PERANGKAT PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : Al-Azhar Syifa Budi

KELAS/SEMESTER : VI
TEMA : 9. Menjelajah Angkasa Luar
SUBTEMA : 1. Keteraturan Yang Menajubkan
PEMBELAJARAN :1
ALOKASI WAKTU : 1 x 30 Menit
WAKTU PELAKSANAAN : 17 Febuari 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar C Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan 3.2.1 Menuliskan secara lisan teks
(eksplanasi) ilmiah tentang penyebab eksplanasi ilmiah tentang sistem tata
perubahan dan sifat benda, hantaran surya setelah membuat rancangannya
panas, energi listrik dan perubahannya, dengan kata kunci dari teks.
serta tata surya dengan bantuan guru (C5)
dan teman dalam bahasa Indonesia
3.2.2 Membuat rancangan tulisan eksplanasi
lisan dan tulis dengan memilih dan
ilmiah.
memilah kosa kata baku.
(C2) (C5)
4.2 Menyajikan teks penjelasan 4.2.1 Mengemukakan secara lisan dan
(eksplanasi) ilmiah tentang tulisan teks eksplanasi ilmiah tentang
penyebab perubahan dan sifat sistem tata surya setelah membuat
benda dalam tata surya secara rancangannya dengan kata kunci dari
mandiri dengan memilih kosa kata teks.
baku. (C4)
(C2)
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjelaskan sistem tata surya, 3.2.1 Mengurutkan planet-planet dalam tata
matahari sebagai pusat tata surya, serta surya
posisi dan karakteristik anggota tata (C4)
surya.
(C1) 3.2.2 Menganalisis galaksi dan sistem tata
surya
(C4)

Melaksanakan percobaan tentang 4.2.1 Membuat rancangan tulisan eksplanasi

hantaran dan perubahan benda ilmiah.
akibat pengaruh suhu, serta (C5)
mengidentifikasi variabel bebas dan
4.2 variabel terikat dalam percobaan
tersebut.
(C4)
 D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang teks eksplanasi ilmiah dengan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan teks eksplanasi ilmiah yang akan dibuat dengan benar.
3. Peserta didik dapat membuat rancangan tentang teks eksplanasi ilmiah dengan benar.
4. Peserta didik dapat menyampaikan secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang sistem
tata surya setelah membuat rancangannya.
5. Peserta didik dapat menjelaskan terkait dengan sistem tata surya dengan baik.
6. Peserta didik dapat menyebutkan galaksi dan sistem tata surya dengan tepat.
7. Peserta didik dapat menganalisis galaksi dan sistem tata surya dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Menuliskan fakta menarik tentang benda langit, membuat
laporan mengenai tata surya, membuat pertanyaan tentang planet
Ilmu Pengetahuan Alam : Mengurutkan planet berdasarkan ukurannya,

F. Pendekatan, Model, Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Pengamatan, tanya jawab, dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskriptif Kegiatan Alat dan Media
Waktu 5 Menit
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka Video Indonesia Raya
dengan salam, menanyakan
kabar, membaca doa dan
mengecek kehadiran siswa.
2. Mengaitkan materi
sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajarai.
(Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.(Motivasi)
Waktu 15 Menit
Inti 1. Guru menejelaskan materi Aplikasi Augmented Reality,
yang akan dipelajari dan Kertas Bergambar Planet
membuat kelompok belajar. (Scaning)
2. Guru membagikan secarik
kertas yang berisikan gambar-
gambar planet Tata Surya.
3. Guru menjelaskan fungsi
secarik kertas tersebut
kepada peserta didik.
4. Peserta didik mencoba
menggunakan kartu planet
yang discan menggunakan
aplikasi.
5. Peserta didik mengamati
materi dengan seksama.
6. Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
 bertanya tentang materi yang
telah disampaikan oleh guru.
7. Guru menjawab pertanyaan
peserta didik.
8. Guru memandu siswa untuk
mengisi kegiatan di Lembar
Kerja Peserta Didik
(Mengeksplorasi,
Communication, Creativity
dan Critical Thingking)
9. Guru menginstruksikan
untuk membuat rancangan
teks eksplanasi berdasarkan
materi yang telah peserta
didik amati.
(Communication, critical
thingking)
10. Setiap siswa
mempersentasikan hasil
tulisannya.

Waktu 10 Menit
Penutup 1. Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari
materi yang telah mereka
pelajari.
2. Kemudian, guru mengajak
siswa untuk memberikan
penguatan, kesimpulan.
Setelah itu guru memberikan
apresiasi terhadap hasil
pembelajaran hari ini.
(Integritas)
3. Setelah itu, guru memberikan
lembar evaluasi kepada
peserta didik.
4. Guru mengajak berdoa
dan mengucapkan salam
penutup.
(Religius)
5. Guru memotivasi siswa
tentang pentingnya perilaku
hidup bersih dan sehat yang
berhubungan dengn covid-19
(Communication)
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Media : Aplikasi Augmented Reality “Tata Surya”
Alat : Hand Phone, dan Kertas Gambar Planet Planet
Bahan : Kertas KHVS
Sumber Belajar : Buku Pedoman Guru dan Siswa Tema Menjelajah Angkasa Luar
Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, (2018).

I. Penilaian
Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Butir Sikap Catatan Perilaku
1
2
Dst

Penilaian Pengetahuan
Nilai/Skor
No. Nama Siswa Bahasa Ilmu Keterangan
Indonesia Pengetahuan
Alam
1
2
Dst

Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia (Rancangan Teks Eksplanasi)
Aspek
No Nama Siswa Tulisan Menggunakan Predikat
bahasa yang
tepat
1
2
Dst

Ilmu Pengetahuan Alam

Aspek
Mendeskri Membuat Peta
No Nama Siswa psikan Pikiran Predikat
Planet -
Planet

1
2
Dst
Kriteria Penskoran :
 Soal Essay masing-masing mendapat 2 point
 Skor maksimal 20
 Nilai ideal 100

Perolehan Skor x Bobot

Nilai = x Nilai Ideal
Skor Maksimal(20)

Mengetahui, Bogor, 02 Febuari 2022

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Ayu Winda Sari

NIP. NPM.037118129
 BAHAN AJAR

Kelas/Semester :6/2
Tema : 9. Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema : 1. Keteraturan Yang Menajubkan
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam

Bahasa Indonesia
Pengertian Teks Eksplanasi
 Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’
kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi. Suatu
kejadian baik itu kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi di sekitar kita, selalu
memiliki hubungan sebab akibat dan proses.

Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

Ada beberapa ciri-ciri teks eksplanasi, antara lain:

o Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual).

o Hal yang dibahas, yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan dengan ilmu
pengetahuan.
o Sifatnya informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk percaya terhadap hal yang
dibahas.
o Fokus pada hal umum (generik), bukan partisipan manusia. Contoh: tsunami, banjir, gempa bumi,
hujan, dan lainnya.

Struktur Teks Eksplanasi :

1. Identifikasi Fenomena.
Di bagian ini, sebuah teks eksplanasi menjelaskan tentang gambaran umum
fenomena/peristiwa alam yang akan dibahas. Poinnya bisa mengangkat tentang proses
bagaimana fenomena alam tersebut bisa terjadi.
2. Rangkaian Kejadian.
Setelah mengetahui secara umum fenomena yang akan dibahas, pada bagian ini dijelaskan
tentang penyebab dan akibat yang ditimbulkan dari fenomena tersebut. Kamu bisa
melakukan deskripsi dalam beberapa paragraf terkait sebab dan akibatnya. Bagian ini
disebut juga dengan deretan penjelas.
3. Interpretasi.
Interpretasi dalam teks eksplanasi dapat dikatakan sebagai ulasan atau penarikan
kesimpulan. Kamu bisa memberikan tanggapan atau pernyataan terkait fenomena yang diangkat
dalam teks tersebut.

Contoh Teks Eksplanasi

Ilmu Pengetahuan Alam

Galaksi adalah gugusan dari milyaran bintang bintang yang ada di langit. Bentuk
galaksi berbagai macam, ada yang berbentuk cakram, elips, dan spiral serta ada yang
bentuknya tak beraturan. Galaksi tempat kita hidup ini bernama galaksi Bimasakti. Selain
galaksi di alam semesta ini ada yang namanya; bintang, planet, komet, meteorit,  asteroid,
dan juga satelit.
  Bintang adalah benda langit yang mempunyai cahaya sendiri. Bintang yang terdekat dengan bumi
adalah matahari. Matahari juga menjadi pusat tata surya kita.
 Planet adalah benda yang di luar angkasa yang mempunyai orbit dan mengelilingi matahari.

Menurut letak sabuk asteroid planet dibedakan menjadi 2, yaitu:

a) Planet dalam, yang terdiri dari Merkurius, Venus, Bumi dan Mars.
b) Planet luar, yang terdiri dari Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Menurut material penyusunnya, juga dibedakan menjadi 2, yaitu:

a. Planet terestial (kebumian) antara lain: Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars

b. Planet jovian (raksasa gas) antara lain : Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

Planet juga bisa berputar pada porosnya atau sering disebut rotasi. Selain berotasi
planet juga melakukan gerakan mengelilingi matahari atau lebih dikenal dengan gerak
revolusi. Dalam mengelilingi matahari, planet tersebut beredar dalam sebuah lintasan atau
lebih dikenal dengan sebutan garis orbit. Garis orbit planet secara umum berbentuk elips.

Planet dan karakteristiknya

a. Matahari

Matahari adalah pusat sistem tata surya. Matahari dikelilingi oleh 8 planet dan benda-
benda kecil lainnya yang tak terhitung jumlahnya. Masing-masing berada pada garis edar
berbentuk elips yang disebut orbit. Selama tetap berada di orbitnya, planet-planet tersebut tidak
akan saling bertabrakan.

b. Planet Merkurius

 Planet terdekat dengan matahari, jaraknya sekitar 58 juta kilometer.

 merkurius memiliki diameter kurang lebih 4.879 km.
 Kala rotasi merkurius adalah 59 hari.
 Kala revolusi merkurius 87,79 hari.
 Planet merkurius tidak memiliki atmosfer dan satelit.
 Merkurius sering disebut Bintang Pagi Semu dan Bintang Malam.
 Suhu pada malam hari – 1.700°C dan siang hari 4.270°C.

c. Planet Venus

 Jarak venus dengan matahari kira kira sejauh 108 juta km.
 Venus memiliki diameter kurang lebih 12.104 km.
 Kala rotasi planet venus adalah 243 hari
 Kala revolusi venus adalah 225 hari.
 Planet venus memiliki atmosfer yang terdiri 96 % karbondioksida tapi tidak memiliki satelit.
 Suhu pada siang hari sekitar 4.800°C.
 Venus sering disebut juga Bintang Senja, Bintang Kejora, Bintang Malam dan Bintang Pagi.

d. Planet Bumi

 Jarak bumi dengan matahari sekitar 150 juta km.

 Bumi memiliki diameter kurang lebih 12.742 km.
 Kala rotasi bumi sekitar 24 hari.
 Kala revolusi bumi adalah 365,25 hari.
 Planet bumi memiliki atmosfer dan juga memiliki kehidupan.
 Bumi memiliki 1 satelit yang bernama bulan.
e. Bulan

Di Bulan, sepanjang hari langit berwarna hitam. Di Bulan juga tidak ada suara karena di
Bulan tidak ada udara, dan permukaan di Bulan berdebu.

f. Planet Mars

 Jarak mars dengan matahari sekitar 228 juta kilometer.

 Diameter mars adalah 6.779 km.
 Kala rotasi planet mars adalah 24 jam 37 menit.
 Kala revolusi mars sekitar 687 hari.
 Atmosfer mars terdiri dari 95% karbon dioksida, 3% nitrogen, 1,6% argon, serta mengandung jejak
oksigen dan air
 Mars memiliki 2 satelit yaitu Phobos dan Deimos.
 Mars sering disebut dengan Planet Merah.


 MEDIA PEMBELAJAARAN

Kelas/Semester :6/2
Tema : 9. Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema : 1. Keteraturan Yang Menajubkan
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam

Pembelajaran ke - Mat Desain Langkah

e Penggun
r aan
i
1 Tat Aplikasi Augmented
Reality
1. Siapkan prangkat
pendukung
(Handpone)
2. Download
Aplikasi di
3. Scan Kartu
Planet
menggunakan
Aplikasi yang
sudah disediakan
4. Kemudian
persentasikanlah.

(Scaning)
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kelas 6 ( Enam )
Tema 9 Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema 1 Keteraturan Yang Menajubkan
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang teks
eksplanasi ilmiah dengan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan teks eksplanasi
ilmiah yang akan dibuat dengan benar.Peserta didik
dapat membuat rancangan tentang teks eksplanasi
ilmiah dengan benar.
3. Peserta didik dapat menyampaikan secara lisan teks
eksplanasi ilmiah tentang sistem tata surya setelah
membuat rancangannya dengan kata kunci dari teks
dalam bentuk video dengan menarik dan percaya diri.
4. Peserta didik dapat menjelaskan terkait dengan sistem
tata surya dengan baik.
5. Peserta didik dapat menyebutkan galaksi dan sistem
tata surya dengan tepat.
6. Peserta didik dapat menganalisis galaksi dan sistem
tata surya dengan benar.
7. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan ruang
dan waktu antara Bumi dan angkasa luar dengan
benar.
8. Peserta didik dapat menguraikan perbedaan ruang dan
waktu antara bumi dan angkasa luar dengan tepat.
9. Peserta didik dapat menyampaikan hasil perbedaan
ruang dan waktu antara bumi dan angkasa luar yang
sudah ditulis pada lembar kegiatan peserta didik
dengan tepat.

Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang
penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi
listrik dan perubahannya, serta tata surya dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosa kata baku.
(C2)

4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang

penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi
listrik dan perubahannya, serta tata surya secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosa kata baku.
(C2)
Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjelaskan sistem tata surya, matahari sebagai pusat tata
surya, serta posisi dan karakteristik anggota tata surya. (C1)

4.2 Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan perubahan

benda akibat pengaruh suhu, serta mengidentifikasi variabel
bebas dan variabel terikat dalam percobaan tersebut. (C4)

Indikator Pencapaian Bahasa Indonesia

Kompetensi 3.2.1 Menjelaskan secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang
sistem tata surya setelah membuat rancangannya dengan
kata kunci dari teks. (C2)
3.2.2 Membuat rancangan tulisan eksplanasi ilmiah. (C5)
4.2.1 Mengemukakan secara lisan teks eksplanasi ilmiah tentang
sistem tata surya setelah membuat rancangannya dengan kata
kunci dari teks. (C3)

Ilmu Pengetahuan Alam

3.2.1 Mengurutkan planet-planet dalam tata surya (C3)
3.2.2 Menganalisis galaksi dan sistem tata surya (C4)
4.2.1 Membuat peta pikiran terkait dengan sistem
tata surya.
(C5)
 KISI-KISI DAN BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas/Semester :6/2
Tema : 9. Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema : 1. Keteraturan Yang Menajubkan
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam

Mu Kompet Indikator In Bent Bobot Nomo

Butir Soal C1- Kunci Jawaban Skor
a ensi Pencapai C6
t Dasa an
a r Kompete
n nsi

P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
Bahasa 3.2Menguraikan 3.2.1 Men Di Uraian 10 1 Bacalah teks C5Teks eksplanasi 10
Indonesia isi teks g dibawah ini untuk merupakan teks yang
penjelasan h menjawab soal berisi tentang proses
(eksplanasi) tata u
nomor 1-2 ‘mengapa’ dan
surya dengan b
bantuan guru u ‘bagaimana’ kejadian-
dan teman n Matahari adalah kejadian alam, sosial,
dalam bahasa g pusat sistem tata ilmu pengetahuan,
Indonesia lisan - surya. Matahari budaya, dan lainnya
dan tulis dengan kan dikelilingi oleh 8 dapat terjadi. Suatu
memilih dan Teks planet dan kejadian baik itu kejadian
me e benda-benda alam maupun kejadian
k sosial yang terjadi di
s kecil lainnya yang
tak terhitung sekitar kita, selalu
pl memiliki hubungan
 a jumlahnya. sebab akibat dan proses.
n Masing-masing
a berada pada garis
si
( edar berbentuk
C elips yang disebut
5 orbit. Selama
) tetap berada di
orbitnya, planet-
planet tersebut
tidak akan saling
bertabrakan.

Apa makna teks

eksplanasi di atas?

Il 3.2Menjelaskan 3.2.1 Menjelaskan Di 2 Apa fungsi orbit C2Fungsi Orbit dalam

sistem tata planet-planet untuk planet- sistem tata surya adalah
surya, matahari dalam tata planet yang untuk menjaga planet-
sebagai pusat surya (C2) planet tetap stabil dan
tata surya, serta berada di sistem
tata surya? tidak bertabrakan.
posisi dan
karakteristik
anggota tata
surya. (C1)

3 Deskripsikanlah C3Bumi berbentuk bulat,

bagaimana dan bumi memiliki
bentuk bumi yang diameter kurang lebih
kalian ketahui! 12.742 km. Rotasi bumi
adalah sekitar 24 hari,
dan revolusinya adalah
365,25 hari.

Gambar
3.2.2 Mengurutkan 4 C5
 planet-planet kanl
dalam tata ah
surya (C3) Plan
et-
Plan
et
yang
Di kalia
n
keta
hui!

3.2.3
Menganalisis 5 C5
galaksi dan
sistem tata Matahari termasuk
surya kedalam bintang dan
(C5) bukan planet, hal
tersebut dikarenakan
Matahari memiliki
cahayanya sendiri dan
Tuliskanlah berbeda dengan planet
pendapat kalian yang tidak memiliki
mengenai Matahari cahaya.
yang menjadi
sumber
pencahayaan kita
di Bumi, apakah
matahari termasuk
kedalam planet
6 C5
atau bintang?
Kemudian Perbedaan
jelaskanlah antara
alasannya! planet
merku
rius
dan
bulan
Jelaskanlah adalah
dari
perbedaan antara
permu
 planet merkurius kaann
7 dan bulan! C2 ya.
Bulan
tampa
k
berde
bu
dan
memil
Tuliskanlah fakta iki
rongg
unik dari planet
a
mars yang kalian semen
ketahui! tara
planet
8 C3 merku
rius
berwa
rna
abu-
abu
yang
rata
dan
tidak
Dalam Galaksi beron
Bima Sakti, ga.
terdapat benda
angkasa luar yang
Planet
tak terhitung Mars
banyaknya. Di sering
sana terdapat kali
sistem tata surya disebu
t
kita, tempat sebag
tinggal kita. Tata ai
surya merupakan planet
Matahari dan merah
karena
semua benda angin
yang berputar menya
mengelilinginya, pu
yaitu planet; debu
 satelit alami ke
seperti bulan; dan seluru
h
benda langit permu
lainnya, seperti kaan
komet, asteroid, planet
dan meteorit. .
Planet
Berdasarkan teks Mars
tersebut apa yang juga
dimaksud dengan memil
tata surya? iki air
yang
memb
eku.
9 C2

Tata
surya
Berdasa meru
rkan pakan
teks Mata
baca hari
an dan
yan semu
10 g C5 a
terd benda
apat yang
pada berpu
nom tar
or 8, meng
tulis elilin
kanl ginya
ah ,
dim yaitu
ana planet
tem ;
 pat satelit
bum alami
i sepert
kita i
ting bulan
gal? ; dan
benda
langit
lainn
ya,
sepert
i
kome
Analisis t,
dan astero
tulis id,
kanl dan
ah meteo
hasil rit.
anali
sism
u
apak
ah
man
usia
bisa
tingg
al di
plan
et
lain?
Serta
kanl
ah
alasa
nnya
!
 Kita
tingga
l
dalam
Galak
si
Bima
Sakti.

Tidak, dikarenakan kadar

oksigen yang berbeda
dengan Bumi. Planet lain
cenderung memiliki
oksigen yang sedikit
dengan sumber daya yang
kurang bisa dimanfaatkan.
Selain itu, pindahnya
manusia ke planet lain juga
membutuhkan biaya yang
sangat mahal.
Sehingga manusia tidak
bisa menetap lama di planet
lain, dan karena itu pula
Bumi merupakan planet
paling ideal untuk
ditinggali untuk makhluk
hidup.
 EVALUASI

Nilai
Nama Siswa :
Nomor Absen :
Kelas :
Tema / Sub Tema / PB :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian:
1. Berdoalah sebelum mengisi
2. Isi identitas diri
3. Bacalah soal dengan teliti
4. Isilah soal yang mudah lebih dulu
5. Periksalah kembali hasil jawabanmu sebelum dikumpulkan

Isilah pertanyaan di bawah ini secara mandiri!

Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-2

Matahari adalah pusat sistem tata surya. Matahari dikelilingi oleh 8 planet dan benda-
benda kecil lainnya yang tak terhitung jumlahnya. Masing-masing berada pada garis edar
berbentuk elips yang disebut orbit. Selama tetap berada di orbitnya, planet-planet tersebut tidak
akan saling bertabrakan.

1. Apa makna teks eksplanasi di atas?

2. Apa fungsi orbit untuk planet-planet yang berada di sistem tata surya?

3. Deskripsikanlah bagaimana bentuk bumi yang kalian ketahui!

4. Gambarkanlah planet - planet yang kalian ketahui!

5. Tuliskanlah pendapat kalian mengenai Matahari yang menjadi sumber pencahayaan kita di Bumi,
apakah matahari termasuk kedalam planet atau bintang? Kemudian jelaskanlah alasannya!

6. Jelaskanlah perbedaan antara planet merkurius dan bulan!

7. Tuliskanlah fakta unik dari planet mars yang kalian ketahui!

8. Dalam Galaksi Bima Sakti, terdapat benda angkasa luar yang tak terhitung banyaknya. Di sana terdapat
sistem tata surya kita, tempat tinggal kita. Tata surya merupakan Matahari dan semua benda yang
berputar mengelilinginya, yaitu planet; satelit alami seperti bulan; dan benda langit lainnya, seperti
komet, asteroid, dan meteorit. Berdasarkan teks tersebut apa yang dimaksud dengan tata surya?
9. Berdasarkan teks bacaan yang terdapat pada nomor 8, tuliskanlah dimana tempat bumi kita tinggal?

10. Analisis dan tuliskanlah hasil analisismu apakah manusia bisa tinggal di planet lain? Sertakanlah
alasannya!