Kisi Kisi Soal kelas 9 Pendidikan Agama Islam Tahun 2022/2023
Materi
1. Beriman kepada hari akhir.
2. Perilaku berbakti dan taat kepada
orangtua dan guru
3. Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Kompetensi Dasar
Memahami makna iman kepada hari akhir
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya,
alam sekitar, dan makhluk ciptaan-Nya
Memahami cara berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru
Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini
INDIKATOR Nomor Jenis Jumla
Soal Soal h Soal
 Memahami penjelasan mengenai iman 1, 2, 3 PG 3
kepada hari akhir.
 Mengidentifikasi dalil naqli tentang hari akhir
beserta artinya.
 Mengidentifikasi contoh-contoh nyata
perilaku mawas diri manusia yang
mencerminkan beriman kepada hari akhir.
 Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku
tidak mawas diri yang mencerminkan tidak
beriman kepada hari akhir
 Menghubungkan dalil naqli tentang hari akhir
dengan fenomena dalam kehidupan sehari-
hari.
 Merumuskan hubungan antara sikap mawas
diri saat di dunia dengan kehidupan
seseorang di akhir.
 Memberikan komentar gambar atau 4, 5, 6, PG 5
tayangan yang terkait dengan perilaku 7, 8
berbakti dan taat kepada orangtua dan guru.
 Memahami pentingnya perilaku berbakti dan
taat kepada orangtua dan guru
 Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku
berbakti dan taat kepada orangtua dan guru
sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-
Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan
Hadits terkait.
 Menganilis hubungan rumusan hubungan
antara perilaku berbaktidan taat kepada
orangtua dan guru dengan kemudahan yang
didapat dalam kehidupan.
 Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 9, 10, PG 4
 Najm/53: 3*9-42, Q.S. Áli Imrān/3:
159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta Hadits terkait
4. Beriman kepada Qadha dan Qadar
5. Tata krama, sopan santun, dan
rasa malu
bahwa optimis, ikhtiar, dan tawakal adalah
perintah agama
Memahami makna iman kepada qadha dan
qadar berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya
Memahami makna tata krama, sopan santun,
dan rasa malu
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 serta 11, 12
Hadits tentang tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal.
 Mengidentifikasi lafal yang mengandung
bacaan qalqalah di dalam mushaf al Qur’an.
 Menyebutkan arti perkata Q.S. az-Zumar/39:
53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3:
159 menjadi terjemah secara utuh.
 Menghafalkan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159.
 Merumuskan, mengoreksi, dan memperbaiki
hasil penterjemahan Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3:
159.
 Memahami penjelasan mengenai iman 13, PG 4
kepada Qadha dan Qadar 14,
 Mengidentifikasi contoh-contoh nyata 15, 16
perilaku tawakal yang mencerminkan
beriman kepada Qadha dan Qadar.
 Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku
tawakal yang mencerminkan beriman kepada
qadha dan qada.
 Menghubungkan dalil naqli tentang beriman
kepada Qadha dan Qadar dengan sifat
tawakal serta hubungannya terhadap
ketenangan dan ketenteraman hidup
seseorang.
 Menghubungkan antara ikhtiar dan tawakal
terhadap takdir muallak yang berdampak
pada kesuksesan dan ketenteraman hidup
seseorang
 Memberikan komentar gambar atau 17, PG 5
tayangan yang terkait dengan perilaku tata 18,
krama, sopan santun, dan rasa mal 19,
 Memahami pentingnya perilaku tata krama, 20, 21
sopan santun, dan rasa malu.

6. Sejarah perkembangan islam
nusantara
7. Iman Kepada Kitab-kitab Allah
8. Macam-macam Sujud
Memahami perkembangan dan sejarah Islam
yang berkembang di Nusantara
Memahami makna beriman kepada kitab-kitab
allah swt.
Memahami tata cara sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud tilawah
 Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku
tata krama, sopan santun, dan rasa malu
sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-
Baqarah/2: 83 dan hadits terkait.
 Menganilis hubungan rumusan hubungan
antara perilaku tata krama, sopan santun,
dan rasa malu dengan kemudahan yang
didapat dalam kehidupan.
 Mengudentifikasi tentang sejarah yang 22 PG 1
berkembang di Nusantara
 Mengidentifikasi Bukti dan sejarah Islam
yang pernah berkembang di Nusantara
 Merumuskan kebiasaan yang dilakukan oleh
masyarakat di Nusantara
 Mengidentifikasi dalil naqli tentang iman 23, 24 PG 2
kepada kitab-kitab Allah beserta artinya
 Menelaah dalil naqli tentang keberadaan
kitab-kitab Allah selain al-Qur’an.
 Mengidentifikasi bukti-bukti yang relevan
terkait dengan keberadaan kitab-kitab Allah.
 Mengidentifikasi contoh-contoh nyata
perilaku yang mencerminkan beriman kepada
kitab-kitab Allah.
 Menghubungkan makna dalil naqli tentang
kitab-kitab Allah dengan bukti-bukti yang
relevan terkait dengan keberadaan kitab-
kitab Allah.
 Merumuskan ciri-ciri orang yang beriman
kepada kitab-kitab Allah.
 Mengidentifikasi tatacara sujud syukur, sujud 25, 26 PG 2
tilawah, dan sujud sahwi.
 Mengidentifikasi dalil naqli mengenai sujud
syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi.
 Mengidentifikasi informasi tentang tatacara
pelaksanaan sujud syukur, sujud tilawah, dan
sujud sahwidari berbagai sumber.

9. Salat Sunah berjamaah dan
munfarid
10. Al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-
Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir.
11. Q.S. al-Mujādilah /58: 11, Q.S. ar-
Rahmān /55: 33 serta hadis
tentang semangat menuntut ilmu.
Memahami makna al-Asma‘u al-Husna: al
-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir.
Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
 Menjelaskan dalil naqli, ketentuan, tata cara,
dan manfaat sujud syukur, sujud tilawah, dan
sujud sahwi.
 Merumuskan prosedur praktik pelaksanaan
sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi.
 Mengidentifikasi dalil naqli, ketentuan, tata 27, PG 4
cara, dan manfaat salat sunah berjamaah 28,
dan munfarid dari berbagai media/literatur. 29, 30
 Mengelompokkan macam-macam salat
sunah yang dikerjakan secara berjamaah
maupun munfarid.
 Menjelaskan dalil naqli, ketentuan, tata cara,
dan manfaat salat sunah berjamaah dan
munfarid.
 Merumuskan prosedur praktik salat sunah
berjamaah dan munfarid.
 Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait 31, 32 PG 2
dengan iman kepada Allah swt.
 Menyebutkan pengertian al-Asma‘u al-Husna
(al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir).
 Menjelaskan makna al-Asma‘u al-Husna (al
-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir).
 Mengidentifikasi perilaku beriman kepada
Allah swt.
 Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan 33, 34 PG 2
Q.S. al-Mujādalah/58:11 serta hadis tentang
menuntut ilmu.
 Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahmān/55:33
dan Q.S. al-Mujādalah/58:11 serta hadis
tentang menuntut ilmu.
 Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam
Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-
Mujādalah/58:11.
 Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.
ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-Mujā
dalah/58:11.
12. Empati, terhadap sesama, hormat
dan patuh kepada kedua orang tua
dan guru.
13. Jujur, amanah, istiqamah
sesuai dengan Q.S. al-
Baqarah/2:42, Q.S. al-Anfal /8:
27, Q.S. al-Ahqaf /46: 13 dan
Hadis terkait.
14. Ketentuan bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar.
Memahami makna hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan guru, dan empati
terhadap sesama.
Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan
istiqamah.
Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar
berdasarkan ketentuan syari’at Islam.
 Menyebutkan arti tentang perilaku empati 35, 36 PG 2
terhadap sesama sebagai implementasi dari
Q.S. an-Nisã'/4:8.
 Menjelaskan makna perilaku empati
terhadap sesama sebagai implementasi dari
Q.S. an-Nisã'/4:8.
 Menyebutkan arti tentang perilaku hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru sesuai
dengan Q.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis yang
terkait.
 Menjelaskan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru sesuai dengan
Q.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis yang terkait.
 Menyebutkan pengertian jujur, sesuai dengan 37, 38 PG 2
Q.S. al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait.
 Menjelaskan makna jujur sesuai dengan Q.S.
al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait.
 Menyebutkan pengertian amanah sebagai
implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan
hadis yang terkait.
 Menjelaskan makna amanah sebagai
implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan
hadis yang terkait.
 Menyebutkan pengertian istiqamah sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Ahqaf/46:13 dan hadis yang terkait.
 Menjelaskan makna istiqamah sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Ahqaf/46:13 dan hadis yang terkait.
 Menunjukkan tata cara bersuci dari hadas 39, 40 PG 2
kecil dan hadas besar berdasarkan syariat
Islam.
 Melaksanakan tata cara bersuci dari hadas
kecil dan hadas besar berdasarkan syariat
Islam.
 Menjelaskan ketentuan bersuci dari hadas
 kecil dan hadas besar.
 Menerangkan tata cara bersuci dari hadas
kecil dan hadas besar.