\

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 6 TEMA 9 “MENJELAJAH ANGKASA LUAR”
SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 5

Disusun oleh:
DEWI KARTIKA MANDASARI, S.Pd.
NIP. 19910421 20190 2 020

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SDN 1 SEMAMPIREJO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema/Materi : Menjelajahi Angkasa Luar (9)

Mengenal Galaksi dan Sistem Tatasurya
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tujuan Materi Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan sistem tata surya
dalam bentuk peta pikiran
Indikator Pembelajaran : - Menyebutkan galaksi dan sistem tata surya
- Menjelaskan sistem tata surya dalam peta pikiran
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus
makhluk hidup, hantaran panas, energy listrik dan perubahannya, serta tata surya
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran
panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan
dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya

dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan
sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya
secara mandiri Dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.2 Mendeskripsikan sistem tata surya, matahari sebagai pusat tata surya, serta posisi
dan karakteristik anggota tata surya.
4.2 Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh
suhu, serta mengidentifikasi variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaan
tersebut.

C. Indikator
BahasaIndonesia
1.2.1 Menunjukkan sikap bersyukur atas anugerah Tuhan yang Maha Esa atas
keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energy listrik dan
perubahannya, serta tata surya
2.2.1 Menunjukkan sikap peduli dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan
hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2.1 Membuat rancangan tulisan eksplanasi ilmiah.
 4.2.1 Menjelaskan secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang sistem tata surya setelah
membuat rancangannya dengan kata kunci dari teks
IPA
1.1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.2.1 Menyebutkan galaksi dan sistem tata surya.
4.2.1 Menjelaskan sistem tata surya dalam bentuk peta pikiran.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengenal galaksi dan sistem tata surya.
2. Siswa mampu menjelaskan sistem tata surya dalam bentuk peta pikiran setelah
berdiskusi.
3. Dengan menggunakan kata-kata kunci, siswa mampu membuat rancangan tulisan
eksplanasi ilmiah.
4. Setelah membuat rancangannya dengan kata kunci dari teks, siswa mampu
menjelaskan secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang sistem tata surya.
5. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan karakteristik planet dalam
sistem tata surya.

E. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : membuat rancangan tulisan eksplanasi ilmiah.
IPA : Sistem Tata Surya

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan :Saintifik
 Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Pemberian tugas

G. Media dan Sumber Belajar

Media : Gambar planet dalam sistem tata surya, TS spinner
Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa, (Tema 9 Kelas VI “Menjelajah Angkasa Luar”)

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdo’a bersama, membaca surat pendek. 10
2. Guru melakukan presensi dengan memanggil nama menit
siswa.
3. Membangkitkan semangat siswa dengan tepuk 1,2,3,4.
4. Guru mengingatkan siswa tentang kesepakatan kelas
yang telah dibuat dan dipasang di kelas.

5. Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi

sebelumnya dangan sekarang.
6. Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai. (menyampaikan tujuan
pembelajaran)
7. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
menyampaikan relevansi pembelajaran dengan kehidupan
sehari-hari.
(memberikan motivasi)
Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang tata surya 50
melalui gambar. menit
2. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok (satu
kelompok 3 siswa).
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk membuat
proyek gambar planet dalam system tata surya sesuai
LKPD.
 4. Penentuan planet yang akan dibuat dilakukan dengan
bermain ts spinner bergantian.
5. Siswa berdiskusi mencari informasi tentang tata surya
melalui buku siswa atau mencari di internet.(materi
matahari dan 8 planet dalam tata surya). (mengumpulkan
informasi)
6. Siswa membaca informasi dan mengamati gambar/foto
tentang bumi, galaksi, dan system tata surya. (mengamati)
7. Siswa menuliskan semua informasi di buku tulis masing-
masing.
8. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat salah satu
model planet yang dilengkapi dengan rancangan teks
ekplanasi. (menanya, menalar)
9. Setiap kelompok melakukan presentasi
menyampaikan proyek gambar mereka.
(mengkomunikasikan)

Penutup 1. Siswa mengerjakan penilaian harian sesuai materi pelajaran. 10

2. Siswa merenungkan kegiatan hari ini dan mengaitkan dengan
menit
kesepakatan kelas (refleksi).
3. Siswa manarik kesimpulan tentang materi
pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan rencana proyek selanjutnya.
5. Tindak lanjut dengan memberi tugas kepada siswa
untuk menyiapkan alatdan bahan.
6. Siswa berdoa dan mengucapkan salam

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
 Aspek yang Dinilai
No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin
1

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel Ilmu Pengetahuan Alam dan
Bahasa Indonesia
1) Pengetahuan
(a) Bagaimanakah pengaruh keteraturan alam semesta terhadap kehidupan
manusia pada zaman dahulu dan masa sekarang? Pilihlah salah satu antara
pengaruh terhadap ekonomi, sosial, pendidikan, atau budaya. Jelaskan
pengaruh tersebut.
(b) Dengan adanya perkembangan teknologi pada masa sekarang, apakah
keteraturan di alam semesta ini menjadi tidak bermanfaat? Jelaskan
alasanmu.
2) Keterampilan

3. Penilaian
1. Daftar Periksa tentang Sistem Tata Surya (IPA)
Beri tanda centang pada kolom yang sesuai!
No Kriteria Ya Tidak
1. Siswa mampu membuat gambar planet dengan tepat.
2. Siswa dapat mewarnai dengan tepat gambar planet.
3. Siswa dapat menyebutkan karakteristik planet dengan tepat.
4. Siswa dapat menjelaskan proyek yang mereka buat.
5. dst
 2. Daftar periksa tentang Teks Eksplansi Ilmiah (Bahasa Indonesia)

Rubrik Kegiatan Presentasi Karya Bahasa Indonesia Beri tanda �pada kolom yang sesuai.
.Kreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Penggunaan Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
Kosa kata Baku menggunakan menggunakan Menggunakan kosa Mampu
kosa kata baku di kosa kata baku di kata menggunakan
semua sebagian besar baku dalam kosa kata
penampilannya. penampilannya. penampilannya. baku dalam
penampilannya.
Pengucapan Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
. menunjukkan menunjukkan menunjukkan Mampu
pengucapan pengucapan pengucapan menunjukkan
yang keras dan jelas yang keras yang keras dan pengucapan
di semua dan jelas di jelas dalam yang keras dan jelas
penampilannya sebagian besa penampilannya. dalam
penampilannya. penampilannya.
Intonasi atau Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
Nada Suara menunjukkan menunjukkan menunjukkan mampu
intonasi atau intonasi atau intonasi menunjukkan
nada suara nada suara yang tepat atau nada intonasi
yang tepat di sebagian suara yang atau nada suara yang
di semua penampilannya. tepat dalam tepat dalam
penampilannya. penampilannya. penampilannya.
Ekspresi Wajah Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
dan Tubuh menunjukkan menunjukkan menunjukkan mampu
ekspresi wajah ekspresi wajah ekspresi wajah dan menunjukkan
dan tubuh yang dan tubuh yang tubuh yang sesuai ekspresi wajah dan
sesuai di semua sesuai di dalam tubuh yang sesuai
penampilannya. sebagian besar penampilannya. dalam
penampilannya. penampilannya.
Penilaian: Total nilai x 10
12

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yudi Kasmito, S.Pd. Dewi Kartika Mandasari, S.Pd

NIP. 19830723 200801 1 008 NIP.19910421 201903 2 020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MEMBUAT PLANET DALAM SISTEM TATA SURYA

DAN MENULISKAN KARAKTERISTIKNYA

Nama kelompok : ......................................

Anggota Kelompok : 1. …………………
2. …………………
3. …………………
Alat dan Bahan
1. Kertas hvs/kertas gambar.
2. Kardus bekas/kertas karton
3. Gunting
4. Penggaris
5. Pensil
6. Spidol warna, pensil warna, crayon/pastel
7. Stik es krim
8. Lem kertas

Langkah Pembuatan proyek

1. Pilih 2 planet dengan panduan guru.
2. Kumpulkan informasi terkait planet sesuai kelompokmu!
3. Gambar dan warnai 2 planet tersebut sebanyak 2 rangkap.
a. 1 Gambar untuk di tempel di papan tata surya yang disediakan guru.
b. 1 Gambar besar untuk presentasi (tempelkan pada kardus dan beri pegangan stik es krim)
4. Secara bergantian, setiap kelompok maju untuk presentasi.

Contoh proyek planet yang sudah jadi!

NAMA PLANET:
GAMBAR PLANET

DESKRIPSI PLANET

NAMA PLANET:
GAMBAR PLANET

DESKRIPSI PLANET
 TATA SURYA
Tata Surya adalah sistem planet dan benda langit yang mengelilingi Matahari. Berikut adalah
ringkasan materi tentang Tata Surya:

1. Matahari:
 Matahari adalah bintang pusat Tata Surya.
 Sumber energi utama dalam bentuk sinar matahari.
 Merupakan benda terbesar di Tata Surya.
2. Planet-Planet:
 Ada delapan planet dalam Tata Surya, diurutkan dari yang terdekat dengan Matahari:
Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
 Terbagi menjadi dua kelompok: planet dalam (terletak di dalam sabuk asteroid) dan
planet luar (terletak di luar sabuk asteroid).
3. Sabuk Asteroid:
 Terletak di antara orbit Mars dan Jupiter.
 Terdiri dari sejumlah besar benda kecil, seperti asteroid.
4. Bulan:
 Setiap planet memiliki satelit alami atau bulan yang mengelilinginya.
 Bumi memiliki satu bulan bernama Bulan.
5. Sabuk Kuiper dan Oort:
 Sabuk Kuiper terletak di luar orbit Neptunus dan berisi kumpulan objek beku, termasuk
Pluto.
 Sabuk Oort adalah daerah jauh dan teoretis yang mungkin berisi banyak komet.
6. Asteroid dan Komet:
 Asteroid adalah benda kecil yang mengorbit Matahari, terutama di antara orbit Mars
dan Jupiter.
 Komet adalah objek beku yang menghasilkan ekor saat mendekati Matahari.
7. Gravitasi:
 Hukum gravitasi menyatukan semua benda di Tata Surya.
 Matahari memiliki gaya gravitasi yang dominan, memegang planet dan benda lainnya
dalam orbitnya.
8. Rotasi dan Revolusi:
 Rotasi adalah gerakan suatu benda berputar pada porosnya sendiri.
 Revolusi adalah gerakan suatu benda mengelilingi benda lain.
9. Skala Tata Surya:
 Tata Surya sangat besar, dengan jarak antar benda yang luar biasa.
 Satu unit astronomi (AU) adalah jarak rata-rata Bumi ke Matahari.
 PLANET-PLANET DI TATA SURYA

1. Merkurius:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 57.9 juta km.

 Ukuran: Diameter sekitar 4,880 km.
 Kala Rotasi: Sekitar 59 hari (rotasi lambat).
 Kala Revolusi: Sekitar 88 hari.
 Merkurius adalah planet terdekat dengan Matahari, dengan suhu yang ekstrem akibat
kurangnya atmosfer.

2. Venus:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 108.2 juta km.

 Ukuran: Diameter sekitar 12,104 km.
 Kala Rotasi: Rotasi berlawanan arah jarum jam, kala rotasi sekitar 243 hari (rotasi sangat
lambat).
 Kala Revolusi: Sekitar 225 hari.
 Venus memiliki atmosfer tebal yang menciptakan efek rumah kaca, menyebabkan suhu
permukaan yang sangat tinggi.

3. Bumi:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 149.6 juta km.

 Ukuran: Diameter sekitar 12,742 km.
 Kala Rotasi: Kala rotasi sekitar 24 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 365.25 hari.
 Bumi adalah satu-satunya planet yang diketahui memiliki kehidupan dan memiliki keragaman
ekosistem yang luas.
 Nama satelit : bulan

4. Mars:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 227.9 juta km.

 Ukuran: Diameter sekitar 6,779 km.
 Kala Rotasi: Kala rotasi sekitar 24.6 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 687 hari.
 Mars memiliki permukaan yang dipenuhi lembah dan gunung, dan penelitian menunjukkan
bukti bahwa air pernah mengalir di permukaannya. Dijuluki planet merah.
 Nama satelit : Fobos dan Deimos

5. Jupiter:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 778.5 juta km.

 Ukuran: Diameter sekitar 139,820 km.
 Kala Rotasi: Kala rotasi sangat cepat, sekitar 9.9 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 11.9 tahun.
 Jupiter adalah planet terbesar di Tata Surya dan memiliki atmosfer yang kaya akan gas
terutama hidrogen dan helium. Terdapat "Great Red Spot," badai raksasa yang telah berlangsung
selama berabad-abad.
 Nama satelit : Metis dan Titan
 6. Saturnus:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 1.43 miliar km.

 Ukuran: Diameter sekitar 116,460 km.
 Kala Rotasi: Kala rotasi sekitar 10.7 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 29.5 tahun.
 Saturnus dikenal karena sistem cincinnya yang spektakuler, yang terdiri dari ribuan gelombang
partikel dan gas. Memiliki banyak bulan, termasuk Titan yang memiliki atmosfer dan permukaan yang
mirip dengan Bumi.
 Nama satelit : Enceladus dan Titan

7. Uranus:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 2.87 miliar km.

 Ukuran: Diameter sekitar 50,724 km.
 Kala Rotasi: Rotasi terbalik, sekitar 17.2 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 84 tahun.
 Uranus memiliki kemiringan sumbu rotasi yang sangat besar, menyebabkan rotasinya hampir
mendatar.
 Memiliki warna biru karena atmosfernya mengandung metana.
 Dikenal karena kecepatan angin yang sangat tinggi.
 Nama satelit : miranda

8. Neptunus:

 Jarak dari Matahari: Sekitar 4.5 miliar km.

 Ukuran: Diameter sekitar 49,244 km.
 Kala Rotasi: Kala rotasi sekitar 16.1 jam.
 Kala Revolusi: Sekitar 165 tahun.
 Neptunus, planet terjauh dari Matahari, memiliki atmosfer yang kaya akan awan dan badai.
Memiliki satu-satunya gurun besar yang ditemukan di luar Bumi, yaitu Vortex Gelap Besar.
 Nama satelit : Triton