Pemetaan SK KD Kur 2006

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan :SMP /MTs
Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru :Sri Puji Wahyuni, A.Md.Pd

NIP/NIK :19610220 198303 2 013
Sekolah : SMP Muhammadiyah Nanggulan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
1
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Nanggulan

Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Kompetensi Waktu
Mendengarkan
1. Memahami 1. 1 Menyimpulkan  Mampu menulis isi/sari
wacana lisan isi berita yang berita yang
melalui kegiatan dibacakan dalam didengarkan/dibacakan
mendengarkan beberapa kalimat  Mampu menyimpulkan
berita isi/sari berita dalam
satu alinea
1.2 Menuliskan  Mampu menemukan

kembali berita isi/sari berita yang
yang dibacakan ke didengarkan
dalam beberapa  Mampu menuliskan
kalimat kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan  Mampu menulis
pengalaman dan pengalaman yang kerangka cerita
informasi melalui paling mengesankan pengalaman
kegiatan dengan menggunakan  Mampu menceritakan
bercerita dan pilihan kata dan pengalaman yang
menyampaikan kalimat efektif paling mengesankan
pengumuman berdasarkan kerangka
cerita dengan meng-
gunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif
2.2 Menyam-paikan  Mampu menulis

pengu-mumam de- kerangka pengumuman
ngan intonasi yang  Mampu mengumumkan
tepat serta meng- dengan intonasi yang
gunakan kalimat- tepat serta
kalimat yang lugas menggunakan kalimat
2
dan sederhana yang lugas dan

sederhana
Membaca
3. Memahami 3.1 Menemu-kan  Mampu menemukan
ragam teks makna kata tertentu lema secara cepat dan
nonsastra dengan dalam kamus secara tepat
berbagai cara cepat dan tepat de-  Mampu menemukan
membaca ngan konteks yang makna kata secara
diinginkan melalui cepat dan tepat sesuai
kegiatan membaca dengan konteks yang
memindai diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi  Mampu membaca cepat

bacaan setelah 200 kata per menit
membaca cepat 200  Mampu menjawab
kata per menit dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan yang
disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokok-
pokok bacaan
3.3 Membacakan  Mampu memberi tanda
berbagai teks penjedaan pada teks
perangkat upacara perangkat upacara
dengan intonasi  Mampu membacakan
yang tepat berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis buku  Mampu menulis
pikiran dan harian atau pokok-pokok
pengalaman dalam pengalaman pribadi pengalaman pribadi
buku harian dan dengan mem- yang terjadi dalam
surat pribadi perhatikan cara suatu hari!
pengungkapan dan  Mampu secara rutin
bahasa yang baik menulis kan
dan benar pengalaman dalam
buku harian dengan
bahasa yang ekspresif!
4.2 Menulis surat  Mampu menentukan
3
pribadi dengan perbedaan komposisi

memperhatikan surat pribadi dengan
komposisi, isi, dan surat resmi
bahasa  Mampu menulis surat
pribadi dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks  Mampu menentukan

pengumuman pokok-pokok
dengan bahasa yang pengumuman
efektif, baik, dan  Mampu menulis teks
benar pengumuman dengan
bahasa yang efektif
Mendengarkan
5. Mengapresiasi 5.1 Menemu-kan hal-  Mampu menemukan
dongeng yang hal menarik dari do- ide-ide menarik dalam
diperdengarkan ngeng yang dongeng
diperdengar kan  Mampu merangkai ide-
ide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
5.2 Menunjukkan  Mampu menemukan isi
relevansi isi dongeng yang
dongeng yang diperdengarkan
diperdengarkan de-  Mampu
ngan situasi merelevansikan isi
sekarang dongeng dengan situasi
sekarang
Berbicara
6. Mengekspresikan 6.1 Bercerita dengan  Mampu menentukan
pikiran dan urutan yang baik, pokok-pokok cerita
perasaan melalui suara, lafal,  Mampu merangkai
kegiatan bercerita intonasi, gestur, dan pokok-pokok cerita
mimik yang tepat menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
 Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan  Mampu menentukan
alat peraga pokok-pokok cerita
4
 Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi kerangka cerita
yang menarik
 Mampu bercerita
dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
Membaca
7. Memahami isi 7.1 Menceritakan  Mampu menentukan
berbagai teks kembali cerita anak pokok-pokok cerita
bacaan sastra yang dibaca anak yang dibaca
dengan membaca  Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
 Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
7.2 Mengomentari  Mampu menentukan
buku cerita yang di- unsur/bagian buku
baca cerita yang akan
dikomentari
 Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun
Menulis
8. Mengekspresikan 8.1 Menulis pantun  Mampu menentukan
pikiran, perasaan, yang sesuai dengan materi/bahan menulis
dan pengalaman syarat-syarat pantun pantun sesuai konteks
melalui pantun dan  Mampu menulis pantun
dongeng
8.2 Menulis kembali  Mampu menentukan

dengan bahasa pokok-pokok dongeng
sendiri dongeng  Mampu menulis
yang pernah dibaca dongeng berdasarkan
atau didengar urutan pokok-pokok
dongeng
Jumlah
5
Mengetahui, ………..,……………… 2012
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
(SUKIRNO Bc.Hk) (SRI PUJI WAHYUNI, Amd.Pd)

NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan : ............................
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
6
(KTSP)


NIP/NIK :19610220 198303 2 013

(KTSP)
7
Satuan Pendidikan : SMP Muhammdiyah Nanggulan

Kelas / Semester : VII (1) / 2
Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan  Mampu mendata

9. Memahami pikiran, pendapat, pikiran, pendapat,
wacana lisan dalam dan gagasan seorang dan gagasan yang
kegiatan wawancara tokoh/narasum-ber dikemukakan
yang disampaikan da- narasumber
lam wawancara
 Mampu
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan nara-
sumber
 Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan  Mampu mendata hal-

singkat hal-hal pen- hal penting dari
ting yang narasumber yang
dikemukakan diwawancarai
narasumber dalam  Mampu menuliskan
wawancara hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
Berbicara 10.1 Mencerita-kan  Mampu

10. Mengungkapkan tokoh idola dengan mengemukakan
pikiran, perasaan, mengemu-kakan ide- identitas tokoh
informasi, dan ntitas tokoh, ke-  Mampu menentukan
pengalaman melalui unggulan, dan alasan keunggulan tokoh
kegiatan menanggapi mengidolakannya dengan argumen
cerita dan telepon dengan pilihan kata yang tepat
yang sesuai
8
Kompetensi Waktu
 Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
10.2 Bertelepon  Mampu menulis

dengan kalimat yang materi bertelepon
efektif dan bahasa sesui konteks
yang santun  Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
Membaca 11.1 Mengung-kapkan  Mampu menyarikan

11. Memahami hal-hal yang dapat riwayat hidup tokoh
wacana tulis melalui diteladani dari buku  Mampu mendata
kegiatan membaca biografi yang dibaca keistimewaan tokoh
intensif dan membaca secara intensif
 Mampu mendata hal-
memindai hal yang dapat
diteladani
11.2 Menemukan  Mampu

gagasan utama dalam menunjukkan letak
teks yang dibaca kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
 Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3 Menemukan  Mampu mengenali
informasi secara bagian-bagian
cepat dari tabel/diagram
tabel/diagram yang  Mampu menemukan
dibaca makna/isi ta-
bel/diagram
 Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
9
Kompetensi Waktu
Menulis 12.1 Mengubah teks  Mampu mengubah

12. Mengungkapkan wawancara menjadi kalimat langsung
berbagai informasi narasi dengan dalam wawancara
dalam bentuk narasi memperhatikan cara menjadi kalimat
dan pesan singkat penulisan kalimat tidak langsung
langsung dan tak  Mampu mengubah
langsung teks wawancara
menjadi narasi
12.2 Menulis pesan  Mampu menulis

singkat sesuai dengan pokok-pokok pesan
isi dengan menggu- yang akan ditulis
nakan kalimat efektif  Mampu menulis
dan bahasa yang san- pesan singkat sesuai
tun dengan konteks
Mendengarkan sastra 13.1 Menang-gapi cara  Mampu

13. Memahami pembacaan puisi mengemukakan cara
pembacaan puisi pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi isi  Mampu menangkap

puisi yang dibacakan isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
 Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
10
Kompetensi Waktu
Berbicara sastra 14.1 Menanggapi cara  Mampu menangkap

14. Mengungkapkan pembacaan cerpen isi, pesan, dan
tanggapan terhadap suasana cerpen yang
pembacaan cerpen didengarkan
 Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
 Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14..2 Menjelaskan hu-  Mampu mendata

bungan latar latar cerpen
suatu cerpen de-  Mampu mengaitkan
ngan realitas latar cerpen dengan
sosial realitas sosial masa
kini
Membaca sastra 15.1 Membaca indah  Mampu menandai
15. Memahami puisi dengan meng- penjedaan dalam
wacana sastra melalui gunakan irama, puisi yang akan
kegiatan membaca volume suara, mimik, dibacakan
puisi dan buku cerita kinestik sesuai denga  Mampu membaca
anak isi puisi indah puisi
15.2 Menemukan  Mampu menuliskan

realitas kehidupan perilaku, kebiasaan
anak yang terefleksi yang ada dalam buku
dalam buku cerita cerita anak
anak baik asli mau-  Mampu menemukan
pun terjemahan realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
Menulis sastra 16.1 Menulis kreatif  Mampu menulis
16. Megungkapkan puisi berkenaan larik-larik puisi yang
keindahan alam dan dengan keindahan berisi keindahan
pengalaman melalui alam alam
kegiatan menulis  Mampu menulis
kreatif puisi puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
11
Kompetensi Waktu
16.2 Menulis kreatif  Mampu menulis

puisi berkenaan larik-larik puisi
dengan peristiwa tentang peristiwa
yang pernah dialami yang pernah dialami
 Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Jumlah
Mengetahui, Nanggulan, ……………… 2012


NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
12

Kelas/Semester : VIII/1

NIP/NIK :19610220 198303 2 013

(KTSP)
13
14

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : VIII (2) / 1

Kompetensi Waktu
Mendengarkan  Mampu menuliskan

1. Memahami wacana 1.1.Menganalisis pokok-pokok laporan
lisan berbentuk laporan yang didengarkan
laporan dengan kalimat
singkat
 Mampu menganalisis
pola urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi isi  Mampu menanggapi

laporan laporan perjalanan
teman dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
 Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
teman
Berbicara 2.1 Berwawancara de-  Mampu membuat

2. Megungkap ngan narasumber dari daftar pokok-pokok
berbagai berbagai kalangan pertanyaan untuk
informasi dengan perhatikan wawancara
melalui etika berwawancara  Mampu melakukan
wawancara dan wawancara dengan
presentasi narasumber dari
laporan berbagai kalangan
dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan  Mampu mencatat

laporan secara lisan pokok-pokok laporan
15
Kompetensi Waktu
dengan bahasa berdasarkan pola

yang baik dan urutan waktu, ruang,
benar atau topik
 Mampu
menyampaikan
laporan secara lisan
Membaca 3.1 Menemukan infor-  Mampu menemukan

3. Memahami ragam masi secara cepat dan subjek informasi
wacana tulis dengan tepat dari ensik- secara cepat dan
membaca memindai, lopedi/ tepat
membaca cepat Buku telepon dengan  Mampu menemukan
membaca memindai informasi secara
cepat dan tepat
 Mampu
mengemukakan
kembali informasi
itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan  Mampu membaca

tempat atau arah arah mata angin
dalam konteks yang  Mampu menjelaskan
sebenarnya sesuai de- arah ke tempat yang
ngan yang tertera dituju dari tempat
dalam denah yang paling dekat
 Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Mendes-kripsikan  Mampu mengukur

tempat atau arah kecepatan membaca
dalam konteks yang untuk diri sendiri dan
sebenarnya sesuai de- teman
ngan yang tertera  Mampu menjawab
dalam denah pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
16
Kompetensi Waktu
 Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
Menulis 4.1. Menulis laporan  Mampu menyusun
4. Mengungkapkan dengan bahasa kerangka laporan
informasi dalam yang baik dan berdasarkan urutan
bentuk laporan, surat be-nar ruang, waktu, atau
dinas, dan petunjuk topik
 Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa yang
komunikatif
4.2. Menulis surat  Mampu menentukan

dinas berkenaan sistematika surat
dengan kegiatan dinas
sekolah dengan  Mampu menulis
sistematika surat dinas dengan
yang tepat dan bahasa baku
bahasa baku
4.3. Menulis  Mampu mendata

petunjuk me- urutan melakukan
lakukan sesuatu sesuatu
dengan urutan  Mampu
yang tepat dan menyimpulkan ciri-
menggunakan ciri bahasa petuntuk
bahasa yang
 Mampu menulis
efektif
petunjuk dengan
bahasa yang efektif
Mendengarkan 5.1 Menang-gapi unsur  Mampu menentukan

5. Mengapresiasi pementasan naskah unsur-unsur
pementasan drama drama pementasan drama
tiap-tiap unsur
dengan alasan yang
logis
5.2 Mengevaluasi  Mampu menentukan
pemeran tokoh dalam karakter tiap-tiap
pementasan drama tokoh
17
Kompetensi Waktu
 Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan karakter
yang seharusnya
diperankan dengan
alasan yang logis
Berbicara 6.1 Bermain peran  Mampu

6. Mengungkapkan sesuai dengan naskah menentukan karakter
pikiran dan perasaan yang ditulis siswa tokoh dalam naskah
dengan bermain yang telah ditulis
peran siswa
 Mampu
memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan lafal
yang jelas dan
intonasi yang tepat
6.2 Bermain peran  Mampu

dengan cara improvi- menentukan karakter
sasi sesuai dengan tokoh
kerangka naskah  Mampu
yang ditulis oleh sis- berimprovisasi
wa berdasarkan kerangka
naskah
Membaca 7.1 Mengidentifikasi  Mampu

7. Memahami teks unsur intrinsik teks menentukan unsur-
drama dan novel drama unsur intrinsik teks
remaja drama
 Mampu
menganalisis teks
drama berdasarkan
unsur-unsur intrin-
siknya
 Menganalisis
keterkaitan antar-
unsur intrinsik dalam
teks drama
7.2 Membuat sinopsis  Mampu

novel remaja menulis kerangka
18
Kompetensi Waktu
Indonesia novel remaja yang

dibaca
 Mampu
menyusun sinopsis
novel berdasarkan
kerangka sinopsis
Menulis 8.1 Menulis kreatif nas-  Mampu
8. Mengungkapkan kah drama satu babak menyusun kerangka
pikiran dan perasaan dengan mem- naskah drama yang
melalui kegiatan perhatikan keaslian mengandung keaslian
menulis kreatif ide ide.
naskah drama  Mampu
mengembangkan ke-
rangka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
8.2 Menulis kreatif nas-  Mampu menyusun

kah drama satu babak kerangka cerita
dengan mem- drama.
perhatikan kaidah  Mampu menulis
penulisan naskah naskah drama satu
drama babak berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Jumlah PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mengetahui,
………..,……………… 2012
Satuan Pendidikan : ............................
Nama Guru
NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 : ...........................
NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
19
(KTSP)


NIP/NIK :19610220 198303 2 013

(KTSP)
20

Kelas / Semester : VIII (2) / 2

Kompetensi Waktu
Mendengarkan 9.1 Menemukan  Mampu menemukan

9. Memahami isi pokok-pokok berita pernyataan-
berita radio/televisi (apa, siapa, mengapa, pernyataan yang
di mana, kapan, dan merupakan jawaban
bagaimana) yang di- dari pertanyaan
dengar atau ditonton pokok-pokok berita
melalui radio/televisi  Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
9.2 Mengemukakan  Mampu menuliskan

kembali berita yang pokok-pokok berita
didengar/ditonton dengan ejaan yang
melalui radio/ benar
televisi  Mampu merangkai
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
 Mampu menyunting
berita yang ditulis
Berbicara 10.1 Menyampaikan  Mampu menentukan

10. Mengemukakan persetujuan, sang- mekanisme diskusi
pikiran, perasaan, gahan, dan  Mampu
dan informasi penolakan pendapat menyampaikan
melalui kegiatan dalam diskusi persetujuan,
diskusi dan disertai dengan bukti sanggahan, dan
protokoler atau alasan penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
10.2 Membawakan  Mampu

acara dengan bahasa menyimpulkan tata
yang baik dan benar cara protokoler
21
Kompetensi Waktu
serta santun pembawa acara

dalam berbagai acara
 Mampu menulis garis
besar susunan acara
 Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
Membaca 11. 1 Menemukan  Mampu mendata

11. Memahami masalah utama dari masalah-masalah dari
ragam wacana tulis berbagai berita yang tiap-tiap berita
dengan membaca bertopik sama  Mampu menentukan
ekstensif, membaca melalui membaca masalah utama dari
intensif, dan ekstensif tiap-tiap berita
membaca nyaring  Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
11.2 Menemukan  Mampu mendata

informasi untuk informasi yang
bahan diskusi mela- problematik dan atau
lui membaca intensif kontradiktif dari
bacaan
 Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membacakan teks  Mampu memberi

berita dengan in- tanda penjedaan
tonasi yang tepat dalam teks berita
serta artikulasi dan  Mampu membacakan
volume suara yang teks berita dengan
jelas intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
22
Kompetensi Waktu
Menulis 12. 1 Menulis  Mampu menulis

12 Mengungkapkan rangkuman buku pokok-pokok isi buku
informasi dalam ilmu pengetahuan  Mampu merangkai
bentuk rangkuman, populer pokok-pokok isi buku
teks berita, menjadi rangkuman
slogan/poster  Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks  Mampu menyusun

berita secara singkat, data pokok-pokok
padat, dan jelas berita
 Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis  Mampu menunjukkan

slogan/poster untuk jenis-jenis
berbagai keperluan slogan/poster
dengan pilihan kata  Mampu menulis
dan kalimat yang slogan/poster sesuai
bervariasi, serta per- dengan konteks
suasif
Mendengarkan 13.1 Mengidentifikasi  Mampu mendata

13. Memahami unsur karakter tokoh novel tokoh utama dan
intrinsik novel remaja (asli atau ter- sampingan dalam
remaja (asli atau jemahan) yang cuplikan novel
terjemahan) yang dibacakan  Mampu
dibacakan mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan tema  Mampu

dan latar novel menyimpulkan tema
remaja (asli atau cuplikan novel
terjemahan) yang  Mampu mendata
dibacakan latar-latar yang ada
dalam cuplikan novel
23
Kompetensi Waktu
13.3 Mendeskripsikan  Mampu mendata

alur novel remaja tahap-tahap alur
(asli atau cerita
terjemahan) yang  Mampu menentukan
dibacakan alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
Berbicara 14.1 Mengomentari  Mampu mendata

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja masalah-masalah
kutipan novel (asli atau terjemah- yang perlu
remaja (asli atau an) dikomentari
terjemahan) melalui  Mampu
kegiatan diskusi mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal  Mampu

yang menarik dari mengemukakan hal
kutipan novel remaja yang menarik dari
(asli atau terjemah- novel dengan alasan
an) yang logis
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Membaca 15.1 Menjelaskan alur  Mampu menentukan

15. Memahami buku cerita, pelaku, dan karakter tokoh
novel remaja (asli latar novel (asli atau dengan bukti yang
atau terjemahan) terjemahan) meyakinkan
dan antologi puisi  Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
 Menganalisis
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
novel terjemahan
24
Kompetensi Waktu
15.2 Mengenali ciri-  Mampu mendata hal-

ciri umum puisi dari hal yang bersifat
buku antologi puisi khusus dari puisi-
puisi dalam antologi
 Mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Menulis 16.1 Menulis puisi  Mampu mendata
16. Mengungkapkan bebas dengan objek yang akan
pikiran dan mengguna-kan dijadikan bahan
perasaan dalam puisi pilihan kata yang menulis puisi
bebas sesuai  Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
16.2 Menulis puisi  Mampu mendata

bebas dengan mem- objek yang akan
perhatikan unsur dijadikan bahan
persajakan untuk penulisan puisi
 Mampu
mendeskripsikan
objek dalam larik-
larik yang bersifat
puitis
Jumlah
Mengetahui, ………..,……………… 2012


NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
25

Kelas/Semester : IX/1

NIP/NIK :19610220 198303 2 013

(KTSP)
26
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Nanggulan .

Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 2011 -2012
Indikator
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Pencapaian
Waktu
Kompetensi
Mendengarkan 1.1 Menyimpul-kan isi  Menentukan tema
dialog interaktif dialog interaktif
1. Memahami dialog beberapa narasumber  Menyimpulkan isi
interaktif pada pada tayangan dialog interaktif
tayangan televisi/siaran radio dengan alasan yang
televisi/siaran radio logis
1.2 Mengomentari  Mendata

pendapat narasumber pendapat tiap-tiap
dalam dialog interaktif narasumber
pada tayangan 
televisi/siaran radio Mengomentari
pendapat
narasumber dengan
alasan yang
menyakinkan
Berbicara 2.1 Mengkritik/  Mampu

memuji berbagai menentukan
2. Mengungkapkan karya (seni atau kekurangan dan
pikiran, perasaan, produk) dengan keunggulan karya
dan informasi dalam bahasa yang lugas  Mampu
bentuk komentar dan dan santun mengkritik dan
laporan memuji dengan
bahasa yang lugas
dan santun
2.2 Melaporkan secara  Mampu mendata

lisan berbagai pokok-pokok
peristiwa dengan peristiwa secara
mengguna-kan rinci
kalimat yang jelas  Mampu
melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
27
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
Membaca 3.1 Membeda-kan  Mampu

antara fakta dan mendata fakta
3. Memahami ragam opini dalam teks yang ada dalam
wacana tulis dengan iklan di surat kabar teks
membaca intensif dan melalui kegiatan  Mampu
membaca memindai membaca intensif mendata opini
yang ada dalam
teks
 Mampu
membedakan
fakta dan opini
3.2 Menemukan  Mampu

informasi yang menemukan kata
diperlukan secara dalam buku yang
cepat dan tepat dirujuk dalam
dari indeks buku indeks
melalui kegiatan  Mampu
membaca menemukan
memindai informasi dengan
panduan indeks
Menulis 4.1 Menulis iklan baris  Mampu

4. Mengungkapkan dengan bahasa menentukan
informasi dalam yang sigkat, padat objek yang akan
bentuk iklan baris, dan jelas diiklankan
resensi, dan  Mampu
karangan menyingkat kata-
kata sesuai
dengan
kebiasaan iklan
baris
 Mampu menulis
iiklan baris
dengan bahasa
yang sigkat,
padat dan jelas
4.2 Meresensi buku  Mampu

pengetahuan mengidentifikasi
bentuk fisik dan
isi buku serta
menunjukkan
28
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
kelebihan serta
kekurangannya
 Mampu
merangkum isi
buku
 Mampu
menuliskan
pendapat pribadi
sebagai
tanggapan atas
isi buku
 Mampu
meresensi buku
pengetahuan
 Mampu
menyunting
resensi
4.3 Menyunting  Mampu

karangan dengan menemukan
berpedoman pada kesalahan ejaan,
ketepatan ejaan, pilihan kata,
pilihan kata, keefektifan
keefektifan kalimat,
kalimat, keterpaduan
keterpaduan paragraf, dan
paragraf, dan kebulatan
kebulatan wacana wacana
 Mampu
memperbaiki
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mendengarkan 5.1 Menemukan tema  Mampu

dan pesan syair yang menemukan tema
5. Memahami diperdengarkan syair berdasarkan
wacana sastra jenis inti pengungkapan
syair melalui syair
kegiatan  Mampu
29
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
mendengarkan syair menangkap pesan
syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis  Mampu

unsur-unsur syair yang menyimpulkan
diperdengarkan syarat-syarat syair
 Mampu
menganalisis syair
yang
diperdengarkan
berdasarkan unsur-
unsur syair
Berbicara 6.1 Menceritakan  Menentukan
kembali secara lisan isi bagian-bagian cerita
6. Mengungkapkan cerpen dengan panduan
kembali cerpen dan tahap-tahap dalam
puisi dalam bentuk alur
lain  Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya
6.2 Menyanyikan puisi  Mampu

yang sudah menentukan
dimusikalisasi dengan suasana puisi
berpedoman pada  Mampu
kesesuaian isi puisi menghubungkan
dan suasana/irima suasana puisi
yang dibangun dengan irama
musikalisasi puisi
 Mampu
menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama
yang dibangun
Membaca 7.1 Menemukan tema,  Mampu
latar, dan penokohan, menyimpulkan
7. Memahami wacana pada cerpen-cerpen tema cerpen
sastra melalui dalam satu kumpulan  Mampu
30
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
kegiatan membaca cerpen menemukan latar
buku kumpulan cerita cerpen dengan
pendek (cerpen) bukti faktual
 Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
7.2 Menganalisis nilai-  Mampu

nilai kehidupan pada menemukan
cerpen-cerpen dalam nilai-nilai
satu buku kumpulan kehidupan yang
cerpen positif maupun
negatif dalam
kumpulan cerpen
 Mampu
membandingkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan siswa
 Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi teladan
siswa
Menulis 8.1 Menulis kembali  Mampu
dengan kalimat sendiri menentukan ide-
8. Mengungkapkan cerita pendek yang ide pokok sesuai
kembali pikiran, pernah dibaca tahap-tahap alur
perasaan, dan dalam cerpen
pengalaman dalam  Mampu
cerita pendek mengembangkan
ide-ide pokok
menjadi cerpen
8.2 Menulis cerita  Mampu

pendek bertolak dari mendata peristiwa-
peristiwa yang pernah peristiwa yang
dialami pernah dialami
31
Indikator
Alokasi
Waktu
Kompetensi
 Mampu
menentukan konflik
yang ada dalam
peristiwa yang
dipilih
 Menentukan
alur cerita
 Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Jumlah
Mengetahui, ………..,……………… 2012


NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
32

Kelas/Semester : IX/2

NIP/NIK :19610220 198303 2 013

(KTSP)
33

Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 2011 -2012

Kompetensi Waktu
Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan 75  Mampu menemukan hal- 2 X 40’

pesan pidato/ceramah/ hal pokok dalam
9. Memahami isi khotbah yang pidato/ceramah/khotbah
pidato/khotbah/cera didengar  Mampu menyimpulkan
mah pesan
pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi 75  Mampu menentukan isi 2 X 40’

komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
pidato/ceramah/  Mempu memberi
khotbah komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang
santun tentang isi
Berbicara 10.1 Berpidato/ 75  Mampu menyusun garis 4 X 40’

berceramah/ber- besar kerangka
10. Mengungkapkan khotbah dengan pidato/ceramah/khotbah
pikiran, perasaan, intonasi yang tepat  Mampu berpidato/
dan informasi dalam dan artikulasi serta berceramah/berkhotbah
pidato dan diskusi volume suara yang dengan intonasi yang
jelas tepat dan artikulasi serta
volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan 75  Mampu menyimpulkan 4 X 40’

prinsip-prinsip diskusi mekanisme diskusi
 Mampu menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
 Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
Membaca 11.1 Menemukan 75  Menemukan gagasan 4 X 40’

11. Memahami gagasan dari beberapa dari artikel
ragam wacana tulis artikel dan buku  Menemukan gagasan
34
Kompetensi Waktu
engan membaca melalui kegiatan dari buku

ekstensif, membaca membaca ekstensif  Mengutip pernyataan
intensif, dan dari arikel atau buku
membaca cepat sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian 75  Mengidentifikasi isi 2 X 40’

grafik, tabel, atau grafik, tabel, atau bagan
bagan menjadi uraian  Memaparkan isi grafik,
melalui kegiatan tabel, atau bagan ke
membaca intensif dalam beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan 75  Mampu mengukur 2 X40’

gagasan utama suatu kecepatan membaca
teks dengan membaca untuk diri sendiri dan
cepat ± 300 kata per teman
menit  Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
 Mampu
menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
Menulis 12.1 menulis karya 75  Mampu 2 X 40’

tulis sederhana menentukan sistematika
12. Mengungkapkan dengan menggunakan karya tulis
pikiran, perasaan, berbagai sumber  Mampu
dan informasi dalam menuliskan catatan
bentuk karya ilmiah pustaka dan daftar
sederhana, teks pustaka sebagai rujukan.
pidato, surat  Mampu menulis
pembaca karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
 Mampu
menyunting karya tulis
12.2 Menulis teks 75  Mampu menentukan 2 X 40’

pidato/ceramah/ tema
khotbah dengan pidato/ceramah/khotbah
35
Kompetensi Waktu
sistematika dan  Mampu menyusun

bahasa yang efektif kerangka
 Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
dengan memperhatikan
sistematika yang baik
12.3 Menulis surat 75  Mampu menentukan 2 X 40’

pembaca tentang hal-hal pokok dalam
lingkungan sekolah surat pembaca
 Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
 Mampu menulis surat
pembaca
 Mampu menyunting
surat pembaca
Mendengarkan 13.1 Menerangkan 75  Mampu 2 X 40’

sifat-sifat tokoh dari menentukan tokoh-tokoh
13. Memahami kutipan novel yang  Mampu
wacana sastra dibacakan menentukan sifat tokoh
melalui kegiatan dengan alasan yang
mendengarkan menyakinkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
13.2 Menjelaskan alur 75  Mampu 2 X 40’

peristiwa dari suatu menentukan tahap-tahap
sinopsis novel yang alur
dibacakan  Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
Berbicara 14.1 Membahas 75  Mampu 2 X40’

pementasan drama menentukan unsur-unsur
yang naskahnya
36
Kompetensi Waktu
14. Mengungkapkan ditulis oleh siswa drama

tanggapan terhadap
pementasan naskah
drama
 Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi
14.2 Menilai 75  Mampu menentukan 2 40]

pementasan drama unsur-unsur yang akan
yang dilakukan oleh dinilai
siswa  Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan
diskusi
Membaca 15.1 75  Mampu mendata 4 X 40’

Mengiidentifikasi kebiahasaan, adat, etika
15.Memahami kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam
novel dari berbagai yang terdapat dalam novel
angkatan novel angkatan 20-30  Mampu mengaitkan isi
an novel dengan kehidupan
masa kini
15.2 Membandingkan 75  Mampu 2 X 40’

karakteristik novel mengadentifikasi
angkatan 20-30 an karakteristik (kebiasaan,
adat, etika, dll) novel
20-30 an
 Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
dengan novel masa kini.
Menulis 16.1 Menulis naskah 75  Mampu 4 X 40’

drama berdasarkan mengidentifikasi pokok-
16. Menulis naskah cerpen yang sudah pokok cerita dalam
drama dibaca cerpen
 Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
dibaca
37
Kompetensi Waktu
16.2 Menulis naskah 75  Mampu memilih

drama berasarkan peristiwa nyata yang
peristiwa nyata akan didramakan
 Mampu menyusun
urutan adegan untuk
satu babak
 Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
Jumlah 75 23 Jam
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
WARIH BUDIARTI, S.S. ENDAH TRI BUDIWATI, M.Pd.

NIP. - NIP.-
38

Pemetaan SK KD Kur 2006

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK KD Kur 2006

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Guru :Sri Puji Wahyuni, A.Md.Pd

Sekolah : SMP Muhammadiyah Nanggulan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Nanggulan

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

1.2 Menuliskan  Mampu menemukan

2.2 Menyam-paikan  Mampu menulis

dan sederhana yang lugas dan

3.2 Menyimpulkan isi  Mampu membaca cepat

4.2 Menulis surat  Mampu menentukan

pribadi dengan perbedaan komposisi

4.3 Menulis teks  Mampu menentukan

8.2 Menulis kembali  Mampu menentukan

(SUKIRNO Bc.Hk) (SRI PUJI WAHYUNI, Amd.Pd)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Nama Guru : ...........................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Guru :Sri Puji Wahyuni, A.Md.Pd

Sekolah : SMP Muhammadiyah Nanggulan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMP Muhammdiyah Nanggulan

Indikator Pencapaian Alokasi

Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan  Mampu mendata

9.2 Menuliskan dengan  Mampu mendata hal-

Berbicara 10.1 Mencerita-kan  Mampu

10.2 Bertelepon  Mampu menulis

Membaca 11.1 Mengung-kapkan  Mampu menyarikan

11.2 Menemukan  Mampu

Menulis 12.1 Mengubah teks  Mampu mengubah

12.2 Menulis pesan  Mampu menulis

Mendengarkan sastra 13.1 Menang-gapi cara  Mampu

13. 2 Merefleksi isi  Mampu menangkap

Berbicara sastra 14.1 Menanggapi cara  Mampu menangkap

14..2 Menjelaskan hu-  Mampu mendata

15.2 Menemukan  Mampu menuliskan

16.2 Menulis kreatif  Mampu menulis

Mengetahui, Nanggulan, ……………… 2012

(SUKIRNO Bc.Hk) (SRI PUJI WAHYUNI, Amd.Pd)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Guru :Sri Puji Wahyuni, A.Md.Pd

Sekolah : SMP Muhammadiyah Nanggulan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Nanggulan

Indikator Pencapaian Alokasi

Mendengarkan  Mampu menuliskan

1.2. Menanggapi isi  Mampu menanggapi

Berbicara 2.1 Berwawancara de-  Mampu membuat

2.2 Menyampaikan  Mampu mencatat

dengan bahasa berdasarkan pola

Membaca 3.1 Menemukan infor-  Mampu menemukan

3.2 Mendes-kripsikan  Mampu membaca

3.2 Mendes-kripsikan  Mampu mengukur

4.2. Menulis surat  Mampu menentukan

4.3. Menulis  Mampu mendata

Mendengarkan 5.1 Menang-gapi unsur  Mampu menentukan

Berbicara 6.1 Bermain peran  Mampu

6.2 Bermain peran  Mampu

Membaca 7.1 Mengidentifikasi  Mampu

7.2 Membuat sinopsis  Mampu

Indonesia novel remaja yang