TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab

Fase :C
Kelas :5
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran

pembelajaran
Kelas V
Peserta didik mampu mendengarkan komponen bahasa 1. Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi bunyi komponen bahasa
seperti fonem, kata, intonasi, penanda wacana tentang komponen seperti fonem, kata, intonasi, dan penanda
topik sekolah ‫ المدرسة‬, kelas ‫ االفصل‬, murid ‫ التلميذ‬, alat-alat bahasa seperti wacana
sekolah ‫ األدوات المدرسية‬, guru ‫ األستاذ‬, pelajaran ‫ الدرس‬, jam fonem, kata, 1.2 Mengidentifikasi arti dari kata, frasa dan
1 MENYIMAK ‫ الساعة‬, sahabat ‫ األصحاب‬, dengan pola kalimat: dhomir, intonasi dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
dhomir at-tamlik untuk membedakan komponen penanda wacana 1.3 Menganalisis unsur kebahasaan dengan pola
bahasa dari teks yang didengar. kalimat: dhomir, dhomir at-tamlik
1.4 gambar sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat
bahasa Arab yang diperdengarkan
Peserta didik mampu meniru kata, frasa, kalimat 2. Meniru kata, 2.1. Menirukan langsung bunyi kata, frasa dan
tentang topik sekolah ‫ المدرسة‬, kelas ‫ االفصل‬, murid ‫ التلميذ‬, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan.
alat-alat sekolah ‫ األدوات المدرسية‬, guru ‫ األس تاذ‬, pelajaran kalimat sesuai 2.2. Menghafalkan kata, frasa, dan kalimat
‫ ال درس‬, jam ‫ الس اعة‬, sahabat ‫ األص حاب‬dengan pola topik sederhana
2 BERBICARA kalimat:dhomir, dhomir at-tamlik untuk 3. Mengemukakan 3.1. Mendemonstrasikan tindak tutur sesuai teks
mengemukakan kata, frase dan kalimat. kata, frasa, dan hiwar dengan tepat
kalimat sesuai 3.2. Menanya dan menjawab dengan pola kalimat
topik. sesuai struktur yang tepat.

3 MEMBACA - Peserta didik mampu membaca huruf dan memahami 4. Membaca huruf, 4.1. Melafalkan kembali bunyi
MEMAHAMI kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual kata, tanda baca huruf, kata, tanda baca dalam
tentang topik sekolah ‫ المدرسة‬, kelas ‫ االفصل‬, murid ‫ التلميذ‬, dalam teks teks tertulis atau teks visual
alat-alat sekolah ‫ األدوات المدرسية‬, guru ‫ األس تاذ‬, pelajaran tertulis atau sesuai topik
1
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran
pembelajaran
Kelas V
‫ ال درس‬, jam ‫ الس اعة‬, sahabat ‫ األص حاب‬, dengan pola teks visual 5.1. Menerjemahkan kosa kata
kalimat:dhomir, dhomir at-tamlik untuk memahami 5. Memahami kata, dalam teks tertulis atau teks
kata dalam teks tertulis tanda baca visual.
dalam teks 5.2. Menceritakan kembali isi teks tertulis atau teks
tertulis atau visual.
teks visual 5.3. Menggunakan kosa kata dalam konteks kalimat.
5.4. Menyimpulkan isi teks tertulis atau visual
sesuai topik
Peserta didik mampu meniru dan memaparkan huruf, 6. Meniru huruf, 6.1. Mempraktikkan cara menulis huruf Arab, kata,
kata, tanda baca, dan kalimat yang sangat sederhana kata, tanda baca, tanda baca dan kalimat yang sangat sederhana
tentang topik sekolah ‫ المدرسة‬, kelas ‫ االفصل‬, murid ‫ التلميذ‬, dan kalimat 7.1. Menyalin huruf, kata, tanda baca dan kalimat
alat-alat sekolah ‫ األدوات المدرسية‬, guru ‫ األس تاذ‬, pelajaran yang sangat yang sangat sederhana.
‫ ال درس‬, jam ‫ الس اعة‬, sahabat ‫ األص حاب‬, dengan pola sederhana. 7.2. Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata
kalimat:dhomir, dhomir at-tamlik untuk 7. Memaparkan dengan benar.
mengungkapkan gagasan yang sangat sederhana secara huruf, kata, 7.3. Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata
tulis dan lisan tanda baca, dan dengan benar.
MENULIS -
kalimat yang 8.1. Menulis huruf, kata, dan kalimat yang
4 MEMPERSENTA
sangat diperdengarkan (imla’).
SIKAN
sederhana. 8.2. Menyajikan hasil analisis bunyi huruf, kata,
tanda baca, dan kalimat yang sangat sederhana
8. Mengungkapkan
gagasan yang
sangat
sederhana
secara tulis dan
lisan

2
Mengetahui, Metro, 20 Juni 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IHWAN, S.Ag, M.Pd WASINGATUR ROHMAH, M.Pd.

NBM. 760 534 NBM. 1366 844

3
Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab
Fase :C
Kelas :6
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran

pembelajaran
Kelas VI
Peserta didik mampu mendengarkan 1. Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi bunyi komponen bahasa seperti
komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, komponen bahasa fonem, kata, intonasi, dan penanda wacana
penanda wacana tentang topik liburan sekolah seperti fonem, 1.2 Mengidentifikasi arti dari kata, frasa dan kalimat
‫العطل ة المدرس ّية‬, belajar di kelas ‫ال ع م في الفص ل‬, ‫ّل‬ ‫ّت‬ kata, intonasi dan bahasa Arab yang diperdengarkan
1 MENYIMAK bermain di lapangan ‫الّلعب في المي دان‬, tugas penanda wacana 1.3 Menganalisis unsur kebahasaan dengan pola kalimat:
sekolah ‫الواجب ات المدرس ّية‬, ujian ‫اإلمتح ان‬, dengan ‫ فعل نهي‬, ‫ فعل امر‬, ‫ الجملة الفعلّية‬, ‫ فعل المضارع‬, ‫فعل الماضى‬
pola kalimat: ‫ الجملة الفعلّية‬, ‫ فعل المضارع‬, ‫فعل الماضى‬ 1.4 Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata, frasa dan
‫ فعل نهي‬, ‫ فعل امر‬, untuk membedakan komponen kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
bahasa dari teks yang didengar.
Peserta didik mampu meniru kata, frasa, 2. Meniru kata, frasa, 2.3. Menirukan langsung bunyi kata, frasa dan kalimat
kalimat tentang topik liburan sekolah ‫العطل ة‬ dan kalimat sesuai bahasa Arab yang diperdengarkan.
‫ّل‬
‫المدرسّية‬, belajar di kelas ‫الّت ع م في الفصل‬, bermain di topik 2.4. Menghafalkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
lapangan ‫الّلعب في المي دان‬, tugas sekolah ‫ الواجب ات‬3. Mengemukakan 3.3. Mendemonstrasikan tindak tutur sesuai teks hiwar
2 BERBICARA
‫المدرس ّية‬, ujian ‫اإلمتح ان‬, dengan pola kata, frasa, dan dengan tepat
kalimat:dhomir, dhomir at-tamlik, , ‫فعل الماض ى‬ kalimat sesuai 3.4. Menanya dan menjawab dengan pola kalimat sesuai
‫ فع ل نهي‬, ‫ فع ل ام ر‬, ‫ الجمل ة الفعلّي ة‬, ‫ فعل المض ارع‬untuk topik. struktur yang tepat.
mengemukakan kata, frase dan kalimat.
3 MEMBACA - Peserta didik mampu membaca huruf dan 4. Membaca huruf, 4.2. Melafalkan kembali bunyi huruf, kata, tanda baca
MEMAHAMI memahami kata, tanda baca dalam teks tertulis kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual sesuai topik
atau teks visual tentang topik liburan sekolah dalam teks tertulis 5.5. Menerjemahkan kosa kata dalam teks tertulis atau
‫العطل ة المدرس ّية‬, belajar di kelas ‫ال ع م في الفص ل‬, ‫ّل‬ ‫ّت‬ atau teks visual teks visual.
bermain di lapangan ‫الّلعب في المي دان‬, tugas 5. Memahami kata, 5.6. Menceritakan kembali isi teks tertulis atau teks visual.
4
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran
pembelajaran
Kelas VI
sekolah ‫الواجب ات المدرس ّية‬, ujian ‫اإلمتح ان‬, dengan tanda baca dalam 5.7. Menggunakan kosa kata dalam konteks kalimat.
pola kalimat: ‫ الجملة الفعلّية‬, ‫ فعل المضارع‬, ‫فعل الماضى‬teks tertulis atau 5.8. Menyimpulkan isi teks tertulis atau visual sesuai topik
‫ فع ل نهي‬, ‫ فعل ام ر‬, untuk memahami kata dalam teks visual
teks tertulis
Peserta didik mampu meniru dan memaparkan 6. Meniru huruf, kata, 6.2. Mempraktikkan cara menulis huruf Arab, kata, tanda
huruf, kata, tanda baca, dan kalimat yang tanda baca, dan baca dan kalimat yang sangat sederhana
sangat sederhana tentang topik liburan sekolah kalimat yang 7.4. Menyalin huruf, kata, tanda baca dan kalimat yang
‫العطل ة المدرس ّية‬, belajar di kelas ‫الّت عّلم في الفص ل‬, sangat sederhana. sangat sederhana.
‫ّل‬
bermain di lapangan ‫ال عب في المي دان‬, tugas 7. Memaparkan 7.5. Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan
sekolah ‫الواجب ات المدرس ّية‬, ujian ‫اإلمتح ان‬, dengan huruf, kata, tanda benar.
MENULIS - pola kalimat: ‫ الجملة الفعلّية‬, ‫ فعل المضارع‬, ‫فعل الماضى‬ baca, dan kalimat 7.6. Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan
4 MEMPERSENTA ‫ فع ل نهي‬, ‫ فع ل ام ر‬, untuk mengungkapkan yang sangat benar.
SIKAN gagasan yang sangat sederhana secara tulis dan sederhana. 8.3. Menulis huruf, kata, dan kalimat yang diperdengarkan
lisan (imla’).
8. Mengungkapkan 8.4. Menyajikan hasil analisis bunyi huruf, kata, tanda
gagasan yang baca, dan kalimat yang sangat sederhana
sangat sederhana
secara tulis dan
lisan

Mengetahui, Metro, 20 Juni 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IHWAN, S.Ag, M.Pd WASINGATUR ROHMAH, M.Pd.

NBM. 760 534 NBM. 1366 844