KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Madrasah : MTs NU Darul Hikam

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

1.1 Menyimpulkanisiberita yang diba-  Mampu

cakandalambeberapakalimat menulis
isi/sari berita
2 2 3 78
yang
didengarkan/d
ibacakan
 Mampu
menyimpulka
n isi/sari
2 2 3 78
berita dalam
satu alinea

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 78

1.2 Menuliskankembaliberita yang di-  Mampu
bacakankedalambeberapakalimat menemukan
isi/sari berita 2 2 3 78
yang
didengarkan
 Mampu
menuliskan
kembali
berita yang
didengar ke
dalam 2 2 3 78
beberapa
kalimat
dengan
susunan yang
bervariasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 78
KKM STANDAR KOMPETENSI 1 78
Aspek : 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling me-  Mampu
Berbicara ngesankan dengan menggunakan pilihan kata menulis
2. dan kalimat efektif kerangka 2 3 2 78
Mengungkap cerita
kan pengalaman
pengalaman
dan  Mampu
informasi menceritakan 2 3 2 78
pengalaman
 KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

melalui yang paling

kegiatan mengesankan
bercerita berdasarkan
dan kerangka
menyampaik cerita dengan
an menggunakan
pengumuma pilihan kata
n yang tepat dan
kalimat efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 78
2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan  Mampu 2 3 2 78
intonasi yang tepat serta menggunakan ka- menulis
limat-kalimat yang lugas dan sederhana kerangka
pengumuman

 Mampu 2 3 2 78
mengumumka
n dengan
intonasi yang
tepat serta
menggunakan
kalimat yang
lugas dan
sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 78
KKM STANDAR KOMPETENSI 2 78
Aspek : 3.1 Menemukanmakna kata  Mampu
Membaca tertentudalamkamussecaracepatdantepatdeng menemukan
3. Memahami ankonteks yang diingin- kata secara 2 3 3 88
ragam teks kanmelaluikegiatanmembacamemindai cepat dan
nonsastra tepat
dengan
berbagai  Mampu
cara menemukan
membaca makna kata
secara cepat
dan tepat 2 3 3 88
sesuai dengan
konteks yang
diinginkan

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 88

3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca  Mampu
cepat 200 kata per menit membaca
2 3 2 78
cepat 200 kata
per menit
 Mampu
menjawab
dengan benar 2 3 2 78
75% dari
jumlah
 KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

pertanyaan
yang
disediakan
 Mampu
menyimpulka
n isi bacaan
dengan cara 2 3 2 78
merangkai
pokok-pokok
bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 78
3.3 Membacakan berbagai teks perangkat  Mampu
upacara dengan intonasi yang tepat memberi
tanda
penjedaan 2 3 2 78
pada teks
perangkat
upacara
 Mampu
membacakan
berbagai teks
untuk upacara 2 3 2 78
dengan
intonasi yang
tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. 78
KKM STANDAR KOMPETENSI 3 81
Aspek : Menulis 4.1  Mampu
4. Menulisbukuharianataupengalamanpribadide menulis
Mengungka nganmemperhatikancarapengungkapandanba pokok-pokok
pkan hasa yang baikdanbenar pengalaman 2 3 3 88
pikiran dan pribadi yang
pengalaman terjadi dalam
dalam buku suatu hari!
harian dan
surat  Mampu secara
pribadi rutin
menuliskan
pengalaman
dalam buku 2 3 8 88
harian dengan
bahasa yang
ekspresif

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 88

4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan  Mampu 2 2 3 78
komposisi, isi, dan bahasa menentukan
perbedaan
komposisi
surat pribadi 2 3 2 78
dengan surat
resmi
 Mampu
menulis surat
 KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

pribadi
dengan bahasa
yang
komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 78
4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa  Mampu
yang efektif, baik, dan benar menentukan
2 3 2 78
pokok-pokok
pengumuman
 Mampu
menulis teks
pengumuman
2 3 2 78
dengan bahasa
yang efektif

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 81
Aspek : 5.1 Menemukan hal-hal menarik dari dongeng  Mampu
Mendengarkan yang diperdengar kan menemukan
5. Mengapresiasi ide-ide
dongeng 2 3 2 78
menarik
yang dalam
diperdengar dongeng
kan
 Mampu
merangkai
ide-ide
menarik 2 3 2 78
menjadi hal-
hal menarik
dari dongeng
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 78
5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang  Mampu
diperdengarkan dengan situasi sekarang menemukan
isi dongeng
2 3 3 88
yang
diperdengarka
n
 Mampu
merelevansika
n isi dongeng
2 2 2 78
dengan situasi
sekarang

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 83

KKM STANDAR KOMPETENSI 5 81
Aspek : 6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara,  Mampu
Berbicara lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat menentukan
6. 2 3 2 78
pokok-pokok
Mengekspre cerita
sikan
pikiran dan  Mampu
merangkai 2 2 3 78
perasaan
 KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

melalui pokok-pokok
kegiatan cerita menjadi
bercerita urutan cerita
yang baik dan
menarik
 Mampu
bercerita
dengan urutan
yang baik,
suara, lafal,
2 3 2 78
intonasi,
gestur, dan
mimik yang
tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 78

6.2 Bercerita dengan alat peraga  Mampu
menentukan
2 3 2 78
pokok-pokok
cerita
 Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi 2 3 2 78
kerangka
cerita yang
menarik
 Mampu
bercerita
dengan meng-
gunakan alat
2 3 2 78
peraga
berdasarkan
kerangka
cerita
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 78
KKM STANDAR KOMPETENSI 6 78
Aspek : 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang  Mampu 2 2 3 88
Membaca dibaca menentukan
7. Memahami isi pokok-pokok
berbagai cerita anak
teks bacaan yang dibaca
sastra
 Mampu 2 2 3 78
dengan
membaca merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi
urutan cerita
 Mampu 2 2 3 78
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
 KRITERIA
PENGHITU
NGAN KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
INDIKATOR

KKM
STANDAR
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

INTEKS
KOMPETENSI

SISWA
KOMPETENSI

lisan maupun
tulis.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 81
7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca  Mampu
menentukan
unsur/bagian
2 3 2 78
buku cerita
yang akan
dikomentari
 Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang
2 3 2 78
logis dan
bahasa yang
santun

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 78

79
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
.5
Aspek : Menulis 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-  Mampu
8. syarat pantun menentukan
Mengekspre materi/bahan
sikan 2 3 3 88
menulis
pikiran, pantun sesuai
perasaan, konteks
dan
pengalaman  Mampu
melalui menulis
2 3 2 78
pantun dan pantun
dongeng
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 83
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri do-  Mampu
ngeng yang pernah dibaca atau didengar menentukan
pokok-pokok 2 3 2 78
dongeng

 Mampu
menulis
dongeng
berdasarkan 2 3 2 78
urutan pokok-
pokok do-
ngeng
80
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
.5
KKM STANDAR KOMPETENSI 8 82
KKM SEMESTER 1 (SATU) 80

Mengetahui, Kudus, Juli 2015

KepalaMTs NU Darul Hikam Guru MapelBahasa Indonesia
 Ummi Sholikhah, S.Pd.
H. MZ. Arifin, S.Pd.I NIP 19810424 200501 2 003

K RIT E RIA KE T UNT AS AN MINIMAL ( KK M )

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Madrasah : MTs NU Darul Hikam

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KRITERIA
PENGHITUNGA
N KKM
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENS KOMPETENSI DASAR
INTEKS

KOMPETENSI
I

Aspek : 9.1 Menyimpulkanpikiran,  Mampu mendata pikiran, penda-

Mendengarkan pendapat, pat, dan gagasan yang dikemu-
dangagasanseorangtokoh/nar kakan narasumber 2 3 2 78
9. Memahami asumber yang disam-
wacana paikandalamwawancara
lisan  Mampu menyimpulkan pikiran,
dalam pendapat, dan gagasan
kegiatan narasumber 2 3 2 78
wawancar
a

 Mampu menuliskan informasi

yang diperoleh dari wawancara
yang didengarkan ke dalam bebe-
rapa kalimat singkat 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 78

 KRITERIA
PENGHITUNGA
N KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR

KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENS KOMPETENSI DASAR

INTEKS
KOMPETENSI
I

9.2 Menuliskan dengan singkat  Mampu mendata hal-hal penting

hal-hal penting yang dari narasumber yang diwawan-
dikemukakan narasumber 2 3 2 78
carai
dalam wawancara
 Mampu menuliskan hal-hal pen-
ting yang dikemukakan
narasumber dari suatu wawancara 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 9 78
Aspek : 10.1 Menceritakan tokoh idola  Mampumengemukakanidentitasto
Berbicara 2 3 3 88
dengan mengemukakan koh
10. identitas tokoh,
Mengung  Mampu menentukan keunggulan
keunggulan, dan alasan
kapkan tokoh dengan argumen yang tepat 2 3 3 88
mengidolakannya dengan
pikiran, pilihan kata yang sesuai
perasaan,  Mampu menceritakan tokoh
informasi, dengan pedoman kelengkapan
dan identitas tokoh 2 3 2 78
pengalam
an melalui
kegiatan
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 85
menangga
pi cerita 10.2 Bertelepon dengan kalimat  Mampu menulis materi
yang efektif dan bahasa bertelepon sesui konteks 2 3 3 88
dan
telepon yang santun
 Mampu bertelepon dengan ber-
bagai mitra bicara sesuai dengan
konteks 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. 83

KKM STANDAR KOMPETENSI 10 84
Aspek : 11.1 Mengung-kapkan hal-hal  Mampu mencarikan riwayat
Membaca yang dapat diteladani dari buku hidup tokoh 2 3 2 78
11. Memahami biografi yang dibaca secara
wacana intensif  Mampu mendata keistimewaan
2 3 2 78
tulis melalui tokoh
kegiatan  Mampu mendata hal-hal yang
membaca dapat diteladani
intensif dan 2 3 3 88
membaca
memindai
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 81
11.2 Menemukan gagasan utama  Mampu menunjukkan letak kali-
dalam teks yang dibaca mat utama dalam suatu paragraf
pada teks bacaan
2 3 3 88
 KRITERIA
PENGHITUNGA
N KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR

KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENS KOMPETENSI DASAR

INTEKS
KOMPETENSI
I

 Mampu mengungkapkan gagasan

utama/ide pokok dalam setiap
paragraf pada suatu teks bacaan
2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 83

11. 3 Menemukan informasi seca-  Mampu mengenali bagian-bagian
ra cepat dari tabel/diagram yang tabel/diagram 2 3 2 78
dibaca

 Mampu menemukan makna/isi

tabel/diagram
2 3 2 78

 Mampu mengubah tabel/diagram

dalam bentuk uraian
2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 81
Aspek : 12.1 Mengubah teks wawancara  Mampu mengubah kalimat
Membaca menjadi narasi dengan langsung dalam wawancara
12. memperhatikan cara menjadi kalimat tidak langsung
Mengungk penulisan kalimat langsung 2 2 3 78
apkan dan tak langsung
berbagai
informasi
dalam  Mampu mengubah teks
bentuk wawancara menjadi narasi
2 3 2 78
narasi dan
pesan
singkat KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 78
12.2 Menulis pesan singkat sesuai  Mampu menulis pokok-pokok
dengan isi dengan menggu- pesan yang akan ditulis
nakan kalimat efektif dan 2 3 2 78
bahasa yang santun
 Mampu menulis pesan singkat
sesuai dengan konteks
2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 12 78
 KRITERIA
PENGHITUNGA
N KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR

KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENS KOMPETENSI DASAR

INTEKS
KOMPETENSI
I

Aspek : 13.1 Menang-gapicarapemba-  Mampu mengemukakan cara

Mendengarkan caanpuisi pelafalan, intonasi, ekspresi pem-
sastra baca puisi 2 3 2 78
13. Memahami
pembacaa
n puisi
 Mampu memberi tanggapan de-
ngan alasan yang logis pembaca-
an puisi yang didengar/disaksikan 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 78

13. 2 Merefleksi isi puisi yang di-  Mampu menangkap isi puisi
bacakan seperti gambaran pengindraan,
perasaan, dan pendapat 2 3 2 78

 Mampu mengemukakan pesan-

pesan puisi 2 3 2 78

 Mampu mengaitkan kehidupan

dalam puisi dengan kehidupan
nyata siswa 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 13 78
Aspek : 14.1 Menanggapi cara pembacaan  Mampu menangkap isi, pesan,
Berbicarasastra cerpen dan suasana cerpen yang dide-
14. ngarkan 2 3 2 78
Mengungk
apkan
tanggapan  Mampu mengungkapkan lafal, in-
terhadap tonasi, dan ekspresi pembaca cer-
pembacaa pen 2 3 2 78
n cerpen

 Mampu menanggapi cara pemba-

caan cerpen 2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 78

14.2 Menjelaskan hubungan la-  Mampu mendata latar cerpen 2 3 2 78
tar suatu cerpen dengan
realitas sosial  Mampu mengaitkan latar cerpen
dengan realitas sosial masa kini
2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 14 78
 KRITERIA
PENGHITUNGA
N KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR

KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENS KOMPETENSI DASAR

INTEKS
KOMPETENSI
I

Aspek : 15.1 Membaca indah puisi dengan  Mampu menandai penjedaan

Berbicarasastra menggunakan irama, dalam puisi yang akan dibacakan
15. Memahami 2 3 2 78
volume suara, mimik,
wacana kinestik sesuai denga isi
sastra puisi
 Mampu membaca indah puisi
melalui
2 3 2 78
kegiatan
membaca
puisi dan KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 78
buku 15.2 Menemukan realitas kehi-  Mampu menuliskan perilaku, ke-
cerita anak dupan anak yang terefleksi biasaan yang ada dalam buku ce-
dalam buku cerita anak 2 3 2 78
rita anak
baik asli maupun terjemah-
an
 Mampu menemukan realitas
kehidupan anak yang terefleksi
2 3 2 78
dalam buku cerita anak.

78
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 15 78

Aspek : 16.1 Menulis kreatif puisi  Mampu menulis larik-larik puisi
Menulis sastra 2 3 2 78
berkenaan dengan ke- yang berisi keindahan alam
16. indahan alam
Megungka  Mampu menulis puisi dengan
pkan pilihan kata yang tepat dan rima
yang menarik 2 3 2 78
keindahan
alam dan
pengalama
n melalui KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 78
kegiatan 16.2 Menulis kreatif puisi berke-  Mampu menulis larik-larik puisi
menulis naan dengan peristiwa tentang peristiwa yang pernah
kreatif yang pernah dialami dialami 2 3 2 78
puisi

 Mampu menulis puisi dengan pi-

lihan kata yang tepat dan rima
yang menarik 2 2 3 78

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2

78

KKM STANDAR KOMPETENSI 16

78
KKM SEMESTER 2 (DUA) 79

Mengetahui, Kudus, Juli 2015

KepalaMTs NU Darul Hikam Guru MapelBahasa Indonesia
H. MZ. Arifin, S.Pd.I Ummi Sholikhah, S.Pd.
NIP 19810424 200501 2 003