KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 45
Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Bentuk Soal : 30 PG, 10 menjodohkan, dan 5 uraian
Kurikulum : 2013

LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
3.1 Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi Sosial : - Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa pesan
Menjaga hubungan pendek. Peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur
dengan guru dan - Menyimpulkan isi pesan dalam ungkapan ucapan 1,4 PG √ 2
kebahasaan teks interaksi teman selamat, do’a dan harapan
• Struktur teks : - Menentukan informasi tersirat dalam ungkapan ucapan 2,3,5 PG √ 2
interpersonal lisan dan tulis
Memulai, selamat, do’a dan harapan
yang melibatkan tindakan Menanggapi - Disajikan situasi terkait ucapan selamat,doa,dan harapan , 41 Uraian √ 6
menyatakan harapan, doa, • Unsur kebahasaan : peserta didik diminta untuk membuat dialog.
- Ungkapan :
dan ucapan selamat atas suatu congratulation,
kebahagiaan dan prestasi, wish and hopes
- Ucapan,
serta menanggapinya, sesuai tekanan kata,
dengan konteks intonasi, ejaan,

penggunaannya

3.2 menerapkan fungsisosial, • Fungsi sosial - Diberikan percakapan rumpang. Peserta didik melengkapi 6 PG  2
Membuat rencana, rumpang dari percakapan dengan ungkapan terkait maksud
struktur teks,
menunjukkan dan tujuan.
danunsurkebahasaanteksinte kesungguhan, - Diberikan percakapan rumpang. Peserta didik melengkapi 7 PG √ 2

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
raksitransaksionallisandantu mengarahkan rumpang dari percakapan dengan ungkapan setuju dan
tidak setuju
lis yang • Struktur teks
- Diberikan sebuah percakapan pendek yang memuat 8 PG √ 2
melibatkantindakanmember - Memulai ungkapan setuju dan tidak setuju. Peserta didik dapat
- Menanggapi menentukan kesimpulan yang tepat dari ungkapan setuju
idanmemintainformasiterkai
(diharapkan/di dan tidak setuju.
tmaksud, tujuan, luar dugaan) - Diberikan percakapan pendek rumpang. Peserta didik 9 PG  2
dapat menetukan ungkapan memberi saran yang tepat.
persetujuanmelakukansuatut
• UnsurKebahasaan
indakan/kegiatan, - Kalimatdeklar
sesuaidengankontekspenggu atifdaninteroga
tifdengan
naannya. modal
(Perhatikanunsurkebahasaa - Ungkapanpers
etujuan
n to, in order to, so that
- Nomina
(dis)agreement) singular dan
plural
- Ucapan,
tekanan kata,
intonasi, ejaan,
tanda baca,
dan tulisan
tangan

3.3 Membandingkan fungsi • Fungsi sosial - Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label 12 PG  2
Memilih produk makanan. Peserta didik dapat menyimpulkan
sosial, struktur teks, dan
obat/makanan/minu tujuandari label sebuah produk makanan.
unsur kebahasaan beberapa
man yang sehat dan
- Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label 13 PG  2
produk makanan. Peserta didik dapat menentukan
teks khusus dalam bentuk aman, menghindari
informasi rinci terkait label sebuah produk makanan.
efek negatif, dan

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
label, dengan meminta dan mendapatkan hasil - Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label 42 Uraian √ 6
terbaik produk makanan. Peserta didik dapat menganalisis label
memberi informasi terkait
• Struktur Teks sebuah produk makanan.
obat/makanan/ minuman, - Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label
Dapat mencakup, produk obat.
sesuai dengan konteks nama asli dan nama • Peserta didik dapat menentukan informasi rinci terkait 11 PG √ 2
penggunaannya dagang obat, label sebuah produk obat.
deskripsi, volume, • Peserta didik dapat menetukan persamaan kata dari 10 PG  2
bahan, cara sebuah kata yang terdapat dalam label sebuah produk
menggunakan, cara obat
menyimpan, - Diberikan sebuah informasi petunjuk penggunaan pada
tanggal kadaluarsa sebuah Label produkobat. Peserta didik dapat menuliskan
makna dari informasi terkait Label produk obat.
• Unsur Kebahasaan
- Istilah khusus
terkait dengan
produk.
- Kalimat imperatif
- Tata bahasa: frasa
nominal untuk
menyebut benda,
cara menyebut
jumlah/ukuran
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

3.4 membandingkan fungsi sosial, • Fungsi sosial - Diberikan sebuah teks essai berbentuk prosedur. Peserta 14 PG  2
Mendapatkan hasil didik dapat menentukan topik terkait tujuan penulisan dari

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
struktur teks, dan unsur terbaik secara teks tersebut.
efektif dan efisien, - Diberikan sebuah teks essai berentuk prosedur. Peserta 15,16 PG  2
kebahasaan beberapa teks
menghindari didik dapat menetukan informasi terkait resep minuman
prosedur lisan dan tulis kerusakan, - Diberikan sebuah teks essai prosedur. Peserta didik dapat 17 PG  2
kecelakaan, dan menentukan rujukan kata pada resep minuman.
dengan memberi dan
pemborosan - Diberikan sebuah teks essai berbentuk prosedur. Peserta 18 PG  2
meminta informasi terkait didik dapat menentukan manfaat dari membaca teks
• Struktur Teks prosedur manual.
resep makanan/ minuman dan
Dapat mencakup - Diberikan sebuah teks essai berbentuk prosedur manual. 19 PG √ 2
manual, pendek dan Peserta didik dapat menentukan informasi rinci dari teks
- nama makanan,
tersebut.
sederhana, sesuai dengan minuman, alat,
- Diberikan suatu kalimat pernyataan terkait teks prosedur 20,31, PG,  2,4
mesin, bahan,
konteks penggunaannya manual. Peserta didik dapat melengkapi informasi dengan 32 Menjodoh  4
aparatus yang kata yang tepat. kan
diperlukan, - Diberikan sebuah teks essai prosedur acak. Peserta didik 45 Uraian √ 6
- cara memasak, dapat menyusun kalimat kalimat menjadi teks prosedur
menggunakan yang baik.
dalam bentuk
langkah-langkah
kerja secara
berurutan
• Unsur Kebahasaan
- Kosa katakhusus
terkait dengan
produk,
- Frasa nominal
untuk menyebut
benda
- kata sambung
first, next, then,

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
finally.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan tulisan
tangan
3.5. Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi sosial
Mendeskripsikan, - Diberikan sebuah percakapan rumpang. Peserta didik 43 Uraian  6
struktur teks, dan unsur
melaporkan, dapat melengkapi informasi terkait keadaan/ tindakan/
kebahasaan teks interaksi menjelaskan kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan:
transaksional lisan dan tulis • Struktur teks - yang terjadi pada waktu saat ini. 22 PG  2
yang melibatkan tindakan - Memulai - yang terjadi pada waktu yang akan datang 21 √ 2
memberi dan meminta - Menanggapi
- yang terjadi pada waktu lampau 23,24, PG  2
(diharapkan/di
25,26 PG 
informasi terkait
luar dugaan) - Diberikan sebuah kalimat rumpang. Peserta didik dapat 33 Menjodoh 4
keadaan/tindakan/ kegiatan/ √
• Unsur kebahasaan melengkapi informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kan
kejadian yang sedang kejadian yang sedang dilakukan yang terjadi pada waktu
- Kalimat deklaratif yang akan datang.
dilakukan/ terjadi pada saat dan interogatif
ini, waktu lampau, dan waktu dalam present - Diberikan sebuah kalimat rumpang. Peserta didik dapat 34, Menjodoh 4
continuous tense, √
melengkapi informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ 35,37, kan
yang akan datang, sesuai past continuous, kejadian yang sedang dilakukan yang terjadi pada waktu 38
dengan konteks dan continuous lampau.
dengan modal
penggunaannya (perhatikan will. - Diberikan sebuah kalimat rumpang. Peserta didik dapat 36 Menjodoh √ 4
unsur kebahasaan present - Klausa adverbial melengkapi informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kan
dengan kata kejadian yang sedang dilakukan yang terjadi pada waktu
continuous, past continuous,
sambung when... , saat ini.
will+continuous) while...

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
- Nomina singular
dan plural dengan
atau tanpa a, the,
this, those, my,
their, dsb.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

3.6. Menerapkan fungsi sosial, • Fungsi sosial - Disajikan teks dialog rumpang terkait memberi dan 27,28 PG  2
Mendeskripsikan, meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/
struktur teks, dan unsur
melaporkan, kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
kebahasaan teks interaksi menjelaskan. lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang. Peserta didik
diminta melengkapi dialog dengan bentuk kata kerja yang
transaksional lisan dan tulis • Struktur teks tepat.
yang melibatkan tindakan - Memulai - Disajikan teks dialog terkait memberi dan meminta 29,30 PG √ 2
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
memberi dan meminta - Menanggapi yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
informasi terkait (diharapkan/di dikaitkan dengan keadaan sekarang. Peserta didik diminta
luar dugaan) untuk mengidentifikasi informasi rinci.
keadaan/tindakan/kegiatan/
• Unsur kebahasaan - Disajikan kalimat terkait memberi dan meminta informasi 40 Menjodoh √ 4
kejadian yang sudah/telah terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang kan
- Kalimat deklaratif sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dilakukan/terjadi di waktu dan interogative dengan keadaan sekarang. Peserta didik diminta
lampau dikaitkan dengan dalam present melengkapi dengan kata kerja yang tepat.
perfect tense. - Disajikan situasi terkait informasi terkait 44 Uraian √ 6
keadaan sekarang, tanpa
- Kata sambung: keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
menyebutkan waktu since, for; kata dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
penunjuk waktu keadaan sekarang. Peserta didik diminta membuat kalimat
terjadinya secara spesifik,
now berdasarkan konteks tersebut.

Websiteedukasi.com
 LEVEL SKOR
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF
SOAL SOAL
1 2 3
sesuai dengan konteks - Nomina singular
dan plural dengan
penggunaannya (perhatikan
atau tanpa a, the,
perfect tense) this, those, my,
their, dsb.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

Websiteedukasi.com