar 360 N. jika benda diletakkan pada ketinggian 2 R dari permukaan bumi, maka
berat benda menjadi ….
A. 360 N D. 90 N
B. 180 N E. 40 N
C. 120 N
Jawaban : E

Kriteria Penilaian
Soal Nilai
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
Total 50

Nilai Akhir :
Skor diperoleh x 2 = Total Skor
Catatan:
Total Skor
Pengonversian Nilai: =NA
25

Benjamin Saragih, S.Pd 29