Tugas 3

PDGK4109(Bahasa dan Sastra Indonesia)

Nama Mahasiswa : Yogi Ade Aprelia

Nim : 858844213
Prodi : PGSD
UPBJJ : MALANG

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Terbuka
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 02 KARANGNONGKO

Kelas/ semester : VI(Enam) / 2 (Dua)

Tema 9 : Menjelajahi Angkasa Luar

Subtema 1 : Keteraturan yang menakjubkan
Tujuan Materi Pembelajara : Siswa mampu menjelskan system tata surya dalam bentuk peta pikiran

Indikator Pembelajaran : Menyebutkan galaksi dan sstem tata surya

Menjelaskan system tata surya dalam bentuk peta pikiran

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mendeskripsikan sistem tata surya, 3.2.1 Menyebutkan galaksi dan system
matahari sebagai pusat tata surya, serta tata surya.
posisi dan karakteristik anggota tata
surya.
 4.2 Melaksanakan percobaan tentang 4.2.1 Menjelaskan sistem tata surya
hantaran dan perubahan benda akibat dalam bentuk peta pikiran.
pengaruh suhu, serta mengidentifikasi
variabel bebas dan variabel terikat dalam
percobaan tersebut.

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami karya seni rupa teknik 3.4.3 Menjelaskan teknik membuat miniatur
membentuk miniature planet dari plastsin
4.4 Membuat karya miniatur bentuk planet dari 4.4.3 Membuat miniatur dari bahan plastisin
plastisin

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengenal galaksi dan sistem tata surya.

2. Siswa mampu menjelaskan sistem tata surya dalam bentuk peta pikiran setelah
berdiskusi.
3. Dengan menggunakan kata-kata kunci, siswa mampu membuat rancangan tulisan
eksplanasi ilmiah.
4. Setelah membuat rancangannya dengan kata kunci dari teks, siswa mampu menjelaskan
secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang sistem tata surya.
5. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan karakteristik planet dalam sistem
tata surya.

D. Materi Pembelajaran
IPA: Sistem Tata Surya

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Project Based Learning (PBL)

3. Metode : Tanya jawab, Diskusi, Pemberian tugas
F. Media Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Gambar planet dalam sistem tata surya,
2. Alat dan Bahan : Plastisin berwarna-warni, Styrofoam atau bola-bola kecil yang dapat
dijadikan planet, Pisau dan gunting, Stik es krim atau tusuk gigi, Lem, dan Kertas karton atau
alas datar.

G. Sumber Belajar
Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa, (Tema 9 Kelas VI “Menjelajah Angkasa Luar”)

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa. 10 menit

2. Guru melakukan presensi.
3. Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi
sebelumnya dangan sekarang. Guru bertanya “Apa yang
anak-anak temukan Ketika melihat/mengamati matahari
terbit/tenggelam?” (menanya)
4. Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. (menyampaikan tujuan pembelajaran)
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
(memberikan motivasi)

Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang tata surya melalui 50 menit
gambar.
2. Siswa dibagi menjadi 9 kelompok (satu kelompok 2-4
siswa).
3. Setiap kelompok diberi tugas untuk membuat proyek
miniatur dari bahan plastisin salah satu planet dalam
system tata surya sesuai LKPD.
 4. Siswa bergantian membantu teman mencari informasi
tentang tata surya melalui buku siswa atau mencari di
internet.(materi matahari dan 8 planet dalam tata surya).
(mengumpulkan informasi)
5. Siswa membaca informasi dan mengamati miniatur
tentang bumi, galaksi, dan system tata surya.
(mengamati)
6. Siswa menuliskan semua informasi di buku tulis masing-
masing.
7. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat salah satu
model planet yang dilengkapi dengan rancangan teks
ekplanasi. (menanya, menalar)
8. Setiap kelompok melakukan presentasi menyampaikan
proyek hasil miniatur mereka.

Penutup 1. Siswa merenungkan kegiatan hari ini (refleksi). 10 menit

2. Siswa manarik kesimpulan tentang materi pembelajaran

hari ini.
3. Guru menyampaikan rencana proyek selanjutnya.
4. Tindak lanjut dengan memberi tugas kepada siswa untuk
menyiapkan alat dan bahan
5. Siswa berdoa dan mengucpkan salam

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap

Tanggung jawab, teliti, dan disiplin

b. Penilaian Pengetahuan

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instumen

IPA 3.2.1 Menyebutkan galaksi dan Tes tertulis Soal pilihan ganda
sistem tata surya. Soal isian
Soal uraian

SBdP 3.4.3 Menjelaskan teknik membuat Tes tertulis Soal pilihan ganda
miniatur bentuk planet Soal isian
Soal uraian
c. Unjuk Kerja

Teknik Bentuk Instumen

Muatan Indikator
Penilaian
IPA 4.2.1 Menjelaskan sistem tata Unjuk hasil dan Rubrik penilaian
surya dalam bentuk peta diskusi pada BG halaman
pikiran. 86 dan 88

SBdP 4.4.3 Membuat miniatur dari bahan Unjuk hasil Rubrik penilaian
plastisin pada BG halaman
87

Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

b. Rubrik penilaian IPA

Kriteria Penilaian:

1. Pengetahuan dan Pemahaman

a. Mampu menjelaskan struktur dan komponen dalam sistem tata surya.

b. Memahami pergerakan dan tata letak objek dalam sistem tata surya.

c. Memahami sifat fisik planet-planet dalam sistem tata surya.

d. Menunjukkan pemahaman tentang perkembangan penelitian dan penemuan dalam sistem

tata surya.
2. Penerapan Konsep

a. Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan planet-planet dalam sistem tata surya.

b. Menghubungkan konsep pergerakan planet dengan fenomena astronomi seperti gerhana

matahari atau gerhana bulan.

c. Menerapkan pengetahuan tentang sifat fisik planet-planet dalam membandingkan

karakteristiknya.

d. Mengaitkan penemuan terbaru dalam astronomi dengan sistem tata surya kita.

3. Analisis dan Kritis

a. Mengumpulkan dan menganalisis data tentang planet-planet dalam sistem tata surya.

b. Mampu membandingkan dan mengontraskan karakteristik fisik planet-planet dalam sistem

tata surya.

c. Menafsirkan data dan menjelaskan hubungan antara pergerakan planet dengan fenomena
astronomi.

d. Mengevaluasi signifikansi penemuan dan kemajuan penelitian dalam sistem tata surya.

4. Komunikasi Ilmiah

a. Menyajikan informasi tentang sistem tata surya secara jelas dan sistematis.

b. Menggunakan terminologi yang tepat dan menyajikan konsep dengan baik.

c. Berkomunikasi dengan baik dalam diskusi kelompok tentang sistem tata surya.

d. Menyajikan laporan penelitian atau proyek yang terkait dengan sistem tata surya.

Skala Penilaian:

4: Sangat baik

3: Baik

2: Cukup

1: Perlu perbaikan
 c. Rubrik penilaian Sbdp
Miniatur plastisin siswa dinilai dengan rubrik

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Teknik menempel Seluruh bahan Sebagian besar Sebagian bahan Sebagian kecil
ditempel dengan bahan ditempel ditempel dengan ditempel dengan
rapi dengan rapi rapi rapi
Pemilihan bahan Memilih seluruh Memilih sebagian Memilih sebagian Memilih sebagian
bahan (biji-bijian) besar bahan (biji- bahan (biji-bijian) kecil bahan (biji-
dengan sesuai bijian) dengan dengan sesuai bijian) dengan
sesuai sesuai
Keserasian Menempel semua Menempel Menempel Menempel
bahan-bahan sebagian besar sebagian bahan- sebagian kecil
dengan serasi bahan-bahan bahan dengan bahan-bahan
dengan serasi serasi dengan serasi

d. Diskusi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara. sesekali masih teman yang teman yang
perlu diingatkan. sedang berbicara. sedang berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan
verbal (kontak menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi non terhadap memahami
tubuh, postur, verbal dengan verbal yang komunikasi non bentuk
ekspresi wajah, tepat. ditunjukkan verbal yang komunikasi non
suara) teman. ditunjukkan verbal yang
teman. ditunjukkan
teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, diskusi
pikiran) mendukung dan merespon sesuai namun terkadang berlangsung
memimpin dengan merespon kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.
 3. Penilaian pengetahuan

Daftar Periksa tentang Sistem Tata Surya (IPA) Beri tanda centang pada kolom
yang sesuai!

No Kriteria Ya Tidak
1. Siswa mampu membuat miniatur planet dari plastisin dengan tepat.
2. Siswa dapat Menyusun urutan planet dengan tepat.
3. Siswa dapat menyebutkan karakteristik planet dengan tepat.
4. Siswa dapat menjelaskan proyek yang mereka buat.
5. dst

Penilaian: Total nilai x 10

12

Mengetahui Malang, 01 Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Dra. Samianah M.Pd. Yogi Ade Aprelia

LAMPIRAN LKPD MEMBUAT PLANET DALAM SISTEM TATA SURYA DAN
MENULISKAN KARAKTERISTIKNYA

Nama kelompok :

Matahari/Bulan/Mars/Venus/Merkurius/Bumi/Yupiter/Saturnus/Uranus/Neptunus*(ling kari salah

satu)

Anggota Kelompok : 1. ………………… 2. ………………… 3. …………………

Langkah Percobaan/pembuatan proyek

1. Pertama-tama, siapkan bahan-bahan yang dibutuhkan.

2. Buat bola-bola kecil dari styrofoam atau bahan yang dapat dijadikan planet lainnya.

3. Gunting stik es krim atau tusuk gigi menjadi berbagai ukuran yang berbeda.

4. Buat planet-planet dan objek lainnya dengan plastisin. Buatlah planet-planet tersebut sesuai
dengan ukuran aslinya.

5. Letakkan planet-planet dan objek lainnya di atas kertas karton atau alas datar.

6. Gunakan stik es krim atau tusuk gigi untuk menempelkan planet-planet dan objek lainnya pada
kertas karton atau alas datar.

7. Buatlah tanda-tanda untuk planet-planet tersebut. Misalnya, tuliskan nama planet dan jaraknya dari
matahari.

8. Terakhir, biarkan miniatur tata surya kering selama beberapa jam sebelum dipajang atau
dimainkan.

Alat dan Bahan

1. Plastisin berwarna-warni

2. Styrofoam atau bola-bola kecil yang dapat dijadikan planet

3. Pisau dan gunting

4. Stik es krim atau tusuk gigi

5. Lem

6. Kertas karton atau alas datar

Contoh proyek planet yang sudah jadi!

Lampiran Materi