KELAS VI(ENAM) A

Atik Imansari, S.Pd.

NIP. 199309222019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KARANGANOM III

Kelas/Semester : VI/2
Tema : 9 (Menjelajah Angkasa Luar)
Subtema : 1 (Keteraturan yang Menakjubkan)
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menjelaskan system tata surya dan 3.6.1 Menjelaskan system tata surya (C2)
karakteristik anggota tata surya 3.6.2 Mempresentasikan karakteristik planet (C6)
4.7 Membuat model system tata surya 4.6.1 Mempolakan system tata surya (P4)
4.6.2 Membuat model system tata surya (P5)

Bahasa Indonesia
Kompetensi dasar
3.9 Menelusuri tuturan dan Tindakan tokoh
serta penceritaan penulis dalam teks fiksi.
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang 4.2.1 Menceritakan kembali teks karangan fiksi
tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan
penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis
dan visual
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Mnengidentifikasi tentang tokoh dalam teks
karangan fiksi (C1)
3.2.2 Menganalisis tentang took terkait sifat dan
tindakannya (C4)
secara lisan, tulis dan visual (P5)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat menjelaskan sistem tata surya
dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik planet
dengan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat model tata surya dengan
benar.
4. Melalui kegiatan membaca teks fiksi, peserta didik dapat menjelaskan tokoh utama dalam teks
fiksi dengan benar.
5. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat menceritakan kembali cerita fiksi secara
lisan, tulisan, dan visual dengan benar.
 D. Nilai Karakter yang Dikembangkan

Religius, Nasionalis, Percaya Diri, Teliti, Bertanggung Jawab, Gotong Royong, 4C (Critical
thinking, Communication, Collaboration, Creativity)

E. Materi Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Alam (IPA) : Sistem tata surya

2. Bahasa Indonesia : Tokoh dalam Teks Karangan Fiksi

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Project Based Learning (PjBL)

2. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan salam dan menanyakan kabar peserta 10 menit
didik. (Orientasi)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a yang dipimpin oleh salah
satu peserta didik.
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu wajib
“Garuda Pancasila”.(Nasionalisme)
5. Peserta didik diminta mengingat benda-benda yang ada dilangit
Guru menyampaikan pertanyaan, yaitu:
a. Ketika malam hari apa saja yang dapat lihat dilangit ?
b. Benda langit apa saja yang sudah anak-anak ketahui?
c. Dimanakah sekarang kita tinggal?
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajak
peserta didik melakukan ice breaking
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati video sistem tata surya 50 menit
https://www.youtube.com/watch?v=wJxuS8tv6JQ
Inti
2. Guru memberikan penjelasan dan tanya jawab kepada peserta
didik
3. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok oleh guru.
4. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok masing- masing
mengenai karakteristik planet dan menuliskannya pada lembar
LKPD yang telah dibagikan.
6. Setiap kelompok berdiskusi untuk membuat model tata surya.
7. Guru bersama peserta didik menyepakati waktu yang
diperlukan untuk menyelesaikan model tata surya.
8. Peserta didik mempresentasikan hasil model tata surya yang
telah diselesaikannya secara bergantian dengan kelompok lain
menanggapi.
 9. Guru memberikan penguatan dengan mengajak peserta didik
untuk menyanyikan “Keluar Angkasa” karya Riko and the
series
10. Guru melakukan kegiatan tanya jawab dengan peserta didik
bahwa adakah peserta didik yang pernah melihat bintang jatuh?
11. Guru kemudian meminta peserta didik secara bergantian
membaca cerita fiksi “Bermimpi Bintang Jatuh”
12. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai tokoh
utama dalam teks fiksi.
13. Guru membagikan LKPD dengan karangan fiksi berjudul
“Kakiku Kemasukan Kayu”
14. Peserta didik mengerjakan dan melakukan diskusi dengan guru
15. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan
jawabannya serta memberikan penguatan
16. Guru memberikan bintang kepada peserta didik yang telah
melakukan presentasi.
17. Guru bertanya “apakah peserta didik pernah mendengar lagu
Pelangi-pelangi?”
18. Guru memberikan penjelasan tentang interval nada
19. Peserta didik menyanyikan lagu bersama-sama.
Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi 10 menit
yang telah dipelajari
2. Guru memberikan kesempatan bertanya peserta didik tentang
materi yang belum dipahami
3. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh
guru dan mengumpulkannya.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah
“membandingkan sifat dan ciri tempat tinggal kita bumi dengan
planet lainnya”
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
6. Peserta didik Bersama guru menyanyikan lagu daerah “Rasa
Sayange”
7. Guru Bersama peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a kemudian guru memberikan salam penutup
H. Sumber Belajar, Bahan Ajar, dan Media Pembelajaran
1. Sumber Belajar
a. Buku Pedoman Guru Tema 9 : Menjelajah Angkasa Luar Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Buku Siswa Tema 9 : Menjelajah Angkasa Luari Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
c. Lagu Keluar Angkasa karya Riko and The Series
https://www.youtube.com/watch?v=BcyX7l-NJ9M
d. Video interaktif sistem tata surya
https://www.youtube.com/watch?v=wJxuS8tv6JQ
e. Kurniawati, dkk. Tema 9 Menjelajah Angkasa Luar. 2024. Surakarta : Putra Nugraha
2. Bahan Ajar
a. IPA : Tata surya
b. B. Indonesia : Karangan Fiksi (Bermimpi Bintang Jatuh)
3. Media Pembelajaran
a. Video Interaktif (terlampir)
b. Media Tata Surya (terlampir)
c. LKPD (terlampir)
d. Buku Pop Up Tata Surya (terlampir)

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Aspek : Percaya diri, dan tanggung jawab
Teknik : Nontes
Instrumen : Lembar observasi
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis, Penilaian Proses selama pembelajaran (Nilai LKPD)
Bentuk : Pilihan Ganda
3. Penilaian Keterampilan
Aspek : Membuat model tentang susunan tata surya dengan benar
Teknik : Tes Produk
Instrumen : Lembar observasi & Rubrik Penilaian

J. RENCANA TINDAK LANJUT

1. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar minimal (KBM) setelah melakukan
tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan pembelajaran tambahan (Remedial
Teaching) terhadap IPK yang belum tuntas kemudian diberikan tes tertulis pada akhir
pembelajaran lagi dengan ketentuan:
a. Soal yang diberikan memiliki tingkat kesulitan sama dibandingkan dengan soal
sebelumnya
b. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir jika belum mencapai KKM
namun jika melebihi maka nilai yang didapat sama dengan nilai KKM
c. Jika lebih dari 75% peserta didik mendapat nilai dibawah KKM, maka dilakukan
Remidial Teaching
2. Pengayaan
a. Peserta didik mencari berita di internet, majalah, atau tabloid dan menuliskan
informasi pentingnya tentang tata surya.
b. Peserta didik membuat kartu yang bertemakan tentang sistem tata surya.

Mengetahui Cirebon , 7 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VIA

Patonah, S.Pd.I Atik Imansari, S.Pd

NIP. 196408071984122003 NIP. 199309222019032007
 RUBRIK PENILAIAN

Indikator Penilaian Sikap

SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG

KRITERIA
SIFAT (4) (3) (2) (1)
Kerja Sama Peserta didik memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi Memenuhi
kriteria : kriteria sifat. 2 kriteria 1kriteria
a. Terlibat aktif dalam bekerja sifat. sifat.
kelompok.
b. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
kelompok.
c. Bersedia membantu teman
lain dalam satu
kelompok/kelompok lain
yang mengalamikesulitan.
d. Menghargai hasil kerja
anggota kelompok
/ kelompok lain.
Percaya Diri Peserta didik memenuhi kriteria Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
: kriteria sifat. kriteria sifat. kriteria sifat.
a. Berani menyampaikan
hasil diskusi dan
pendapat
b. Tidak mudah menyerah
c. Berani bertanya
d. Percaya diri atas
kemampuan sendiri
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
(AFEKTIF)

Nama Peserta Jumlah Nilai

No. Didik Skor Akhir Predikat

Kerja Sama Percayadiri

4 3 2 1 4 3 2 1
1. Aisyah Olivia
2. Alika Nayla
3. Azria Nuril
4. Bagas Dwi S
5. Bagus Saputra
6. Balqis Faina Rifdah
7. Cinta Adelia R
8. Damar Al Fazhar
9. E.Muhammad Azkha
10. Ifza Zidnil Haq
11. Ilyas Fadhlurroman
12. Khalifah Azzahra
13. M.Raihan Prayoga
14. M.Raffasya
15. Naura Ayudia
16. Nizam Hanandika
17. Putri Anggie
18. Putri Nursyamsi
19. Rasya Maulana
20. Salwa Salsabila
21. Samudra Biru

Keterangan :
1 = kurang 3 = baik
2 = cukup 4 = sangat baik

Skor maksimal = 12

Skor Perolehan
Nilai Sikap = x 100
Skor Maksimal

Predikat nilai yang diperoleh (KKM = 70)

100-KKM
Rentang Nilai = = 10
3

Nilai Predikat Klasifikasi

90 – 100 A Sangat Baik
80 – 89 B Baik
70 – 79 C Cukup
< 70 D Kurang
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
IPA
Kunci Skor
No Butir Soal jawaban Bobot
Benar Salah

1 Pusat dari sebuah tata surya adalah...

a. Black hole
b. Matahari
c. Gravitasi b 1 0 1
d. Galaksi
2 Planet adalah...

a. Sebuah benda langit yang memiliki gas

oksigen dan air
b. Sebuah benda langit yang menyebabkan adanya
pasang surut air laut
c. Sebuah benda langit yang terletak pada b 1 0 1
porosnya secara teratur mengelilingi matahari
d. Sebuah benda langit yang memancarkan cahaya
sendiri
3 Yang menyebabkan adanya revolusi pada planet
adalah
a. Bersumbu pada satelit dari planet
tersebut
d 1 0 1
b. Terpacu oleh gravitasi planet
c. Seluruh planet mengelilingi matahari
d. A,B,dan C salah
4 Perhatikan pernyataan berikut! 1)Memiliki
kala orbit yang tidak lama 2)Merupakan
planet terkecil
3)Tidak memiliki atmosfer
Ciri ciri diatas merupakan karakteristik dari
planet
a. Merkurius
b. Venus
c. Bumi a 1 0 1
d. Mars
5 Perhatikan pernyataan berikut!
1.Merupakan planet terbesar.
2. Raksasa gas.
3. Memiliki satelit terbanyak.
4.Memiliki cincin yang jelas.
5.Planet layak huni.
Dari pernyataan berikut yang merupakan
ciri ciri planet Saturnus adalah... c 1 0 1

a. 1,2,dan3
b. 4 dan 5
c. 3 dan 4
2,3,dan 4

Teknik Penskoran = Jumlah skor Perolehan x 100

Jumlah Skor Maksimal
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
Bahasa Indonesia

Skor
No Butir Soal Kunci Bobot
jawaban Benar Salah

1 Karangan yang berisi cerita rekaan atau didasari

dengan angan-angan (fantasi) dan bukan
berdasarkan kejadian nyata
disebut ….
a. Karangan fiksi a 1 0 1
b. Majalah
c. karangan nonfiksi
d. dongeng
2 Salah satu contoh karangan fiksi adalah, kecuali …
a. Dongeng
b. Biografi tokoh b 1 0 1
c. Legenda
d. Cerpen
3 Ciri-ciri cerita fiksi adalah ....
a. menggunakan bahasa sebenarnya
b. memiliki sistematika yang baku c 1 0 1
c. cerita hanyalah imajinasi penulis
d. cerita berdasarkan fakta/kenyataan
4 Bacalah kutipan cerita berikut ini!
Laba-Laba merasa iri kepada kepompong Ulat
Sutra. Ia pun berniat merusak kepompong Ulat
Sutra yang dipintal dengan rapi sehingga tampak
indah. Jika dirusak, kepompong tersebut akan
tampak jelek sehingga tidak akan ada yang mau
menggunakannya. Laba-laba diam-diam pergi ke
sarang Ulat Sutra, lalu bergegas merusak
kepompong tersebut. Namun, kepompong Ulat Sutra
sangat kuat. Laba-laba tidak mampu merusaknya.
Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah ….
a. Laba-laba a 1 0 1
b. Ulat Sutra
c. Kepompong
d. Ulat bulu
5 Bacalah kutipan cerita berikut!
….Risma menyantap pelan menu sarapannya
sambal melamun. Hari ni adalah hari pertama ujian
akhir peserta didik kelas enam. Risma sudah siap
menghadapi soal-soal ujiannya. Ia sudah belajar
dengan tekun selama beberapa bulan menjelang
ujian. Ia ingin mengakhiri jenjang sekolah dasarnya
dengan hasil yang baik dan memuaskan.
Latar waktu cerita tersebut adalah …. d 1 0 1
a. Malam hari
b. Sore hari
c. Siang hari
d. Pagi hari
Teknik Penskoran = Jumlah skor Perolehan x 100
Jumlah Skor Maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

Muatan Pelajaran
No Nama Peserta Didik
IPA B.Indonesia
1 Aisyah Olivia
2 Alika Nayla
3 Azria Nuril
4 Bagas Dwi S
5 Bagus Saputra
6 Balqis Faina Rifdah
7 Cinta Adelia R
8 Damar Al Fazhar
9 E.Muhammad Azkha
10 Ifza Zidnil Haq
11 Ilyas Fadhlurroman
12 Khalifah Azzahra
13 M.Raihan Prayoga
14 M.Raffasya
15 Naura Ayudia
16 Nizam Hanandika
17 Putri Anggie
18 Putri Nursyamsi
19 Rasya Maulana
20 Salwa Salsabila
21 Samudra Biru
 RUBRIK PENILAIAN PROSES MENGHASILKAN PRODUK IPA

Tahap Kegiatan Skor Ket

5 4 3 2 1
1. Mencari ide (berdiskusi dengan teman sejawat,
observasi di lingkungan sekitar, melalui internet, dll)
2. Menyiapkan alat yang diperlukan
Perencanaan
3. Menyiapkan bahan yang sesuai
4. Merancang alokasi waktu pengerjaan produk
5. Menyusun rencana tahap pembuatan produk
6. Menggunakan bahan sesuai rencana
7. Mengurutkan planet sesuai urutan dalam sistem
tata surya
8. Menjaga kerapian dan kebersihan tempat kerja
9. Melaksanakan pekerjaan sesuai tahap yang
Pelaksanaan direncanakan
10. Semua peserta didik aktif bekerja dalam
kelompoknya
11. Kesesuaian produk dengan kriteria dalam sistem tata
surya

12. Dapat digunakan sebagai media pembelajaran atau

Hasil/Produk menjelaskan materi tata surya

13. Bermanfaat untuk peserta didik dan sekolah

14. Membantu mengatasi masalah pengetahuan

mengenai tata surya
Jumlah

Keterangan:
* aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
** skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil.
semakin lengkap dan tepat perencanaan, proses, dan hasil, semakin tinggi perolehan skor.
1 = sangat tidak baik 2
= tidak baik
3 = cukup baik 4
= baik
5= sangat baik
 LEMBAR PENILAIAN PROSES MENGHASILKAN PRODUK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI KARANGANOM III

Kelas

No Nama Keterangan
Peserta s

didik Perencanaan Pelaksanaa Hasil/Produk

n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1.
2.
3.
4. Dst

Skor maksimal = 80

Skor Perolehan
Nilai Sikap = x 100
Skor Maksimal

Predikat nilai yang diperoleh (KKM = 70)

100-KKM
Rentang Nilai = = 10
3

Nilai Predikat Klasifikasi

90 – 100 A Sangat Baik
80 – 89 B Baik
70 – 79 C Cukup
< 70 D Kurang

4
LAMPIRAN LAGU KELUAR ANGKASA

5
 BAHAN AJAR
a. IPA (TATA SURYA)

Alam semesta memiliki banyak galaksi dengan bentuk yang berbeda-beda. Galaksi adalah
sekumpulan bintang yang terikat oleh gaya gravitasi. Galaksi terdiri atas banyak sekali planet-planet
yang mengelilinginya. Galaksi Bima Sakti merupakan galaksi tempat manusia tinggal. Galaksi Bima
Sakti berbentuk spiral. Di dalamnya terdapat benda-benda langit yang sangat banyak. Di dalam
galaksi Bima Sakti terdapat sistem tata surya kita. Tata Surya kita terdiri atas delapan planet yang
mengelilingi Matahari sebagai pusatnya. Selain planet dan Matahari, sistem tata surya juga terdiri atas
satelit, asteroid, dan komet.
Setiap planet dalam tata surya berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit. Selama
tetap berada di orbitnya, Planet-Planet tersebut tidak saling bertabrakan. Planet-planet yang
mengelilingi Matahari adalah Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan
Neptunus. Setiap planet memiliki ciri dan keunikan masing-masing
Setiap planet berputar pada porosnya. Peristiwa berputarnya planet pada porosnya disebut rotasi.
Rotasi bumi menyebabkan kita dapat mengalami peristiwa siang dan malam secara bergantian. Semua
planet yang ada dalam sistem tata surya akan berputar mengelilingi Matahari. Oleh karena itu,
Matahari disebut sebagai pusat tata surya. Peristiwa berputarnya Planet mengelilingi Matahari disebut
dengan revolusi. Setiap planet memiliki waktu yang berbeda untuk mengelilingi Matahari dalam satu
kali putaran penuh. Rotasi bumi menyebabkan perubahan siang dan malam.
1. Merkurius
Merkurius adalah planet terdekat dengan matahari yang
memiliki jarak lima puluh delapan juta kilometer dari Matahari.
Merkurius sulit terlihat di langit pada malam hari jika dilihat
dari Bumi. Markurius baru terlihat setelah Matahari terbenam,
atau sebelum Matahari terbit. Keunikan dari Merkurius adalah
melesat cepat mengelilingi Matahari, tetapi berotasi sangat
lambat. Satu hari di Merkurius sama dengan 30 hari di Bumi.
2. Venus
Planet berikutnya adalah planet Venus. Planet Venus
merupakan planet terdekat dari Bumi. Venus lebih panas
dibanding Merkurius yang lebih dekat dengan Matahari. Hal ini
terjadi karena Plabet Venus memiliki lapisan atmosfer tebal
yang dilapisi awan. Oleh karena itu, pancaran sinar Matahari
terperangkap di dalamnya. Awan yang mengelilingi Venus
menjadi salah satu keunikan planet ini. Awan tersebut terlihat
indah karena memantulkan cahaya Matahari. Selain itu, Venus
menjadi planet paling terang di antara planet- planet dalam
sistem tata surya. Venus melakukan rotasi dengan arah yang
berlawanan dengan arah rotasi planet-planet lainnya. Venus
berotasi searah dengan jarum jam. Satu hari di Venus sama
dengan 243 hari di Bumi.

6
3. Bumi
Planet ketiga adalah Bumi yang disebut sebagai Planet Biru. Sebagian
besar Bumi ditutupi oleh lautan, sehingga nampak biru. Bumi
diselimuti oleh udara tebal yang disebut atmosfer. Fungsi dari
atmosfer untuk menyaring panas dari Matahari sehingga tidak
terbakar. Bumi adalah satu-satunya planet yang berpenghuni.

4. Mars
Planet setelah Bumi adalah Mars. Mars dijuluki sebagai Planet
Merah. Planet ini disebut-sebut paling menyerupai Bumi. Satu hari di
Mars sama dengan 24,6 jam di Bumi. Ia juga memiliki kutub yang
diselimuti es. Suhu udara di Mars lebih dingin daripada suhu di Bumi,
yaitu sekitar 63 derajat Celsius di bawah nol, karena letak Mars yang
lebih jauh dari Matahari dibanding Bumi. Mars juga memiliki lapisan
atmosfer, namun lebih tipis dibanding Bumi.
5. Jupiter
Planet kelima adalah planet Jupiter. Jupiter adalah planet terbesar di
dalam tata surya. Suhu di planet ini pun sangat rendah, mencapai
kurang lebih minus 100 derajat Celsius. Planet Jupiter merupakan
planet yang sebagian besar terdiri atas gas. Letak inti planetnya pun
jauh di tengah. Planet ini memiliki bintik merah
yang ternyata merupakan badai raksasa.

6.Saturnus
Planet keenam dalam sistem tata surya adalah planet Saturnus.
Saturnus terlihat memiliki cincin yang melingkari tubuhnya. Cincin
tersebut terdiri atas lingkaran bebatuan, debu, dan es yang
terperangkap dalam orbit mengelilingi planet tersebut. Saturnus
merupakan gas raksasa yang berputar sangat cepat. Hal ini
menyebabkan bagian ekuatornya menggembung. Oleh sebab itu,
kutubnya tampak lebih datar dibanding planet lainnya. Saturnus
memiliki beberapa satelit yang lebih banyak dibanding Bumi yang
hanya memiliki satu. Salah satu satelit yang paling terkenal yang
mengelilingi Saturnus adalah Titan.
7.Uranus
Planet Uranus merupakan planet ketujuh dalam sistem tata surya.
Planet Uranus berputar miring karena porosnya yang hampir sejajar
dengan orbitnya. Suhu planet ini sangat dingin, yaitu sekitar minus
212 derajat Celsius.

8.Neptunus
Planet yang berada di urutan paling jauh dari Matahari adalah planet
Neptunus. Planet ini tampak berwarna biru gelap dari kejauhan dan
tidak memiliki permukaan yang nyata. Planet ini juga terdiri atas
gumpalan gas. Atmosfernya dipenuhi dengan gas metana, dan
sering terjadi badai yang sangat besar.

7
 BAHAN AJAR
2. B.INDONESIA (KARANGAN FIKSI)

Meringkas adalah cara menyajikan teks yang panjang dalam bentuk yang lebih singkat. Ciri-ciri ringkasan
cerita fiksi, yaitu alur (jalan cerita) disusun secara berurutan dan menampilkan konflik secara singkat.
Langkah-langkah meringkas cerita pendek yaitu membaca naskah aslinya, mencatat gagasan pokok, serta
menulis ringkasan yang sesuai dengan gagasan utama.
Bacalah cerita fiksi berikut dengan saksama !

Bermimpi Bintang Jatuh

Tiba – tiba Riana melihat ada dua bintang jatuh. Mata Riana melebar karena terkejut, tetapi ia segera
ingat untuk mengajukan permohonan. Mata Riana terpejam, ia mengucapkan harapan dengan sungguh-
sungguh. Ternyata, kesungguhannya sampai membuat air mata Riana ikut menetes.

“Riana” terdengar suara lembut dari sebelah kanan. Rianan menoleh. Ternyata itu suara Ibu dan Bapak
di sebelahnya. Riana langsung memeluk mereka.

“Ibu Bapak, Riana rindu sekali” kata Riana

“Kami pun merindukan Riana” jawab Bapak

“Riana ingin ikut ke kota. Riana tidak keberatan membantu pekerjaan Ibu dan Bapak di kota, kata
Riana.

Ibu menggeleng dan tersenyum halus. “Nanti, Ibu dan Bapak yang akan pulang, ya , Rin. Riana belajar
yang rajin di rumah dan jaga Oma, ya” kata Ibu

“Riana boleh melihat bintang dari jendela, tetapi tak perlu sampai larut malam, ya. Kan, kitab isa
bertemu di mimpi sekarang,” kata Bapak

“Mimpi?” Riana kebingungan. Jadi ini mimpi. Pertemuan Riana, Ibu, dan Bapak ternyata mimpi. Riana
merasa badannya diangkat. Saat berusaha membuka mata, ternyata ia diangkat Bibi Lisa, adik Ibu.
Samar-samar ia melihat ruang kamarnya kembali. Ia sudah berpindah dari loteng.

“Selamat tidur ya Rin,” kata Bibi Lisa sambal mengecup kening Riana. Riana kembali melanjutkan
tidurnya dan berharap bisa bertemu Ibu dan Bapak lagi.

Ringkasan cerita diatas sebagai berikut :

Riana bermimpi bertemu ibu dan ayahnya yang tinggal di kota. Ia ingin ikut ke kota, tetapi ayah
dan ibunya melarang. Ayah Riana berpesan agar Riana rajin beljar dan menjaga Oma. Riana
terbangun dari mimpi karena Bibi Lisa memindahkan ke kamarnya.

8
9
1
0
1
1
 MEDIA AJAR

https://www.youtube.com/watch?v=BcyX7l-NJ9M

https://www.youtube.com/watch?v=wJxuS8tv6JQ

1
2
1
3
 REMIDI &
PENGAYAAN

REMIDI

1. Kapan merkurius terlihat ?

Jawab : …………………………………………………………………..
2. Mengapa Mars disebut Planet Merah ?
Jawab : …………………………………………………………………..
3. Apa yang kamu ketahui tentang karakterirtik Bumi ?
Jawab : …………………………………………………………………..
4. Apa material yang terdapat pada cincin Saturnus ?
Jawab : …………………………………………………………………..
5. Planet apa yang dijuluki Planet kembar ? Jelaskan !
Jawab : …………………………………………………………………..

PENGAYAAN

1. Tata surya kita terdiri dari berapa planet …..

2. Planet yang memiliki ukuran paling besar dalam sistem tata surya adalah …

3. Planet yang memiliki ukuran paling kecil dalam sistem tata surya adalah ….

4. Planet yang memiliki cincin adalah ….

5. Planet Mars dijuluki dengan sebutan ….

6. Planet yang paling jauh dari matahari adalah ….

7. Planet yang mengalami revolusi paling cepat adalah ….

8. Setiap planet dalam tata surya berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut ….

9. Bintang adalah ….

10. Peristiwa berputarnya planet mengelilingi matahari disebut …

NILAI PARAF

1
4