KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUNPELAJARAN 2022 /2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 120 Menit

Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Jumlah Soal : 45
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG dan Essay

LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
3.1 Menerapkan fungsi sosial,  FungsiSosial :
struktur teks, dan unsur Menjaga hubungan - Disajikan sebuah situasi yg menjelaskan pemenang lomba.
kebahasaan teks interaksi dengan guru dan Pesertadidikdapat :
interpersonal lisan dan tulis teman  Menentukan ungkapan (congratulation) yang tepat. 1 PG  2
yang melibatkan tindakan  Struktur teks :
menyatakan harapan, doa, Memulai, - Disajikan sebuah percakapan pendek yang menggunakan
dan ucapan selamat atas Menanggapi ungkapan harapan.
suatu kebahagiaan dan Peserta didik dapat : 
 Unsur kebahasaan : 2 PG 2
prestasi,serta - Ungkapan :  Menentukan nama ungkapan yang digunakan.
menanggapinya, congratulation,
sesuaidengan konteks wish and hopes - Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa pesan
penggunaannya. - Ucapan, pendek.
tekanan kata, Peserta didik dapat :
intonasi, ejaan,  Menyimpulkan isi pesan dalam ungkapan ucapan 3 PG  2
selamat, do’a dan harapan.

- Disajikan sebuah situasi yang menjelaskan

4 PG  2
kekhawatiran
Pesertadidikdapat :
 Memberi respon dengan ungkapan do`a yang tepat

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
3.2 Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi sosial - Disajikan percakapan pendek dengan ungkapan
Struktur teks, dan unsur Membuat rencana, setuju,tidak setuju.
Kebahasaan teks interaksi Peserta didik dapat: 5 PG  2
menunjukkan
Transaksional lisan dan tulis  Menyimpulkan isi percakapan 6 PG  2
kesungguhan,
yang melibatkan tindakan  Menemukan informasi tersirat 7 PG  2
mengarahkan
memberi dan meminta  Menemukan makna kalimat
informasi terkait maksud, • Struktur teks
tujuan,persetujuan - Memulai - Disajikan kalimat rumpang,
melakukan suatu tindakan/ 8 PG 2
Peserta didik dapat : 
kegiatan, sesuai dengan - Menanggapi 9 PG 2
 Melengkapi dengan conjuntion ( to,in 
konteks penggunaannya. (diharapkan/di 10 PG 2
order to, so that) yang tepat. 
(Perhatikan unsur luar dugaan)
kebahasaan to, in order to,  UnsurKebahasaan - Disajikan percakapan pendek yang menggunakan
so that (dis)agreement). - Kalimat conjunction ( to,in orde to, so that )
Peserta didik dapat : 11 PG  2
deklaratif dan
 Menemukan informasi tersirat 12 PG  2
interogatif
dengan modal  Menemukan alasan dari suatu tindakan
- Ungkapan
persetujuan
- Nomina
singular dan
plural
- Ucapan,
tekanan kata,
intonasi, ejaan,
- Tanda baca,
dan tulisan
tangan.

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3

3.3. Membandingkan fungsi • Fungsi sosial - Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label
sosial, struktur teks, dan Memilih produk minuman.
unsur kebahasaan beberapa obat/makanan/minu Peserta didik dapat:
teks khusus dalam bentuk  Menentukan topic terkait label sebuah 13 PG  2
man yang sehat dan
label, dengan meminta dan Produk minuman.
aman, menghindari 14 PG  2
memberi informasi terkait  Menybutkan alasan mengkonsumsi produk
obat/makanan/ minuman, efek negatif, dan
sesuai dengan konteks mendapatkan hasil - Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label
penggunaannya. terbaik produk obat.
• Struktur Teks Pesertadidikdapat: 15 PG 2

Dapat mencakup,  Menyimpulkan informasi label sebuah produk obat.  2
nama asli dan nama  Menemukan makna kata yang terdapat dalam label 16 PG  2
dagang obat, sebuah produk obat
17 PG  2
deskripsi, volume,  Menemukan informasi rinci terkait label sebuah
bahan, cara produk obat.
menggunakan, cara
menyimpan,
tanggal kadaluarsa
• Unsur Kebahasaan
- Istilah khusus
terkait dengan
produk.
- Kalimat imperatif
- Tata bahasa: frasa
nominal untuk

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
menyebut benda,
cara menyebut
jumlah/ukuran
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

3.4 Membandingkan fungsi • Fungsi sosial - Diberikan sebuah teks essai berbentuk prosedur.
sosial, struktur teks, dan Mendapatkan hasil Peserta didik dapat :
unsur kebahasaan beberapa  Menemukan informasi tersurat terkait prosedur 18 PG  2
terbaik secara
teks prosedur lisan dan membuat makanan
efektif dan efisien, 19 PG  2
tulis dengan memberi  Menentukan fungsi social teks
menghindari 20 PG  2
dan meminta informasi  Menemukan informasi tersirat terkait prosedur
terkait resep makanan/ kerusakan,
membuat makanan
minuman dan manual, kecelakaan, dan
 Mengindetifikasi fungsi pronoun 21 PG  2
pendek dan sederhana, pemborosan
 Menyimpulkan isi teks 22 PG  2
sesuai dengan konteks • Struktur Teks  Menemukan informasi tersirat terkait prosedur 23 PG  2
penggunaannya. Dapat mencakup membuat makanan
- nama makanan,
minuman, alat,
- Diberikan beberapa gambar terkait dengan bahan
mesin, bahan, pembuatan minuman
aparatus yang Peserta didik dapat: 1 ESSAY  5
diperlukan, 2 ESSAY  5
 Menulis sebuah teks prosedur berdasarkan
informasi terkait gambar bahan minuman yang 3 ESSAY  5
- cara memasak,
menggunakan tersedia.
dalam bentuk - Diberikan sebuah teks essai berbentuk prosedur
membuat makanan dengan beberapa kalimat rumpang. 

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
langkah-langkah Peserta didik dapat : 24 PG  2
kerja secara  Melengkapi dengan bentuk ordinal number,kata 25 PG  2
berurutan kerja ,conjuction dan adjective yang tepat 26 PG  2
27 PG 2
• Unsur Kebahasaan
- Kosa katakhusus
terkait dengan
produk,
- Frasa nominal
untuk menyebut
benda
- kata sambung
first, next, then,
finally.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan tulisan
tangan
3.5 Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi sosial - Diberikan sebuah percakapan pendek dengan kalimat
struktur teks, dan unsur Mendeskripsikan, rumpang tentang kegiatan yang sedang berlangsung
kebahasaan teks interaksi melaporkan, pada saat sekarang, waktu lampau dan akan datang (
transaksional lisan dan tulis menjelaskan Present Continuous, Past Continuous and Future
yang melibatkan tindakan Continuous ).
memberi dan meminta • Struktur teks Peserta didik dapat melengkapai percakapan dengan:
28 PG  2
informasi terkait - Memulai  Menentukan bentuk kata kerja yang tepat terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang
kejadian yang sedang - Menanggapi
dilakukan pada waktu lampau
(diharapkan/di

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
dilakukan/ terjadi pada saat luar dugaan)  Menentukan bentuk kata kerja yang tepat terkait 29 PG  2
ini, waktu lampau, dan keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang
waktu yang akan datang,  Unsurkebahasa dilakukan pada waktu sekarang
sesuai dengan konteks an  Menentukan bentuk kata kerja yang tepat terkait 30 PG  2
penggunaannya (perhatikan - Kalimat deklaratif keadaan / tindakan/ kegiatan yang sedang terjadi pada
unsur kebahasaan present dan interogatif waktu yang akan datang
continuous, past continuous, dalam present
will+continuous) continuous tense, - Disajikan dialog pendek terkai dengan Present, Past,
past continuous, Future Continuous Tense. 31 PG  2
dan continuous Peserta didik dapat : 32 PG 2

dengan modal  Menyimpul kan isi teks 33 PG 2

will.  Menemukan informasi tersirat
- Klausa adverbial
dengan kata
- Disajikan kata-kata acak terkait dengan Past
sambung when... , 
Continuous Tense. 34 PG 2
while...
Peserta didik dapat :
- Nomina singular  Menyusun kata-kata yang diberikan menjadi
dan plural dengan kalimat Tanya dengan past continuoaus tense yang
atau tanpa a, the, benar.
this, those, my,
4 ESSAY  5
their, dsb. - Disajikan kata-kata tentang pronoun,noun, verb.
- Ucapan, tekanan Peserta didik dapat :
kata, intonasi,  Menuliskan kalimat dengan present continuous tense
ejaan, tanda baca, yang tepat
dan tulisan tangan

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
3.6 Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi sosial Disajikan kata-kata acak terkait dengan Present Perfect
struktur teks, dan unsur Mendeskripsikan, Tense.
kebahasaan teks interaksi melaporkan, Peserta didik dapat :
transaksional lisan dan  Menyusun kata-kata yang diberikan menjadi 35 PG  2
menjelaskan.
tulis yang melibatkan kalimat present perfect tense yang benar.
tindakan memberi dan • Struktur teks Disajikan dialog pendek dengan kalimat rumpang pendek
meminta informasi terkait - Memulai dengan present perfect tense.
keadaan/tindakan/kegiatan/ Peserta didik dapat : 36 PG 2
- Menanggapi 
kejadian yang sudah/telah  Mengidentifikasi bentuk kata kerja/ keterangan 37 PG 2
dilakukan/terjadi di waktu (diharapkan/di 
yang menunjukan waktu yang tepat untuk 38 PG 2
lampau dikaitkan dengan luar dugaan) 
melengkapi kalimat. 39 PG 2
keadaan sekarang, tanpa 
• Unsurkebahasa
menyebutkan waktu an Disajikan dialog pendek dengan present perfect tense.
terjadinya secara spesifik, Peserta didik dapat :
sesuai dengan konteks - Kalimat deklaratif  Mengidentifikasi informasi tersirat terkaitk eadaan/
penggunaannya dan interogative tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/ telah terjadi 40 PG 2
dalam present 
(perhatikan perfect tense) di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang,
perfect tense. tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik
- Kata sambung:
since, for; kata
Disajikan beberapa kata tentang adverb of time,place, person . 5 ESSAY 5
penunjuk waktu 
now Peserta didik dapat :
 Menulis kalimat yang bermakna dengan pola present
- Nomina singular perfect tense yang tepat
dan plural dengan
atau tanpa a, the,
this, those, my,
their, dsb.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,

By: www.gurumaju.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

By: www.gurumaju.com