RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 071174 LASARA

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 ( Satu )

Tema : 9. Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema : 1. Keteraturan yang menakjubkan
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa dapat mengenal system tata surya dengan keingintahuan yang besar.
2. Siswa dapat menjelaskan system tata surya melalui kegiatan bermain peran dengan percaya diri.
3. Dengan bermain peran siswa dapat membuat sebuah laporan pengamatan tentang cara kerja planet
dalam system tata surya dengan lebih percaya diri.
4. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan
cara kerja anggota system tata surya dengan keingintahuan yang besar.
5. Dengan membaca sebuah karangan viksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam karangan
viksi secara lisan, tulisan dan menggambarkannya didalam sebuah gambar sederhana dengan
percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulu 1. Guru mengucapkan salam, dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan 1,5
an kepercayaan masing-masing. Menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa dengan megisi lembar daftar hadir serta
memeriksa kerapihan pakaian , posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3. Guru mengajak siswa untuk melakukan literasi.
4. Guru menginformasikan tema yang akan diajarkan yaitu “Menjelajah Angkasa
Luar”.
5. Guru memberikan pertanyaan arahan untuk mengetahui pengetahuan awal siswa,
memancing rasa ingin tahu tentang topic pembelajaran. Apersepsi
 Apa perbedaan antara siang dan malam?
 Apa yang menyebabkan siang dan malam?
 Benda langit apa saja yang dapat kamu lihat pada siang dan malam?
 Apakah ada planet lain selain Bumi?
 Bagaimana planet itu bekerja sehingga tidak berbenturan satu dengan yang
lain?
Inti 6. Guru mengajak siswa melihat pemandangan langit di luar kelas dan meminta siswa 7,5
menceritakan apa yang mereka lihat. Menit
7. Didalam kelas, guru memberikan gambar pemandangan langit pada malam hari ,
lalu meminta siswa membandingkan hasil pengamatan mereka terhadap langit
pada siang hari dan malam hari.
8. Siswa mengamati gambar benda-benda langit dan mendiskusikan informasi
tentang benda langit
9. Guru memfasilitasi diskusi jika ada pertanyaan siswa dari bacaan yang telah
mereka baca.
10. Guru meminta siswa membuat kelompok yang terdiri atas 9 orang.
11. Siswa dalam kelompok melengkapi urutan planet dalam tata surya, lalu setiap
orang akan berbagi peran untuk memperagakan cara kerja sistem tata surya.
12. Secara bergantian setiap kelompok akan memperagakan sistem tata surya di depan
kelas.
13. Guru meminta siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan terhadap cara
 kerja sistem tata surya
14. Siswa mengamati kembali gambar tata surya yang ada pada buku siswa dan
mengurutkanya
15. Secara individu siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa.
16. Guru memberikan penguatan dengan mendiskusikan pertanyaan
17. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat pertanyaan
18. Siswa menempelkan hasil diskusinya dan mengamati hasil diskusi kelompok lain.
19. Siswa diminta untuk memerhatikan dan membaca percakapan antara Siti dan Lanil
20. Guru meminta siswa untuk membaca tanpa bersuara bacaan yang merupakan
cerita fiksi.
21. Guru mengajak siswa untuk membaca bersama dengan melakukan pembagian
22. dengan memberikan kesempatan siswa memilih bagian yang akan dibaca secara
bersama-sama.
23. Guru memimpin diskusi dengan mendorong siswa untuk menemukan tokoh dalam
cerita tersebut.
24. Siswa melengkapi diagram yang tersedia di Buku Siswa
25. Secara berpasangan, siswa menjawab pertanyaan dari Buku Siswa
26. Siswa menggambarkan tokoh utama berdasarkan cerita fiksi yang mereka baca
27. Siswa menjelaskan apa yang mereka bayangkan tentang si Tokoh Utama dan latar
cerita
28. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang ada pada buku
siswa
Penutup 29. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil belajar. 1
30. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari Menit
31. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
32. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-
masing (Untuk mengakhiri Pembelajaran)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Tanggungjawab, Kerjasama, dan Peduli
b. Penilaian Pengetahuan : Pilihan ganda dan jawaban Singkat
c. Penampilan Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Aspek Yang Dinilai
No Nama Peserta Didik Percaya Diri Teliti Disiplin
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2 ………….
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Lasara, April 2022

Kepala SD Negeri 071174 Lasara Guru Kelas

SUMIATI GULO, S.Pd SUMIATI GULO, S.Pd

NIP. 197102152006052004 NIP. 197102152006052004